论管理也是生产力

从管理的理论，实践及可操作性等几个方面论述了管理也是生产力，管理促进了生产力的发展，促进了科学技术向生产力的转化。指出了科学技术作为一门科学，是一种潜在的生产力，只有科学技术进入生产过程并与管理有机地结合起来，这种知识形态的生产力才能变成现实的生产力。     

市场经济呼唤企业管理创新

以现代市场经济理论为基础,结合石油企业的实际,阐述了企业进行管理创新的必然性,从产权管理、组织结构管理、市场管理、经营者管理等方面重点论述了管理创新的方向。提出现代企业管理要以人为中心,创造企业家和现代管理人才脱颖而出的良好环境,通过管人达到生产力诸要素的有机组合,实现资源优化配置,提高企业经营管理的整体功能。     

现代企业经济效益与人的动力激励

激励是管理的核心,是现代企业提高经济效益的关键。构成现代企业管理的要素很多,包括生产、经营、质量、设备、人力等管理子系统,但人力管理子系统是中心系统。在市场经济条件下,企业要充分调动每一位员工的积极性、创造性,才能使企业在市场竞争中生存与发展。而人的个体与群体的激励研究都充分证明:人的工作绩效的大小与对其实施的激励强度紧密相关。科学的动力激励要求企业领导者要科学地选择激励方法,灵活地适用权力性影响力和非权力性影响力,要不断改进激励机制和加强思想政治工作。     

科技成果鉴定和科技项目验收

科学技术成果是指人们对某一科学技术问题,通过长期研究、观察、实验和辨证思维活动取得的并经过实践检验和社会承认具有一定学术或实用意义的创造性结果。一项科技成果只有得到社会的认可,通过科技成果的转化,才能变为现实的生产力,才能对国民经济作出贡献。科技成果鉴定是评价科技成果的一种主要方式,属于政府行为。同行专家按照规定的形式和程序,对科技成果     

建科技示范区 促科技成果转化

人类社会的进步在于科技进步。所谓科技进步是指社会的一种进步活动。这种活动是通过科学技术转化为生产力实现的。科技成果是科学技术的体现,科技成果并不等于第一生产力。科技成果转化之前,仅是一种以知识形态存在的潜在生产     

搭建适宜员工发展通道

<正>"21世纪什么最贵?人才!"这句电影台词充分说明了人力资源的重要性,也从一个侧面描绘出当前企业竞争的真实状况。科学技术是第一生产力,人才资源是第一资源。现代人力资源管理理论完全冲破了旧的传统的人事管理哲学的桎梏,不再把员工看成是一种技术要素,而是最具有主动性、积极性和创造性的,具有内在的、无限的、建设性潜力的最活泼的要素。它将员工作为一种能使组织在激烈的     

石油科技成果向生产力转化途径探讨

科技成果仅是一种以知识形态存在的、潜在的生产力,转化就是把它变为现实的、直接的、物质的生产力。我们石油系统每年有数千项新的科技成果产生,然而能够真正转化为生产力、形成规模效益的还比较少,在生产建设中未能充分发挥应有的作用。本文旨在探讨石油科技成果向生产力转化的途径。     

突出专业特色 明确培养目标

《中华人民共和国职业教育法》中明确指出，职业教育是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。职业教育作为与经济、社会的发展最为密切的组成部分，是培养社会大量需要的具有一定专业技能的熟练劳动者和各种实用人才的基本途径，是把科学技术转化为现实生产力的重要桥梁，是我国不断促进经济、社会进步。     

投石探路之品尝

邓小平同志讲“科学技术是生产力,而且是第一生产力。”但是,要使科学技术最终转化为现实的、直接的生产力,则需要一个过程,对于这一过程,我们华北油田这几年作了一些投石探路性的尝试,小试牛刀,成效渐显,提供出来,与同行探讨。     

充分发挥职工教育的综合功能

<正>一、职工教育综合功能的含义职工教育综合功能是指对职工在生产或工作过程中进行的全员、全面、全过程培养、训练与教育的功能。职工教育有其自身的规律,它包括两个方面:一是职工教育必须与一定的社会生产力和政治、经济制度相适应。这是它的内部规律。主要表现在它对生产力的发展,生产关系、上层建筑的完善和改革起促进和推动作用。职工教育可以运用各种培训手段来提高职工的工作技能,把潜在的生产力转变为现实的生产力。因此,职工教育具有生产力功能。二是职工教育必须与职工的全面发展相适应。这是职工教育的外部规律。它要求职工教育根据职工的生产、工作、生活和身心的发展规律和特点来培养企业所需要的人才。因此职工教育又具有促进职工全面发展的功能。     

以人为本管理是企业科学发展的基础

以人为本的管理,是指在企业管理过程中把人的要素作为出发点和落脚点,围绕着激发和调动人的积极性、主动性和创造性展开的,以实现人与企业共同发展为目标的一系列管理活动。企业作为社会经济组织,坚持以人为本管理,既是实践科学发展观的政治要求,也是通过解放生产力和发展生产力,实现企业发展的现实选择。     

关于建立我国现代石油企业制度的探讨

通过回顾我国15年来的改革历程,分析了我国石油工业改革的四个阶段和目前存在的深层次矛盾和问题,阐述了只有建立现代石油企业制度才能解决这些矛盾和问题。进而提出了建立现代石油企业制度的三种模式,以及建立现代石油企业制度的方法、步骤和应当注重的问题。     

胜利井下：用“三个代表”思想促进企业建设

“三个代表”是江泽民同志站在治党兴邦的战略高度提出的重要思想,我们必须把它全面贯彻落实到企业党的建设、队伍建设及各项工作中去,才能不断促进企业的改革、发展和稳定。 坚持发展不动摇 世纪之交,江泽民同志强调党要始终代表先进生产力发展的要求,学习这一思想,就要紧密联系石油企业改革和发展实际,坚持科学技术是第一生产力,坚持以经济效益为中心,以发展为主题,以结构调整为主线,以科     

如何应对集采趋势——从供应商的角度看集中采购

2012年6月,国资委副主任邵宁在中央企业采购管理提升专题培训班上指出,无论对于国外企业还是国内企业,集中采购都是企业采购管理的大势所趋.统计显示,目前约有20％的中央企业已经实现了集中采购. 集中采购是连接企业与供应商、沟通生产需求和物资供应的联系、实现供应链无缝连接、提高供应链成员企业同步化运作效率的关键环节.对于供应商而言,面对集中采购这一趋势,只有发掘买家的现实需求和潜在需求并转化为生产力,方能在市场竞争中赢得机会.     

在物理教学中培养学生的科技意识

物理学作为一门探索自然奥秘的科学，物理知识在我们现实生活、生产实践和科学研究中的应用是非常广泛的，也是学生力求认识和渴望探求的。因此，物理在科技意识教育中占有巨大的优势。一、联系社会现实和学生思想实际，加强科技意识的宣传教育，使学生树立“科学技术是第一生产力”的观念。党中央提出科教兴国战略，既体现了党和国家对科技教育的高度重视，也是落实科学技术是第一生产力和教育为本思想的重大举措。因此，科技教育要从青少年时期抓起，学校和教师要把对青少年进行科技教育作为素质教育的一项重要内容来抓，把“科技是第一生…     

关于科技是第一生产力的思考——学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的点滴体会

一、科技是第一生产力 早在一百多年以前,马克思就说过,机器生产的发展要自觉地应用自然科学,并且指出:“生产力中也包括科学”。 邓小平同志高瞻远瞩,洞察了当代科学技术日新月异的发展和科技对经济、社会发展的重要作用,1975年就指出了科学技术是生产力。1988年又作出“科学技术是第一生产力”的科学论断,继承和发展了马克思主义关于生产力的理论,深刻地揭示了科学技术在当代社会发展中起到第一位的变革作用。这对指导我国建设有中国特色社会主义具有     

为职工教育培训工作注入活力

职工教育培训既是提高职工岗位竞争能力、维护职工长远利益的重要手段,也是社会公民受法律保护的基本权利,更是促进企业升级、适应生产力发展要求的根本举措。温家宝总理在2005年全国职教会上讲话时指出:“国民经济的各行各业不但需要一大批科学家、工程师和经营管理人才,而且需要数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者。没有这样一支高技能、专业化的劳动大军,再先进的科学技术和机器设备也难转化为现实生产力。”党和国家把人才的地位和作用提到了一个崭新的高度,尤其是确立了高技能人才成长和培养的新的导航标,赋予了职教工作…     

论公共关系与企业管理效率

公共关系同企业管理效率有着间接的关系。企业内部公共关系开展得好与坏,直接影响到企业管理效率的高低。文章从两个方面讨论了这个问题:①良好的内部公共关系可以激发员工的责任互补精神,可以创造出极大的群体合力,可以发挥全体员工的潜在能力。②要创造良好的内部公共关系环境,提高企业管理效率,领导管理艺术是根本,组织的协调作用是关键,同事友邻的沟通是基础,员工的个人素质修养是保证。     

从石油科技成果到商业化——面向商业化应用的技术有形化

技术成果有形化的最终目的是技术的商业化应用。技术商业化是以技术转让为核心、涉及转让所经过的各阶段和创造企业利润的过程,是技术有形化的终极目标,其实现以技术有形化成熟度的提高为基础。石油工业发展的关键因素是科技成果向现实生产力的转移,科技成果的有形化、商业化尤为重要,只有把石油科技成果经过开发应用,进而推广到生产和经营中去,才能在石油勘探开发中转化为现实生产力。以此为前提,分析了石油科技成果商业化的特征,结合中国石油气举采油技术的有形化案例,对技术有形化的实施方法和过程进行了介绍,指出该项工作对加快我国石油科技成果的转化速度、提高其转化率有重要意义。     

管理的超越—华北油田精细管理浅探

精细管理是现代管理理论在公司现有环境、结构、要素情况下产生的管理方式。“精”和“细”是定性和定量的结合,二者的有机统一促进了共同发展。