计算机伦理学融入课程思政的教学改革与实践

计算机被广泛应用到工商、教育、司法、医疗、科研等现代社会的各行各业,计算机伦理学是对计算机新技术的开发和应用中的职业道德、伦理规范的研究。本文提出以计算机伦理教育为切入点,在高职计算机专业课程教学中融入计算机职业道德教育、伦理法制教育和公民道德教育,积极探索计算机专业课程思政教学改革与实践,帮助学生树立正确的职业观、价值观,将职业道德、人文素养教育贯穿于人才培养的全过程。     

会计从业人员职业道德的自我教育与修养

会计职业道德直接影响和制约着会计行为的社会规范性。把会计职业道德的原则以及规范转变成为会计工作者的职业道德品质与行为,是一个内外结合的环节、外因与内因相互作用的过程。对中国会计行业的质量有很大的促进作用,因此我们要注重会计工作者的自我教育与修养。以下文章中围绕会计职业道德的特点以及形势展开分析,提出了促进会计职业道德建设的几点意见。     

计算机辅助《思想道德修养》教学模式研究

利用计算机辅助《思想道稳修养》课程教学是时代发展的需要，是提高教学效果的有效措施“PEE”教学模式是教学实践的总结，具有自身的特点，对广大德育课教师均有借鉴作用。     

浅析高校计算机教育中的职业素养问题

本文从对美国等发达国家信息素养标准的分析入手，结合已经发现的一些相关社会现象，就我国高校计算机教育中的职业素养问题进行讨论，并提出一些强化措施，希望能对该环节的增强提供有益的帮助。     

浅谈加强驾驶员职业道德修养的途径

本文以近年来发生在全国各地的交通事故个案为例,总结了发生交通事故的成因、危害,提出提高和加强驾驶员职业道德修养的有效途径。     

竭诚为师生服务--浅谈高校图书馆职业道德培养

文章阐述职业修养和职业道德与一般个人修养、一般社会道德的异同,提高加强高校图书馆工作人员职业道德建设的必要性。然后从6个方面深入剖析如何以“竭诚为师生服务”为宗旨,有效强化高校图书馆工作人员的职业道德建设。     

计算机法律、职业道德与安全技术问题的若干思考

本文从分析计算机和多媒体技术的负面影响出发，介绍计算机犯罪和计算机法律的有关问题，论述进行计算机法制、职业道德和安全技术教育的必要性，并提出笔者的一些看法。     

浅谈计算机职业人的责任与道德

计算机的诞生,就随之产生了计算机科学与技术学科。伴随着计算机的诞生和计算机科学与技术学科的飞速发展,从事研究和应用计算机的工作者队伍也在不断发展壮大。他们身上所承担的职业责任和道德也同时日显现出来,而且越来越引起社会.人们的关注,成为人们讨论的重要话题。     

职业道德教育在计算机教学中的重要性

目前在我国的计算机教育教学过程中,一些学校比较注重学生专业技能素质的培养,而忽视了职业道德素质的培养。本文介绍了高等院校计算机教学中职业道德教育的重要性以及如何提高学生的职业道德素质的几点建议,并介绍了国外对于计算机从业人员的行为准则和职业道德准则的要求。     

高校计算机实验人员应具备的素质修养

高校计算机实验室是计算机实验教学的主要场所，实验管理人员的素质对计算机实验教学的效果具有重要的影响，对提高机房管理水平起促进作用。计算机实验室管理人员应具有的素质为以下几点：①思想道德水平高；②乐于为师生服务；③吃苦耐劳；④业务水平高；⑤加强实验人员考核制度。     

软件测试人员的基本修养

见到题目,你或许会想起电影《喜剧之王》中尹天仇所看的《演员的自我修养》一书,还有那句经典的台词：我是一个演员,跑龙套的也是演员!更会对影片中周星驰所扮演角色对梦想成为一名出色的演员而孜孜以求的情节记忆犹新。人们说行行相通,一通百通。我们这里就说说测试人员的基本修养。     

中职计算机网络技术专业课程体系的研究与实践

本文根据中低端网络应用人才的岗位职业能力要求,借鉴建构主义理论、项目教学等现代教育教学理论,构建了以岗位职业能力为核心、以项目教学为栽体的中职计算机网络技术专业课程体系。     

提高修养 学以致用

如何在黑暗中寻到光明,如何在混乱中寻到次序,如何在忧郁中找到定力,两千五百年前的佛陀给过我们答案,那就是需要重建信仰,给人的肉体找回灵魂。     

以职业需求为导向的计算机教学模式初探

随着职业教育的改革和企业竞争的激烈,职业学校需要坚持以就业为导向的教学模式,对传统教学模式进行创新优化,不断提高学生的综合素质,提高其就业能力。     

高职计算机人才职业能力培养的探讨

高等职业教育必须注重培养学生的职业能力,从市场和企业的要求出发,全面培养和提高职业能力,满足和适应学生就业以及发展创新的需要。     

在计算机教育中提升学生职业能力

从职场上IT人才的需求量与用人单位对人才的要求，作为向社会输送人才的大学，如何让学生更好地适应社会的需求与要求？本文就大学计算机教育如何提升学生的职业能力提出探讨。     

思政教育在"计算机组装与维护实训"课程中的实践

作者提出,在计算机组装与维护实训课程中实践思政导向、任务驱动的教学模式,能够取得良好的教学效果,达到立德树人,以及全程育人、全方位育人的教学目标,有效帮助学生养成良好的职业道德,建立健全具有积极意义的世界观、人生观和价值观.     

职院计算机专业学生职业素养能力培养研究

高职计算机类专业学生的就业情况表明,高职院校应该根据社会发展需要和学生身心特点,将职业素养教育融入到职业技能训练课程中.并通过一些有效途径,如改革核心课程教学方法、建立新的项目课程质量评价体系和激励机制、工学结合顶岗实习来培养学生的职业素养,以提升高职计算机类专业毕业生的就业竞争力.     

基于职业岗位的计算机应用基础课程的研究与探索

高职院校改变了传统的“以学校和课程为中心”人才培养模式,建立“工学结合校企合作”的培养模式。作为公共基础课的计算机应用基础课程如何转变传统教学方法．与专业紧密结合是迫切需要解决的问题。本文从职业岗位能力出发,确定计算机应用基础课程的教学目标及教学内容．从而进一步提高学生的计算机应用能力,满足职业岗位的要求。     

职业技术学校计算机基础课教学中存在的问题及对策

职业技术学校属于我国人才培养的重要场所,其开展教学的内容和质量直接影响着人才培养的水平.本文此次针对职业技术学校计算机基础教学作为研究的课题,从分析对当前职业技术学校计算机基础课程开展教学活动存在问题卓说,对相应的优化策略进行探究.此次研究的主要目的是为了提升当前计算机基础教学的质量,进而促进职业技术学校的创新发展.