“运输技术经济学”教学改革探索与实践

在研究项目教学法的基础上,结合"运输技术经济学"课程特点,提出适合于该课程教学的项目教学法。从教学项目构建、教学过程实施、学习效果评价几个方面具体阐述了项目教学法在"运输技术经济学"课程教学中的实践。实践表明,采用项目教学法可以充分调动学生学习积极性,提高学生的工程实践能力,非常适合于与工程实践联系密切的课程教学。     

基于递进式思想的工程管理专业“课程集”教学特色研究

为创新工程管理专业的教学特色、培养学生的综合实践能力,提出"课程集"的概念与递进式教学思想,构建工程管理专业"课程集"教学框架,探讨了递进式实践教学、递进式课程教学、递进式案例教学的"课程集"教学特色,这种使所学知识不断修正、螺旋上升的教学模式,对于工程管理专业人才培养有一定借鉴作用。     

“燃气工程”课程教学改革与实践

结合专业要求和课程特点,对"燃气工程"课程的教学内容、教学方法和考核方式进行改革和实践,丰富课程教学内容,注重教学内容的更新和与实际工程的联系,采用多媒体教学方式,注重学生创新能力的培养和提高,引入实践教学,培养学生的工程观念和意识,结合课程的工程特点注重考核学生分析和解决问题的能力。教学实践和学生评价说明课程的改革对于提高学生的学习积极性、改善教学效果、提高学生的创新意识及促进教学相长是有益的。     

基于CDIO的"自动控制理论"工程教育研究和实践

针对"自动控制理论"课程在工程实践教学中的不足,运用CDIO教育理念对该课程的工程教育进行研究和实践,明确"自动控制理论"课程中学生的学习需求,重新设计教学模式,强化工程实践能力培养,考核方式采用多元化模式。解决了目前该课程工程教育面临的困难,调动了学生学习的积极性,提高了学生的工程实践能力和创新能力。     

“砌体结构”课程教学改革与实践

针对"砌体结构"课程的特点,结合目前实际工程中砌体结构的应用情况和课程教学过程中出现的问题,主要从课程教学内容、课堂教学方法、课堂教学手段和课程设计实践教学等方面进行了一些列的改革探索,以达到提高学生对课程的重视,提高课堂教学质量,培养学生工程实践能力的目标。     

基于培养卓越工程师的"计量经济学"教学改革研究

"计量经济学"是一门应用性较强的基础课程,但目前教学中存在一些问题,不利于卓越工程师的培养."计量经济学"教学应优化课堂教学内容;改革实验教学模式,培养学生工程创新能力;加强实践教学,增强学生的工程实践能力.     

工程实例教学在“土木工程概论”课程教学中的应用探讨

"土木工程概论"课程是土木工程专业一门重要的专业入门课程。阐述了进行工程实例教学的思路和优点,指出在具体教学过程中可根据教学需要,通过教学设计将典型的工程案例、媒体热点和身边的工程项目补充到课程教学中去,将工程实例所涉及的知识点进行有针对性的分析讲解,做到课堂教学和工程实践教学有机结合。实践表明,在课堂教学中进行工程实例教学可有效调动学生学习的主观能动性,激发学生的学习兴趣,有效提高课堂教学效果。     

“现代控制理论”教学改革与实践

为了提高"现代控制理论"课程的教学水平,培养学生控制理论的工程实践应用能力,对"现代控制理论"课程的教学内容、教学模式、实验教学等进行了探讨,给出了教学实践改革的具体措施和目标,对课程的先进教学体系建设开展了有效的探索。     

促进学生自主学习的"工程测试技术"课程教学

"工程测试技术"课程是一门多学科知识交叉的重要专业基础课,学生较难掌握.为了通过课程教学培养学生的创新能力和动手能力,本文阐述了笔者在该课程教学中的几点做法,探讨了加强课堂讨论和实践教学,提高学生的自主学习能力的教学方法.教学实践表明,这些教学方法对提高学生综合素质起到了一定的效果.     

面向卓越计划的信号处理课程群的教学研究与实践

信号处理课程群是通信与信息处理类专业的基础课程,目前主要以理论教学为主,实践环节深度不够。根据"卓越计划"的要求,从实践教学和工程应用培养方面进行改革,建设信号处理课程群,突出工程应用。实践表明,该课程群能形成持续高效的培养体系,教学效果得到了学生的一致好评。     

“工程水文学”选修课程教学方法探讨

根据土木工程专业"工程水文学"选修课程的特点,针对学生学习积极性低,教学效果差等问题,从教学手段和教学内容上探讨了"工程水文学"课程教学模式。教学实践表明,让学生编程完成课后作业的方式能够提高学生的学习热情,增加课件中图片和工程实例讲解可以增强教学效果,引导式和互动式课堂教学可以使学生更大程度地参与到课堂教学中来,实践环节对学生掌握课程内容有着不可替代的作用。     

工程化教学体系在"供电技术"课程中的实践

"供电技术"课程的实用性和综合性很强,有明确的工程应用背景.本文基于新的工程教育理念,针对课程教学环节中存在的问题,构建了强调技术基础知识、注重探究式学习方法,实施主题项目实践活动的工程化教学体系,全面整合教学内容,改进教学方法,完善教学手段,为学生营造一个浓厚的工程氛围,提高学生的工程设计与实践能力.     

“电力工程基础”教学改革探索

针对"电力工程基础"课程教学中存在的问题,以培养学生的综合实践能力为目标,从整合课程教学内容、优化课程资源和教学手段、加强实验教学环节、强化课程设计等方面进行探索,并将这些方法应用到教学中,提高了教学质量和学生的工程实践能力。     

基于“卓越工程师”培养的材料力学课程教学改革研究

"材料力学"课程是为工科类大学生开设的一门重要的专业基础课,与工程实际联系紧密。随着教学实践的不断深入,培养过程中重理论学习,轻工程实践等一系列问题阻碍了学生工程实践能力的提升。结合"卓越工程师"计划的基本要求,"材料力学"课程教学改革提出了几项改进措施,为全面增强学生分析和解决工程实际问题能力进行了探索。     

“路基路面检测技术”课程教学模式及考核方式探讨

为提高"路基路面检测技术"课程的教学效果,更好地培养道路与铁道工程专业硕士研究生的专业素质及工程实践和创新能力,结合教学团队多年的教学实践,对该课程的教学模式和考核方式进行了探讨。针对该课程特点,指出在教学过程中采用多媒体教学,将科研和实践与教学相结合,实施互动式教学等手段是激发学生学习主动性和提高教学品质的重要途径,同时指出在考核环节,采用开放自选题式的课程考核方式,是培养学生科技创新意识和能力的有效措施。     

“电机与拖动”实践教学研究与改革

针对"电机与拖动"课程实践教学中存在的问题,分析和研究了实践教学与课程内容的联系,确立了实践教学以课程核心内容为中心,以工程应用为重点,从实践教学的项目内容、学生实践环节选题、实践环节实施方法、实践教学考核标准等方面进行研究,提出了一系列改革方法和措施。     

CDIO模式在"软件体系结构"课程中的探究与实践

针对"软件体系结构"课程的特点及教学中存在的问题,本文将CDIO工程教育模式引入到该课程的教学过程中,提出了以CDIO培养大纲为指南、以项目设计为导向、以工程能力培养为目标的教学模式.实践表明,该模式有利于调动学生的学习积极性,有利于培养学生的工程实践能力和团队协作能力.     

"计算机绘图"课程教学实践

根据土木工程专业"计算机绘图"课程的特点,结合多年的教学实践以及在设计院实习的经历,对"计算机绘图"课程的教学方法和教学手段进行了改革和实践,提出优化教学内容、合理利用机房和加强实践教学环节等手段,采用教师讲解与学生实践同时进行和图例教学的教学方法,对于提高教学质量、培养学生在工程实践中学以致用的能力,使AutoCAD绘图技能更好地被学生掌握能够起到一定的帮助作用.     

“数字信号处理器”课程教学研究与改革探索

"数字信号处理器"是一门工程性、技术性和实践性很强的课程,旨在培养电类本科学生掌握基本的DSP工程应用开发能力。分析了当前本科"数字信号处理器"相关课程的教学特点及现状,从理论教学、实践教学和评价考核几个环节进行教学研究、改革探索实践,并取得了良好的教学效果。     

融合CDIO教育理念的“计算机图形学”课程教学改革

介绍了国际先进的工程教育理念CDIO的基本含义,并分析CDIO的优越性;阐述了目前"计算机图形学"课程教学中存在的问题,并针对这些问题提出了融合CDIO教育理念的"计算机图形学"课程教学改革方案。教学实践表明,提出的教改方案有利于激发学生的学习兴趣,加深专业基础知识的理解与应用,锻炼和提高学生的工程实践能力,培养学生的团队协作精神。