微波技术课程实践教学改革的探索

随着计算机软件技术的发展,微波射频电路和系统设计更多地依靠软件设计完成,而微波技术课程的实践教学滞后于微波技术的发展。基于此,对微波技术课程的实践教学进行了改革。首先对基于微波测量系统的硬件平台实验进行了改革,其次在该课程实践教学中引入微波射频仿真软件,并就实验内容安排、软件选择和如何培养学生的实践创新能力进行了研究探索。     

"电机与拖动"课程教学改革的探索

"电机与拖动"是自动化专业的一门专业基础课,在专业课学习过程中起着承上启下的作用,其教学质量好坏直接影响到许多后续课程的学习.从提高学生的主动性,调整教学内容,创新教学方法,丰富教学手段等方面介绍了课程教学改革的思路和具体措施,并在教学实践中进行了尝试,取得了较好的效果.     

进口微波天线振子的修理与更换

进口微波天线振子的修理与更换河南电力调度通信局秦金良从日本引进的数字微波天线振子，近几年接连发生破裂漏气故障。要更换振子没有备件，天线使用说明书没提修理与更换的方法，订购新天线一时不能到货。我们根据实践第一的思想，大胆进行尝试，取得了直接更换天线振子...     

"选矿测试技术"课程教学改革探讨

通过分析"选矿测试技术"课程教学的现状,论述了课程教学中存在的问题,阐明了进行课程教学改革的必要性,指出应从教材编写、教学内容、教学方法和手段、实践性教学、考核方式等方面进行一系列的改革,最后探讨了教学改革实践的效果.     

半导体物理课程教学改革探讨

针对半导体物理课程教学中存在的主要问题,探讨基于电子科学与技术专业的知识结构与教学体系。根据半导体物理课程的特点,优化整合教学内容,丰富教学手段,结合科技前沿与研究热点,激发学生学习的积极性,有效提高课堂教学效果。     

"供配电技术"课程教学改革与实践

"供配电技术"课程是电气相关专业一门重要的专业课程随着教学实践的深入,原有的课程教学内容、教学方法以及考核方式已不完全适应教学实践的需要.因此,为了达到良好的教学效果,有必要对课程教学内容、教学方法以及考核方式做必要的改革.教学实践表明,本课程改革取得了一定的成果.     

"金属腐蚀与防护"课程教学改革

通过时"金属腐蚀与防护"课程教学现状和金属材料专业毕业生毕业论文的题目分析.提出了使用多媒体加板书相结合的教学方法讲授"金属腐蚀与防护"课程,增设网络课件,延伸教学体系;增加实验教学内容,从而为毕业论文的顺利进行打下基础.     

"信息论与编码"课程教学改革与实践

"信息论与编码"课程是通信类专业本科开设的专业基础课之一.本文针对"信息论与编码"教学内容的特点,结合信息专业特点.在教学理念和教学方法两方面,对如何改革"信息论与编码"课程教学,提高教学效果方面进行实践.结果表明,教学改革增加了教学的趣味性,激发了学生学习这门课程的兴趣,取得了良好的效果.     

“电磁场与微波技术”课程的改革与实践

在对"电磁场与微波技术"课程的改革与实践中,分析了目前该课程的教学中存在的主要问题,结合课程特点和"三本院校"学生的实际情况,整合了电磁场与电磁波、微波技术和天线理论三门课程的主要内容,加强了该课程与工程实际的结合,适应了三本学校的应用型人才的目标,并通过教学方式和考核方式等方面的具体改革措施,提高了该课程的教学质量,尤其是提高了学生对该课程的相关知识和技术的实际应用能力。     

关于"技术经济学"课程教学改革的思考

教学改革是提高教学质量、深化素质教育的有效途径.通过问卷调查分析,"技术经济学"课程教学改革需要注意建立实践基地、增加师生交流、修订教学计划和根据不同专业调整教学重点这几个方面.     

"建筑环境测试技术"课程教学改革探索与实践

针对建筑环境与设备工程专业"建筑环境测试技术"课程教学的特点,分析了课程传统教学模式存在的不足,探讨了以工程案例和实验为主线的课程教学体系.实践教学中引入虚拟实验系统,并将科研成果转化为实验教学设备.教学中运用多种方法和手段,培养学生创新意识和创新能力,提高了教学质量.     

“检测与传感器技术”课程教学改革与实践

在对"检测与传感器技术"课程教学改革的实践中,结合宿迁学院应用型人才培养目标,对"检测与传感器技术"课程的教学内容、教学方法及手段、实践性教学环节、课程的考核体系进行综合的改革探索。教学实践表明,这些改革探索有助于激发学生的学习主动性、提高课堂教学质量、培养学生的综合应用能力和创新能力,教学效果反映良好。     

"电机与拖动基础"课程教学改革的探索

为提高"电机与拖动基础"课程的教学质量,本文针对"电机与拖动基础"课程教学过程中存在的内容多、课时少和学生畏难情绪大、兴趣少的两个主要问题,提出了帮助学生克服畏难心理、激发学生学习兴趣、抓住关键主线、改革考试内容和评分方式等教学改革措施,并在教学实践中进行了尝试.     

"微控制器程序设计"课程教学改革研究

"微控制器程序设计"课程是一门理论丰富、学生反映难学的自动化专业重要专业基础课程.提出了课堂理论教学以实例分析为主.从多个方面突出实践应用,充分渗透理论与实践相结合的教学理念,广泛吸收先进的教学经验,对该课程理论与实验教学改革进行了探讨.通过实际教学验证,这些措施大大提高了课程的教学质量,有利于提高学生的专业素质、创新意识和实践能力.     

"信号与系统"课程教学改革的思考与实践

"信号与系统"课程在电学类专业教学环节中起着承上启下的作用,其教学质量的好坏直接关系到学生对信号、系统等重要概念的理解和分析解决问题的能力,关系到后续课程的教学质量.针对该课程的特点,并结合南京信息工程大学教学实际情况,进行了调整课程体系、优化教学内容、丰富教学手段、突出理论与实际相结合及加强实践教学等一系列课程改革,使学生掌握必要的信号与系统基本理论,提高学生综合分析问题和解决问题的能力.学生的网上评教及后续课程的评价表明,"信号与系统"的教学改革取得了很好的教学效果.     

数字微波电路设计中空间分集天线间距的选择

数字微波电路设计中空间分集天线间距的选择河北省电力勘测设计院（０５００３１·石家庄）王敏玲在数字微波电路设计中,选择合适的天线挂高非常关键。为了保证微波信号的有效传输,防止微波接力通信线路上因障碍物阻挡而引起信号衰减,要求每一接力段的电波射线与下方的...     

"信号与系统"课程教学改革的思考与探索

"信号与系统"是电子、电气类专业的一门重要专业基础课程.该课程理论性强,内容抽象,学生普遍反映较难学习.针对该情况,结合嘉兴学院教学实践,本文在课程体系调整、优化教学手段、丰富教学平台、突出理论与实际相结合等一系列改革方法上进行了探索.实践证明上述改革可以更好的激发学生的学习兴趣,提高学生综合分析问题和解决问题的能力,有效地改善教学效果.     

微波无源站天线对调的新方法

1概况随着科学技术的发展,通信手段日新月异,微波技术的广泛运用,对电力通信的进步起了越来越重要的作用。以湖南为例,除主干网微波线路外,近期新建的220kV变电站基本上都配备对地调的小微波,以缓解载波通道传输质量不佳及传输数据速率低的矛盾。多数微波工程中,天线采用人工调整,特别在有无源转接站的工程中,无源站端对接收端很难将天线调整到最佳位置,导致传输质量不高,误码增多。引进昂贵的微波信号发生器,可达到较为理想的效果,但需配备专用的柴油发电机,并要由专业外线人员吊装设备、专业技术人员操作设备,缺乏灵活性…