"数字电子技术"教学与实验改革探索

笔者结合多年来"数字电子技术"教学实践与体会,从教学内容、教学方法、实践教学等几个方面对该课程的教学改革提出了一些具体措施和建议.教学实践表明,这些方法效果较好,显著提高了学生的学习效率.     

"数字视音频技术"课程的教学改革探索

为了适应技术发展和培养学生的需求,"数字视音频技术"课程的教学改革探索已势在必行.本文首先介绍了数字视音频技术的发展,并对教学内容、教学方法与手段的改革进行了讨论,使学生在打好理论基础的同时,提高分析问题和解决问题的能力.     

"数字信号处理"课程教学改革与探索

针对"数字信号处理"课程理论性强、高度抽象、用到的相关基础知识多、内容多、设计复杂、学生普遍感到难于理解和掌握等特点,总结多年的教学经验,对该课程的教学内容,教学方式、实践教学和考核方式等方面进行了改革与探索,取得了较好的教学效果.     

论"信号与系统"和"数字信号处理"课程教学上的衔接

针对"信号与系统"和"数字信号处理"两门课程在教学内容上存在着部分重叠问题,参照电子信息类本科教学计划的培养要求,就"信号与系统"和"数字信号处理"两课程教学内容的衔接提出了一种整合方案.     

以双语教学推动"数字信号处理"教学的科学发展

在"数字信号处理"课程中开展双语教学,有利于信息处理教育的现代化和国际化,有利于"数字信号处理"课程的科学发展.实现"数字信号处理"课程的双语教学,在教材选择、课时分配、课堂讲授等方面都存在很多问题和困难.在教学实践中,任课教师要重视专业教学与外语教学的结合,注重中英文教材教学内容的取舍,在保证专业教学质量的前提下切实提高学生的外语实用能力.     

独立学院"数字信号处理"课程教学改革与实践

针对独立学院"本科应用型高级专门人才"这一人才培养目标,笔者在认真分析"数字信号处理"课程的特点和独立学院学生特点的基础上,遵循"因材施教"的教学思想,采用立项研究的方式在该课程的教学目标、教学内容、教学手段、实验教学和成绩评定等方面进行了改革.实践证明,通过改革增强了教学效果,提高了教学质量.     

"移动通信原理与应用"双语教学的研究性教学实施研究

通过对"移动通信原理与应用"教学内容、教学目标及知识单元体系的分析,结合双语教学的主要目标及研究性教学相关理论,对"移动通信原理与应用"双语教学的研究性教学实施方案进行了详细阐述,分析了研究性教学的特点、研究性教学方案的设计思路以及本课程研究性教学的主要教学方式,最后给出该教学方案的教学效果及结论.     

改革"数字逻辑电路实验" 培养创新型人才

本文以"数字逻辑电路实验"课程改革为背景,论述了电子信息科学与技术专业"数字逻辑电路实验"进行教学内容、教学模式改革的思路,强调了从观察性实验改为分析设计性实验,并介绍了实施改革的效果.由此看出提高学生的创新精神和实践能力必须贯彻到每一门课程中.     

基于现代教学理念下的高职高专"统计学原理"课程教学改革

高职高专统计学课程教学改革不仅要注重对学生知识技能的培养,更要突出学习过程的重要地位.课程教学要求学生学会与他人交流合作,学会从统计学的角度进行决策,发现问题、分析问题,解决问题,并对统计学产生好奇心和求知欲.本文针对当前高职高专"统计学原理"课程教学存在的主要问题,从教学思想、教学内容、教学方法及成绩评定等方面阐述了该课程教学改革的基本内容.     

"信号与系统"课程建设的思考

为使学生的知识结构更适应需求,针对自动化专业"电路原理"、"信号与系统"、"数字信号处理"、"自动控制原理及MATLAB"课程设置和教学内容上存在的问题提出了几点构想,做到全面的整合,希望能更好地利用教学资源,达到有效的学习效果.     

"智能控制导论"课程教学改革探讨

文章结合笔者近几年的教学经验,首先,从"智能控制导论"课程的特点及对自动化专业本科学生的教学目的出发,对该课程教学中容易碰到的问题进行了总结.其次,文章在课程教学内容的选择、辅助教学工具MATLAB的使用、相关职能理论知识在实践中的运用以及开展主动式和启发式的教学手段等方面进行了教学改革和探讨.     

问题驱动型教学模式应用研究——以"中学英语教学法"课程教学为例

问题驱动型教学模式以增强学生问题意识,培养学生问题解决能力为主要目标,在教学中根据教学内容设置问题和解决问题.本文研究了"中学英语教学法"课程教学中问题驱动型教学模式的应用,探讨了该模式在教学中应用的流程、教学环节和评价等,旨在为该课程的教学改革提供借鉴.     

浅谈"模拟电子技术"课程教学改革

"模拟电子技术"是电气信息类专业一门重要的技术基础课程.针对该课程的特点,结合江苏大学教学实际情况,进行了调整课程体系、优化教学内容、丰富教学手段、突出理论与实际相结合及加强实践教学等一系列课程改革,使学生掌握必要的模拟电子技术基本理论,提高学生综合分析问题和解决问题的能力.学生的网上评教及后续课程的评价表明,"模拟电子技术"的教学改革取得了很好的教学效果.     

"过程控制与自动化仪表"课程教学改革与实践

"过程控制与自动化仪毒"课程是自动化专业的一门主干专业课程.为了提高教学质量,培养学生分析问题和解决问题的能力,激发学生学习的兴趣和热情,本文针对该课程的特点,结合笔者所在的常熟理工学院教学实际情况,从课程体系、教学内容等方面提出了"过程控制与自动化仪表"课程建设的改革与实践.     

"自动控制原理"课程教学改革与实践

"自动控制原理"是电气信息类专业一门重要的专业基础课程.针对该课程的特点,进行了优化教学内容、丰富教学手段、加强实践教学等一系列课程改革,注重理论与实际相结合,培养学生工程思维,使学生掌握自动控制基本理论的同时,综合分析问题和解决问题的能力进一步提高.各种教学反馈结果表明,"自动控制原理"的教学改革取得了很好的教学效果.     

"电力电子技术"课程教学实践改革的探索

随着电力电子技术的迅速发展,"电力电子技术"课程的教学内容也在不断更新,而该课程的课时并没有随之增加.如何使授课内容紧跟电力电子技术的最新发展趋势,使学生学到在将来的工作岗位中真正有用的最新知识,对"电力电子技术"课程适时地进行教学改革变得尤为迫切.本文结合笔者多年的教学与科研实践,从教学内容、教学方法和手段两个主要方面探讨了"电力电子技术"课程教学改革的一些措施.在改革教学内容及教学方法的同时也对"电力电子技术"任课教师的任教能力提出了一些新的要求.     

"电力系统自动装置"课程教学研究与探讨

"电力系统自动装置"课程是电气工程及其自动化专业的专业选修课程.为了提高教学质量,针对该课程的特点,结合自身的教学实践,分析其教学中存在的问题并以此为基础从教学内容、教学方法、教学手段等方面做了一些探讨.为了更好地培养学生的创新意识,探讨了如何在教学中运用戾发式教学方法和现代教学手段等问题.     

"数字信号处理"课程的教学方案设计

本文依据"数字信号处理"课程的特点,结合作者的教学实践,从"数字信号处理"课程教学内容的设计与安排,教学手段的运用以及创新性课题设计等三个方面阐述了"数字信号处理"课程的教学方案设计.通过多年的教学实践应用表明,设计科学的教学方案,运用合适的教学方法进行"数字信号处理"课程的教学,能收到良好的教学效果.     

"计算机控制技术"课程教学改革研究

结合"计算机控制技术"课程的特点,讨论了该课程的任务、教学内容设置等问题.并从理论教学方法和实践教学两方面探讨了"计算机控制技术"课程改革的一些措施及取得的效果.     

电气工程院系"数字信号处理"课程的教学研究与实践

"数字信号处理"课程是一门多专业的重要专业基础课,针对不同专业特点选择不同教学内容和教学方法,提高学生学习兴趣,是这一课程教学改革的重点."数字信号处理"课程实用性强、理论内容丰富但概念抽象难懂,结合长沙理工大学电气与信息工程学院课程教学实际情况,在教学的各个环节进行研究与探索,精选符合专业特点的教学内容,采用组合式教学方法,不同专业融合不同兴趣的工程实例;实践教学由传统的验证型,增加设计研究型,取得了较好的效果.