高职院校教学质量监控体系的构建与实践

为了保证高职高专教学质量,培养合格的高技能人才,重庆电力高等专科学校建立和完善了教学质量监控体系,即:教学过程质量一教学管理质量一毕业生质量等完整的、全程的运作机制,使监控标准的定性和定量科学地结合起来.通过教学质量监控体系的构建与实施,规范了教学过程,完善了教学管理,建立了激励和约束机制,保证了人才培养质量,学校竞争实力得到进一步增强.     

高职院校教学质量监控体系的构建与实践

为了保证高职高专教学质量,培养合格的高技能人才,重庆电力高等专科学校建立和完善了教学质量监控体系,即：教学过程质量一教学管理质量-毕业生质量等完整的、全程的运作机制,使监控标准的定性和定量科学地结合起来。通过教学质量监控体系的构建与实施,规范了教学过程,完善了教学管理,建立了激励和约束机制,保证了人才培养质量,学校竞争实力得到进一步增强。     

高职院校实践教学质量评价体系的研究

为适应高职教育发展的需要,提高在高职院校专业教学体系中占较大比重的实践教学的质量是高等职业教育发展的首要任务a本文从高职院l校实践教学质量评价体系研究的意义出发,从实践教学条件、实践教学队伍,实践教学内容、实践教学效果等方面,构建了科学、完善的实践教学质量评价体系.     

高职院校实践教学质量评价体系的研究

为适应高职教育发展的需要,提高在高职院校专业教学体系中占较大比重的实践教学的质量是高等职业教育发展的首要任务。本文从高职院校实践教学质量评价体系研究的意义出发,从实践教学条件、实践教学队伍、实践教学内容、实践教学效果等方面,构建了科学、完善的实践教学质量评价体系。     

高职院校教学质量监控社会化问题思考

高职教育在推进校企合作、工学结合、人才培养模式的开放化进程中,建立与校企合作背景相适应的高职教育质量保障体系,实施教育教学质量有效监测监控,是高职教育发展的必然趋势。分析了当前高职院校教学质量监控形式、质量监控体系和教学质量监控缺失等问题,提出了教学质量评价的社会化和构建校企合作背景下教学质量监控保障体系的内容。     

高职院校内部教学质量监控与评价体系的研究

提出了在高职院校内部建立教学质量监控与评价体系的指导思想、基本原则,阐述了高职院校内部教学质量监控与评价体系的基本架构--质量标准体系、组织保障体系、检查督导体系、评价调控体系.     

高职院校内部教学质量监控与评价体系的研究

提出了在高职院校内部建立教学质量监控与评价体系的指导思想、基本原则,阐述了高职院校内部教学质量监控与评价体系的基本架构——质量标准体系、组织保障体系、检查督导体系、评价调控体系。     

建立高职高专院校教学质量监控体系的实践与思考

提高教学质量是高职高专院校永恒的主题，在高职高专院校扩招和部分中职院校升格的大环境下，构建全方位的高职高专院校的教学质量监控体系是保证教学质量和人才培养水平的重要环节。     

民办高职院校教师队伍建设与教学质量监控

民办高职院校利用自身的优势,近几年在招生规模上得到"跨越式"的发展,但同时也暴露出教师数量不足和教师队伍不稳定的严重问题,其结果导致教学质量不能保证.本文就此问题,从教师队伍建设和教学质量监控两个方面来阐述如何保证教学质量.     

民办高职院校教师队伍建设与教学质量监控

民办高职院校利用自身的优势,近几年在招生规模上得到“跨越式”的发展,但同时也暴露出教师数量不足和教师队伍不稳定的严重问题,其结果导致教学质量不能保证。本文就此问题,从教师队伍建设和教学质量监控两个方面来阐述如何保证教学质量。     

构建教学督导机制 强化教学质量监控体系

教学督导是高职院校教学质量监控系统中的一个重要组成部分,建立教学督导机制应主要抓好教学督导的制度机制、评估机制和反馈机制.应通过不断完善教学督导机制去强化教学质量监控体系.     

全方位教学质量监控体系的建构与实践

教学质量监控,是学校管理教学质量的重要手段。分析了二级学院教学质量监控的重要地位,阐述了教学质量监控体系的构成要素,以提升教学质量为目标全方位构建自动化学院的教学质量监控体系,包括质量标准建设、监控队伍建设、监控制度建设、奖惩机制建设及毕业设计过程质量监控等。实践证明,全方位教学质量监控体系的建设明显改善了学生培养质量,学生素质与能力等各方面均有长足进步。     

地方高校教学质量监控与保障体系的探索与实践

高等教育的核心是人才培养,构建与完善科学、高效的教学质量监控与保障体系,对于保证和提高高校人才培养质量具有重要的意义。本文基于地方高校教学质量管理与监控的实践,探索了实施管理的体系建构、运行和长效机制的形成,对进一步健全和完善地方高校教学质量监控与保障体系进行了思考。     

中等职业教育教学质量监控与教学评价体系的研究与实践

教学质量监控,是指监控组织通过教学质量的持续监督,定期收集有关教学工作量、教学成果质量和办学条件质量等方面的信息,在分析整理的基础上发现可能存在的质量问题,对教学行为及时调控,以稳定与提高教学质量的过程.搞好教学质量的监测及评价是学校教学过程的有机组成部分,是落实教学目标,提高教学质量的重要环节.本文浅谈几点建立校内以教学评价为核心的教学质量监控体系的体会.     

地方高校教学质量监控与保障体系的探索与实践

高等教育的核心是人才培养,构建与完善科学、高效的教学质量监控与保障体系,对于保证和提高高校人才培养质量具有重要的意义。本文基于地方高校教学质量管理与监控的实践,探索了实施管理的体系建构、运行和长效机制的形成,对进一步健全和完善地方高校教学质量监控与保障体系进行了思考。     

中等职业教育教学质量监控与教学评价体系的研究与实践

教学质量监控,是指监控组织通过教学质量的持续监督,定期收集有关教学工作量、教学成果质量和办学条件质量等方面的信息,在分析整理的基础上发现可能存在的质量问题,对教学行为及时调控,以稳定与提高教学质量的过程。搞好教学质量的监测及评价是学校教学过程的有机组成部分,是落实教学目标,提高教学质量的重要环节。本文浅谈几点建立校内以教学评价为核心的教学质量监控体系的体会。     

论高职院校毕业实践教学环节的质量监控

毕业实践教学质量监控,是保证高职教育教学质量的有效途径.而要成功实施教学质量监控,必须建立有效的运行机制,并采取相应的措施.     

论高职院校毕业实践教学环节的质量监控

毕业实践教学质量监控,是保证高职教育教学质量的有效途径。而要成功实施教学质量监控,必须建立有效的运行机制,并采取相应的措施。     

完善教学质量监控体系努力提高教学质量水平

更新教育观念,树立以质量求生存、求发展的人才质量观,用新的人才观、质量观指导教学工作,改革教学质量管理,建立行之有效的教学质量监控体系,以保证和提高教学质量。在完善教学质量监控与评价体系的同时,应当同步建立教学质量反馈和激励机制。     

建立全过程教学质量监控体系的思考与探索

介绍了高校现在教学管理存在的主要问题,引出建立全过程教学质量监控体系的必要性,通过对全面质量管理理论及高等教育理论的分析,建立一套完整的、科学的全过程教学质量监控体系,以提高高校教学管理的水平,适应现代社会对多方位、多层次人才的要求.