网络环境下增强高职生社团德育功能的思考

在网络环境下,网络的技术性凸现高职学生社团宣传手段的单一性,网络的自由性凸显高职学生社团管理的自由性,网络的文化性凸现高职学生社团层次的低俗化.要推动高职学生社团的创新发展,必须利用好网络的优势,促进学习型社团的建立.     

浅析高职“学习型班级”建设的路径与策略

班级是学校进行教育教学及管理活动的基本单位,学习型班级理论,是学习型组织理论在班级管理中的应用。“学习型班级”指的是能充分发挥每个学生的积极性,班级成员共同努力,勤于学习,有着浓厚学习氛围的班级。文章分析了在高职学生中创建学习型班级的必要性,对高职院校学习型班级创建模式进行了理论与实践的探究。     

创建学习型组织刍议

随着知识经济时代的到来,建立学习型组织已成为大势所趋,一个企业一个社团乃至我们每个人都应该树立终身学习的理念,学习型组织的创建必须树立共同愿景,建立保障与激励机制、构建持久学习力,并在此基础上通过持续不断的创新来实现。     

江苏省高职院校大学生体育社团组织管理状况调查分析

对江苏省高职院校大学生体育社团组织管理状况的调查表明,目前江苏高职院校大学生体育社团的外部管理模式多是由校体育部和校团委共管,多数社团内部管理体系不够健全,社团成立程序较为简单,监管措施不健全,社团自我宣传不到位,学生体育社团的社会化程度不高,吸收社会融资的能力不够等。     

基于AHP法的专业型学生社团绩效评价模型研究

高职院校建立科学的学生社团绩效评价模型,可以更好地引导和规范学生社团的可持续发展,发挥专业型学生社团在培养学生职业素质和专业实践能力等方面的积极作用。从社团的组织建设、活动开展、组织文化、财务管理、社团影响力五方面选取评价指标,运用层次分析法建立社团绩效评价模型,并选取某专业型社团进行绩效评价的实证分析,在分析评价结果的基础上对高职院校专业型学生社团的发展提出合理化建议。     

高职院校艺术社团现状与建设的思考

高职院校艺术社团是学校校园文化的重要载体,也是高职院校第二课堂的重要组成部分。艺术社团应以自身管理为主,尊重学生的意愿,坚持以学生为主体开展活动,让学生在自主性活动中自我约束、自我教育,以增长知识,提高能力,把艺术社团建设成为艺术型、学习型、和谐型社团。     

高职院校学习型学生党组织建设的路径探析

学生党组织是高职院校的基层组织,也是创建学习型政党的重要载体,对于促进学生成长成才具有重要意义。但在当前学习型学生党组织建设还面临着管理缺位、信仰模糊和效果不佳的挑战。因此要从学习型组织的理念出发,确立目标愿景、创新学习平台、变革管理模式,提高学生党组织的凝聚力、学习力和战斗力。     

高等院校体育社团发展方向及意义的研究

体育社团是高等院校学生社团的重要组成部分,是高等院校学生课外体育的重要组织形式之一,也是高校体育课程的第二课堂。因此深入研究高等学校大学体育社团活动,加强相应的管理和引导,对校园体育文化建设,对学校体育工作开展都具有重要作用。本文研究东北电力大学体育社团组织管理模式、类型、规模、活动形式等现状进行分析,并对体育社团存在的问题和把体育社团的活动纳入体育教学体系的可行性进行研究,提出相应对策。     

对新时期学生社团的再认识与管理

高校的学生社团是经过学校团组织批准的由学生在自愿的基础上成立的团体，学生社团能够提高大学生的素质。集思想性、文化性、娱乐性、学术性于一体的群众性组织．切实加强学生社团的建设与管理是当今各类高校特别是校团委工作中的重中之重，校团委应该在党委的指导下，深入学习贯彻党的“十六大”精神．全面领会“三个代表”的重要思想，对学生社团组织建设要积极鼓励、正确引导；强化实践、鼓励创新；突出重点、分类指导；健全和完善管理体制等。切实发挥学生社团在校园文化中的积极作用。     

数字化学习与学习型城市建设初探

数字化学习是信息技术发展的产物,是人类知识经济社会最重要的一种新型学习方式,包括数字化学习资源、数字化学习方式和数字化学习环境三大要素;学习型城市（Learning City）是由学习型社会演化而来,具有学习资源丰富、学习环境优良、学习型组织普遍建立等特征;不断完善数字化学习的三大要素是发挥数字化学习对学习型城市建设作用的最便捷、最有效的途径。通过数字化学习快速提高学习者的综合素养和能力,以实现学习型城市的快速发展,进而实现学习型社会建设的伟大目标。     

浅析高职院校如何建设学习型团组织

高职共青团组织要认真履行巩固和扩大党执政的青年群众基础这一根本职责,建立学习型团组织,为团干部搭建学习平台。但在实际建设中仍存在较多的误区,在此从三方面简析建设学习型团组织存在的误区,之后提出高职院校建设"学习型团组织"的四点对策。以此希望高职院校团员青年、团干部们以新的态度、新的观念、新的能力来把握角色,立足岗位,共建新型高职共青团组织。     

云南省高职院校学生社团调研报告

学生社团是高等院校育人的重要载体,也是学生进行自我管理、自我教育、自我服务的重要平台。为广泛了解云南省高职院校学生社团的发展和管理的现状,课题组针对云南省高职院校学生社团的总体情况、学生社团对学校建设的影响以及社团对高职院校学生成长的作用3个方面的内容面向省内31所高职院校进行了调研。结果显示,学生社团对学生个人成长和学校建设具有积极的促进作用,高职院校应进一步加强学生社团的管理水平。     

构建学习型系统生物学研究团队的思考与初步实践

通过分析建立高效系统生物学科研团队的组织理论与方法,指出系统生物学是一个全新的前沿交叉学科.经深入剖析创建高效系统生物学科研团队面临的内部挑战-生物系统的极端复杂性和交叉学科研究的综合性,及其外部挑战-管理层的支持,提出了应用学习型组织的理论来克服这些挑战.追求自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考等方法,使团队和个人学会学习、善于创新,形成学习型研究团队.将学习型组织理论运用于中医药系统生物学研究团队的构建,结果表明系统生物学的学科特点及其面临的挑战,决定了运用学习型组织理论建立其高效研究团队方法有效,是十分合适的.     

大学生学习型社团的构建

分析大学生社团的现状及存在问题,找出制约大学生社团发展的因素,根据这些问题提出构建大学生社团学习型组织的具体方法,结合现有的学习型组织理论体系和社团状况,提出大学生社团创建学习型组织的方法和相应推进措施。     

大学生学习型社团的构建

分析大学生社团的现状及存在问题,找出制约大学生社团发展的因素,根据这些问题提出构建大学生社团学习型组织的具体方法,结合现有的学习型组织理论体系和社团状况,提出大学生社团创建学习型组织的方法和相应推进措施。     

在学生管理工作中创建学习型组织的设想

学习型组织理论是20世纪90年代以来,在管理理论与实践中发展起来的一种新的管理理念。运用这一理论,在高校辅导员队伍中创建学习型组织,有利于提高辅导员队伍的素质,培养团队精神,对新形势下学生思想政治工作的创新具有现实意义。     

学习型组织的核心问题研究

通过对学习型组织和组织学习相关理论的综合研究,提出学习型组织的核心问题是“组织学习”以及如何提高“组织学习力”的问题。     

学习型组织理论与大学图书馆建设

建设学习型组织是现代管理学的一个崭新理论。图书馆员的素质,关系大学图书馆的建设与发展。运用学习型组织理论,通过有效的学习来提高馆员的业务素养、学术素养和道德素养;建立共同的愿景,使之在个人“自我超越”的基础上实现组织的“自我超越”;不仅善于不断学习,而且学会改善心智模式和系统思考。     

打造高职品牌社团服务青年学生成长——以南京信息职业技术学院为例

高职院校学生社团在学生成长,综合素质提升等方面发挥着重要作用,是校园文化建设的重要载体,是高职院校第二课堂的引领者。以南京信息职业技术学院为案例,通过调研分析,针对学生社团建设中存在的问题,分析了制约学生社团发展的因素,并提出了构建具有职业特色内涵的学生社团的对策与建议。     

高职院校加强学生党建工作的实践探索

高职院校学生党建工作在新时代有新的要求,面临新的挑战.通过调研数据,分析了"两学一做"背景下高职院校学生党建工作存在组织生活制度执行不严,学生党员队伍建设机制不全和对阵地建设不够重视等问题.根据党中央相关文件精神,坚持政治标准,在实践中积极探索学生党建工作新途径、新模式,如打造学习阵地、创新活动形式、打造先锋服务队和加强制度建设以提高党员发展质量,来达到"两学一做"制度化、常态化的要求,建设学习型、服务型、创新型学生党组织.