结合专业特点以提高学生综合素质的高职体育教学尝试

高职体育教学是职业教育的重要组成部分，涉及了所有高职各专业的教育过程，在培养学生综合素质方面起到了关键性作用。本文从分析传统体育教学的弊端，充分认识体育教改的必要性；针对学生专业特点，营造体育改教氛围；围绕能力培养，改革体育课堂教学等方面，探讨开展提高学生综合素质的高职体育教学尝试。     

关于高校体育教育改革的几点思考

体育教育作为一门融合了体育训练、人体、体育教学、心理学等多门学科的综合性专业,在培养体育教师和各类专项人才方面发挥了重要作用。然而,目前的高校体育教学却存在着许多问题,亟待改革。对于高校体育教学的改革,本文首先提出要明确体育教育的教学目标,更新体育教学的观念,在此基础上针对体育教育过程中的教学方法进行了分析,认为应该采用多种新的教育教学方法来提高学生的体育学习兴趣,进行个性化培养,最后提出要加强师资队伍建设,提升教师综合素质,使体育教育拥有更好的师资力量从而提升专业实力,确保高校体育教育专业改革的成效。     

体育教育专业学生武术教学能力构成

教学能力是体育教育专业学生能力组成的核心。随着体育教学改革的不断深入,体育教育专业学生的教学能力已经被越来越多的教育工作者所重视.体育教育专业学生武术教学能力直接影响到中小学的武术教学工作,以及武术运动的普及与发展。因此,本文基于武术教学特点,对武术教学能力的构成进行简要论述,以期为当前体育教学改革提供参考。     

谈传统体育养生学与中医学的融合教学

传统体育养生学和中医学是中华民族特有的民族文化遗产,是古代先民在长期的生活和劳动实践中总结的经验知识,逐步形成了中国特色的医学养生观念。现在的中医专业教学中,以中医学的专业知识教学为主,传统体育养生学涉及的内容不多,造成传统体育养生学被动发展。通过分析传统体育养生学与中医学在教学内容、教学组织、教学功能和教学价值上的融合,来提升传统体育养生学在中医专业中教育作用和价值,实现传统体育养生学在社会实践生活中更好的传承和发展,同时也提高中医专业学生的专业素质水平,达到强化传统体育养生学教学重要性的目的。     

结合专业特点开展体育教学

结合专业特点开展体育教学姜志明（上海城市建设学院）建筑类高校学生毕业后所从事的工作有一定的特殊性。为了使学生的身体和心理素质能够适应未来工作环境的要求，就应在大学期间结合学生所学专业特点，开展体育教学。随着我国生产力的发展，建筑业与其他工作一样，对从...     

构建社会体育“三实、四能”就业体系的研究

对社会体育专业就业现状系统化的进行调查并提出相关对策：规范就业市场，建立和完善就业法规；转变就业观念，引导毕业生自主创业；以社会需求和市场为导向，调整社会体育专业的课程结构；改革教学环节中的计划模式。坚持“以三实、四能为导向，走产学研结合之路”的教学理念为指导，培养具有鲜明社会体育特征和优秀职业技能的实用型人才，是社会...     

以就业为导向的中职计算机专业体育教学内容改革研究

以就业为导向,为就业服务,是职业教育的中心思想,对于计算机专业的体育教学来说,就是在"健康第一"指导思想下,提高学生身体素质的同时,注重学生的职业核心能力培养。本文基于中职校计算机专业体育教学中存在的问题,阐述了当前教学模式、方法等方面的不足,分析以就业为导向下的中职计算机专业体育教学的改革,以推进中职校的体育教学改革。     

谈高校体育专业学生发展职业技能的实践教学

为了培养全面型的人才,我国各个高校应该重视体育专业,并且在培养教育过程中也要注重体育专业学生发展职业技能的实践教学,运用先进的研究方法,采取有效措施开展高质量的体育专业学生发展职业技能的实践教学。     

基于“医体结合”的医学院校体育教改及相关专业建设

在"大健康"背景下,医学和体育结合,建设和发展体育相关专业,是医学院校专业建设的重要内容,也可体现医学院校办学特色。通过分析地方医学院校体育教学和师资的实际情况,在"医体结合"背景下,探讨了体育教改及体育相关专业建设和发展策略。     

体育文化的健美操项目对高校体育文化的影响

当下,体育已经我国教育教学中必须开设的一门学科,不管是在小学、初中、高中还是在大学,都被纳为教学重要课程,在大学更是单独被设置成一个专业,足以见得体育在教育领域中的重要性。高校体育长期发展下已经形成了专门的体育文化,并且随着高校教育事业的发展而不断升级,不但丰富了高校校园文化,还促进了高校教育发展,另外加强体育文化教育还能够培养学生们创新精神,使体育专业学生成为高素质和高技能人才。健美操项目是高校体育教学中的重要内容,具备独特的体育文化,对高校体育文化有着重大影响。     

课程思政在工程专业通识教育的改革与应用

将美育纳入主要教学内容和培养目标,最终促进品德教育,是高等教育课程思政顺应时代的要求。论文针对工程专业的特点,结合“双一流”大学建设的契机,改革工程专业通识课程教学模式,结合当前社会环境及学生关注的热点,充分利用工程类专业实体模型、工程实践、移动网络、社交平台、网络自媒体、传统优秀教学方法等教学方式和手段,邀请校外相关领域的专家学者走入课堂,将美育和德育无形地融入教学,取得较好的教学效果。以高校土木工程专业通识课程桥梁美学为例,探索一套可行的教学方法,可为相关课程教学提供借鉴。     

适应素质教育的中小学建筑空间及环境模式研究

在国家推行素质教育的大政方针指导下,教育学界富有成效的理论研究及中小学教育工作者对素质教育方式的积极探索,为研究适应素质教育的中小学建筑空间与环境模式奠定了基础。归纳整理素质教育的理论及教学方法;探讨中小学教育工作者开展素质教育的意向与教学方法;并在借鉴国外先进国家开展开放式教育成功经验（教育组织方法,学习方法,建筑空间,建筑环境创造）的基础上,研究适应我国素质教育的中小学建筑空间及环境模式,进而探讨适应素质教育的中小学建筑设计理论与方法。     

培养工科大学生综合素质的认识与实践

提高教育质量是高校办学的一个永恒的主题。大学生的综合素质是教育质量的直接反映。怎样将综合素质教育贯彻到具体的教学活动中去？本文从转变教育教学思想,改革教学方法和手段等方面探讨了培养大学生综合素质的方法和途径,指出教师的综合素质是决定教育质量与水平的关键     

基于工程教育认证的材料科学基础课程建设

以工程教育认证为导向,以提高学生的学习积极性为目的,在分析工程教育认证对材料科学与工程专业要求的基础上,从材料科学基础课程师资、教学大纲、教学方法、考试方式,以及教学质量改进等方面对课程综合改革进行探索,使其达到工程教育认证对专业的培养目标和毕业要求。     

材料力学课程教学改革与创新

从材料力学的教学内容体系、教学手段、教学方法等各环节入手,结合高等教育学、创新工程学及现代教育技术,探讨了该课程在21世纪形势下的教学改革与创新思路。     

通识教育视野中的大学本科教师角色转换

目前大学本科阶段在实施通识教育中存在很多问题,如通识教育课程师资水平不高。通识教育课程设置不合理等等。在这种形势下,大学本科通识教育课程任课教师需要完成一定的角色转换,不断提高教学水平,注意通识课程的多样化和整合性,开展多样化的教学等。     

《建筑设计原理与技术》目标教学法的研究与实践

目标教学法是高等职业教育一体化教学的一种教学方法.本文探讨了目标教学法在一体化教学中的具体做法,为注重技能练习和实训操作的高等职业教育提供了一种新型的教学方法和教学思路.     

基于网络平台下的大学公共环境教育教学研究

本介绍了通过运用网络教学平台的优势,对大学公共环境教育的教学内容、教学模式、教学方法所进行改革,研究开发了远程教学体系－－网络平台下的大学公共环境教育多媒体教学系统。在这不同于常规的教学模式下,尝试、探索、研究出一种新型的教学思路、教学方法。     

桥梁工程导论慕课课程建设体系框架研究

作为一种新兴的教育现象和教育方式,"慕课"课程体系的研究尚处于初始的探索阶段。文章以土木类专业的通识性课程桥梁工程导论为例,开展了桥梁工程导论慕课课程建设框架研究,建立了包括课程内容、授课方式、互动方式和考核方式四方面的课程建设框架。研究表明:理论知识浅显化和教学方式富媒体的特点有助于课程的大范围推广使用;教学、互动和考核均包含线上和线下两个方面,将有助于发扬传统和新兴教育方式的优点,实现学生能力全面和均衡的发展。     

高职建筑CAD课程教学改革研究

针对高职教育的特点,结合教学实际,对高职《建筑CAD》课程教学进行了研究,从教学内容,教学方法,教学手段与考核方式等方面提出了具体改革实施方案,达到了提高。教学质量的目的。