"土力学与地基基础"课程的教学改革探讨

作为高校土建工程相关专业的实践性、基础性强的课程,"力学与地基基础"课程教学目前仍存在很多问题.现根据笔者亲身实践的教学活动,并结合该课程的特点,分别从理论课和实验课的教学方法和教学手段出发,针对不同专业要求、学生层次、教师业务水平和教材建设等提出了相应的改革设想.改革措施的重点和核心是要激发学生学习"土力学与地基基础"课程的兴趣、自主学习的动力和增强自主创新的实践能力.     

“土力学”课程的教学改革探讨

本文根据"土力学"课程的特点,针对目前"土力学"课程教学中存在的不足,就如何提高土力学的教学质量提出教学改革的一些方法,土力学教学必须坚持以发展为主题,以理论与试验、实践相结合,培养学生创造性的思维方式与创新能力,以期达到最佳的教学效果。     

"土力学"教学的实践创新与探索

"土力学"是岩土工程的理论基础,是一门非常重要的专业基础课."土力学"教学的内容和模式等应与时俱进,以满足创新型人才培养的时代需求.借助多种教学模式,培养学生学习的兴趣,调动学生的积极性,同时加强实践教学,训练学生解决实际问题的能力.通过开设综合性实验,组建科研创新团队等方式,培养并提高学生的创新能力.     

"数字信号处理"课程教学改革实践

本文从"数字信号处理"课程的教学现状出发,对本课程的理论教学、实践教学和教学方法进行了一些有益的探索,详细阐述了各部分在教学中的具体操作及作用,旨在寻求一条适合于"数字信号处理"课程教学发展的有效教学途径,从而提高该课程的教学质量和教学效果.     

"操作系统"课程教学改革与实践

本文在分析目前操作系统教学中存在的问题的基础上,结合笔者多年的操作系统教学经验,从操作系统的教学内容、教学方法、实践环节及其双语教学和课程网站建设等方面探讨了"操作系统"课程教学改革与实践.     

"电力拖动自动控制系统"课程教学改革探讨

"电力拖动自动控制系统"是电气工程及其自动化专业的核心课程.本文从专业人才培养需求出发,按工程应用型的人才培养特征,对"电力拖动自动控制系统"课程进行教学改革与实践,在教学内容的组织上注重系统的观念、工程的观念;为突出应用,将控制系统的设计与数字控制系统结合来讲授.同时课程内容、课堂教学和实践教学应相互呼应,课程实验、课程设计应围绕理论课程中讲述的系统进行实践,从而为后续毕业设计打好基础.另外,还探讨了实验和课程设计的选题和教学过程,与工程实践教学结合能促进学生理解与掌握理论知识并能够运用于实际.     

"自动控制原理"课程教学改革与实践

"自动控制原理"是电气信息类专业一门重要的专业基础课程.针对该课程的特点,进行了优化教学内容、丰富教学手段、加强实践教学等一系列课程改革,注重理论与实际相结合,培养学生工程思维,使学生掌握自动控制基本理论的同时,综合分析问题和解决问题的能力进一步提高.各种教学反馈结果表明,"自动控制原理"的教学改革取得了很好的教学效果.     

理实交融导向的高校金融类课程教学改革探讨

随着金融全球化的快速发展,传统的金融教学面临着严峻挑战。在教学过程中应改革传统的金融课程体系,优化学生的知识结构,与此同时,也应重视实践教学,培养学生良好的研习市场的能力,使其日后能够胜任金融领域的各种工作。本文将对理实交融导向的高校金融类课程教学改革进行探讨,提出相关改革建议。     

理实交融导向的高校金融类课程教学改革探讨

随着金融全球化的快速发辰,传统的金融教学面临着严峻挑战.在教学过程中应改革传统的金融课程体系,优化学生的知识结构,与此同时,也应重视实践教学,培养学生良好的研习市场的能力,使其日后能够胜任金融领域的各种工作.本文将对理实交融导向的高校金融类课程教学改革进行探讨,提出相关改革建议.     

"微控制器程序设计"课程教学改革研究

"微控制器程序设计"课程是一门理论丰富、学生反映难学的自动化专业重要专业基础课程.提出了课堂理论教学以实例分析为主.从多个方面突出实践应用,充分渗透理论与实践相结合的教学理念,广泛吸收先进的教学经验,对该课程理论与实验教学改革进行了探讨.通过实际教学验证,这些措施大大提高了课程的教学质量,有利于提高学生的专业素质、创新意识和实践能力.     

"工厂供电"课程教学改革与实践

针对课程特点,结合广西工学院实际,分别从教学内容选择、教学方法和手段、实践教学以及课程设计等多方面进行了教学改革和实践,通过实践取得了一定的教学效果,并在一定程度上提高了教学质量.     

浅谈"模拟电子技术"课程教学改革

"模拟电子技术"是电气信息类专业一门重要的技术基础课程.针对该课程的特点,结合江苏大学教学实际情况,进行了调整课程体系、优化教学内容、丰富教学手段、突出理论与实际相结合及加强实践教学等一系列课程改革,使学生掌握必要的模拟电子技术基本理论,提高学生综合分析问题和解决问题的能力.学生的网上评教及后续课程的评价表明,"模拟电子技术"的教学改革取得了很好的教学效果.     

"信号与系统"课程教学改革的思考与探索

"信号与系统"是电子、电气类专业的一门重要专业基础课程.该课程理论性强,内容抽象,学生普遍反映较难学习.针对该情况,结合嘉兴学院教学实践,本文在课程体系调整、优化教学手段、丰富教学平台、突出理论与实际相结合等一系列改革方法上进行了探索.实践证明上述改革可以更好的激发学生的学习兴趣,提高学生综合分析问题和解决问题的能力,有效地改善教学效果.     

"信号与系统"课程教学改革的思考与实践

"信号与系统"课程在电学类专业教学环节中起着承上启下的作用,其教学质量的好坏直接关系到学生对信号、系统等重要概念的理解和分析解决问题的能力,关系到后续课程的教学质量.针对该课程的特点,并结合南京信息工程大学教学实际情况,进行了调整课程体系、优化教学内容、丰富教学手段、突出理论与实际相结合及加强实践教学等一系列课程改革,使学生掌握必要的信号与系统基本理论,提高学生综合分析问题和解决问题的能力.学生的网上评教及后续课程的评价表明,"信号与系统"的教学改革取得了很好的教学效果.     

"电路分析"课程教学改革的探索与实践

北京信息科技大学电工电子实验教学中心电路课程组以培养具有高素质、多样化和创造性的人才为出发点,在"电路分析"课程的教学实践中,采用了"全方位"的教学设计,注重训练和培养学生科学的逻辑思维能力,重视知识的工程背景,加强实践环节,锻炼和培养学生的动手能力.通过一系列的教学改革使"电路分析"课程的教学水平和质量有了很大的提高,为北京信息科技大学电类专业本科生的"培养创新能力较强的高素质应用型人才"的目标打下了很好的基础.     

关于"可编程控制器"课程教学改革的探讨

本文在说明了PLC课程教学改革的必要性基础上,分析了目前该课程教学存在的主要问题.在遵循层次性、综合性、先进性的原则前提下,从教学思想、教学内容、教学方法、评价方法等多个方面提出了改革的措施和具体做法.实践证明,改革后的教学能较好地培养学生职业能力和创新精神,收到了预期的教学效果.     

"电力市场"课程教学改革的实践与思考

作为一门新兴的综合性学科,"电力市场"的许多理论将随着改革的深入和运营模式的变化而不断发展和完善,因此,开展"电力市场"课程的教学改革很有意义.针对"电力市场"课程的特点,提出了对理论教学方法和教学手段的改进.此外,完善设计实验和课程设计等实践环节,与理论教学互为补充.最后,提出了对课程考核方式的改革.教学实践表明,"电力市场"课程的教学改革可获得良好的教学效果.     

研究生"线性系统理论"课程教学改革与实践

线性系统理论是军械工程学院多个学科硕士研究生的学位课程,依据课程内容及研究生培养目标,结合研究生教学特点,在教学实践中着眼于给学生传授知识的同时,注重培养他们的创新能力,提高他们的综合素质,以"研究性"为中心,从教学内容的整合、教学方法的运用、科学方法的训练以及考核方式的改进等多方面对课程进行了系统的设计和改革,在实施过程中不断地进行了完善.     

"离散数学"课程教学改革的探讨

离散数学是计算机学科最重要的基础课程之一,在离散数学教学实践活动的基础上,讨论了影响离散数学教学质量的原因,并在教学方法和教学手段等方面进行了探讨.     

"智能控制导论"课程教学改革探讨

文章结合笔者近几年的教学经验,首先,从"智能控制导论"课程的特点及对自动化专业本科学生的教学目的出发,对该课程教学中容易碰到的问题进行了总结.其次,文章在课程教学内容的选择、辅助教学工具MATLAB的使用、相关职能理论知识在实践中的运用以及开展主动式和启发式的教学手段等方面进行了教学改革和探讨.