巧用信息技术,促进小学数学课堂教学

信息技术的发展,使得小学数学课堂教学有了更多的教学资源,给小学数学教学活动的开展带来了新的活力。在新课程标准理念的指导之下,无论是哪一个学科的教学,都需要进行必要的转化。只有将新的教学思想与教学手段融入到当代教育活动中去,才能使教学质量得到提高,促进小学数学课堂教学的发展。本文以巧用信息技术,促进小学数学课堂教学为题,对信息技术在小学数学课堂教学活动中的应用方法进行了分析。     

中职数学教学中自主合作学习模式的探索

自主学习、合作学习是新一轮课程与教学改革积极探索的教学模式,针对中等职业教育的自身特点和规律,积极尝试把自主学习、合作学习整合为"自主合作学习"教学模式,并运用于中职数学课堂教学中,从而进一步提高中职数学课堂教学的实效性.     

用数学史指导独立学院高等数学的教学

数学史与数学教育的关系(Relations between History and Pedagogy of Mathematics,简称HPM)是当前数学教育的热点问题.本文分析了独立学院学生在高等数学学习中面临的困难,讨论了数学史在高等数学教学中的价值,最后给出了一些在实际教学环节中可供尝试的做法.     

巧用多媒体,提高中职学校数学教学课堂效率

在中职学校的数学教学中,巧用多媒体,能够激发学生的学习兴趣,变枯燥的数学课堂为有趣奇妙的数学世界。在中职学校的数学教学中,要结合学生的特点和数学的特点,巧妙适当地运用多媒体,提高课堂教学效率。     

信息技术在中职数学课堂教学中的运用

现阶段在相关教学中,要有效地转变传统中职数学教学的观念,充分利用信息技术资源,在课堂上开展多媒体教学方式,这也是时代发展下教学的必然需求。本文以此为研究切入点,探讨中职数学课堂教学中信息技术应用的价值,以此改变传统教学模式,并致力于培养学生的践行能力和创新意识,充分发挥出信息技术在中职教学中的作用。     

高等数学中的历史启示教学

高等数学中的历史启示教学林平健关键词：高等数学，数学史，教学法１引言数学有三大特点，即高度的抽象性、严谨的逻辑性和广泛的应用性。严谨的逻辑性往往给数学罩上枯燥的阴影，高度的抽象性又使许多学生视数学为畏途，而广泛的应用性在现有的教材及教学中往往并没有得...     

农科大学数学改革的探索与实践

本文对农科大学数学教学内容及方法改革进行了研究.以更新教学思想与观念,将数学建模的思想和方法融入教学中,按照"培养学生用数学的意识,提高学生用数学的能力"的原则,在提高学生的学习兴趣、培养创新思维和数学的应用能力等方面进行了探索和实践.     

用数学史指导独立学院高等数学的教学

数学史与数学教育的关系（Relations between History and Pedagogy of Mathematics, 简称HPM）是当前数学教育的热点问题。本文分析了独立学院学生在高等数学学习中面临的困难,讨论了数学史在高等数学教学中的价值,最后给出了一些在实际教学环节中可供尝试的做法。     

在中职数学教学中培养学生的应用意识

基于中职招生规模扩大,学生层次发生了巨大变化的新背景下,为了适应社会发展对应用型人才的要求,数学教学应服务于中职教育培养目标,因此培养和发展应用意识是中职数学教学的重要任务.要数学教学为培养和发展应用意识服务,首先要对数学有好感,而培养对数学的好感还应从培养应用意识入手,故而对中职教育来讲数学教学与应用意识是相辅相成不可分割的.     

职业教育教材开发探索与实践

目前,职业教育的教材开发已从平面教材为主向立体化教学资源库建设发展,但平面教材仍是教师组织教学和学生学习的蓝本.也是立体化教学资源库建设的脚本.积极推行工作过程系统化课程的开发,打破了长期以来形成的学科性知识体系,遵循职业成长规律和认知学习规律,重构教材建设模式,使经验性的工作过程知识融入教学组织中,在职业教育教材建设中进行了有效的尝试和探索.     

信息化环境下的数学教学浅探

多媒体技术在数学课堂中的应用增强了学生学习数学的兴趣,为广大数学教师提供了方便,从而优化了数学课堂教学。在实际教学工作中,教师如何根据需要恰到好处地运用多媒体技术优化小学数学课堂教学呢？下面我结合自己的教学实践谈谈几去潍会。     

数学建模融入财经院校数学文化教学研究

对“财经院校需要数学文化教学”和“数学建模融入财经院校数学文化教学的必要性”两方面进行了探讨,认为数学建模融入数学文化教学是财经院校实现培养“科学基础、实践能力和人文素养融合发展的人才”目标的一种有效的教学模式.给出了在具体教学中实践此教学模式的一些措施和建议.     

多媒体在中学数学教学中的应用

教育手段现代化的有效性,是教师探索课堂教育方法、手段的方向。要在45分钟的课堂教学中提高教学的效益,进行高密度、高容量的教学,多媒体的应用势在必行。我在中学数学课堂教学中探索用计算机辅助教学,让多媒体在数学教学中体现多媒体的最佳效果和数学教育的特色,使学生的思维能力能不断向高层次发展。     

运用现代信息技术，实现课堂教学的有效性

现代信息技术的迅猛发展促使现代教育技术的飞速进步,作为高科技产物的计算机辅助教学已融入我们的课堂教学中。在数学课堂教学中,利用计算机对文字、图像、声音、动画等信息进行处理,形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统,进行视、听、触、想等多种方式的形象化教学,既激发了学生的学习欲望,又利用学生对数学教学内容的理解和掌握,弥补了传统教学方式在直观性、立体感和动态感等方面的不足,使一些抽象、难懂的内容变得易于理解和掌握,能取得传统教学方法无法取得的效果。     

职业教育教材开发探索与实践

目前,职业教育的教材开发已从平面教材为主向立体化教学资源库建设发展,但平面教材仍是教师组织教学和学生学习的蓝本,也是立体化教学资源库建设的脚本。积极推行工作过程系统化课程的开发,打破了长期以来形成的学科性知识体系,遵循职业成长规律和认知学习规律,重构教材建设模式,使经验性的工作过程知识融入教学组织中,在职业教育教材建设中进行了有效的尝试和探索。     

浅谈如何提高中职计算机课堂教学有效性

中等职业院校,是为了培养技术性人才,使之能适应社会的发展需求,从而对社会发展做贡献,因此,中职院校的课堂教学有效性是非常关键的,在有限的时间内让学生学到知识,并能够学以致用是中职教师的首要任务。本文我们就以中等职业院校的计算机教学为例子,探索提高中职课堂有效性的方法。     

浅谈现代信息技术在中职数学教学中的应用

近年来,由于高等院校的扩招,普高的升学率大大提升,从而也导致中职生的综合素质逐年降低。中职学生文化基础薄弱,尤其是对数学不感兴趣。面对综合素质逐年降低的中职生,中职教师将信息技术与教学联系起来,打破以往枯燥乏味的数学课堂,充实教学内容,给同学们带来一种耳目一新的感受,营造出一个轻松的学习氛围,从而激发了中职生的学习兴趣和学习欲望,提高了中职数学的教学效率。本文简单地对现代信息技术在中职数学教学中的应用做了研究。     

运用多媒体课件,提高数学课堂效率

多媒体课件运用到数学课堂教学中去,可以使学生学习更加轻松、有趣。但是我们初中数学教师怎样才能真正的把多媒体利用好,促进数学课堂教学呢？这是一个要认真研究的问题。     

将数学建模思想融入数值分析课堂的探讨

针对传统数值分析教学中存在的不足,探讨了将数学建模思想融入数值分析课堂教学。实践表明,这项尝试对于保证课程的教学质量、提高学生的学习兴趣具有一定的现实意义。     

运用多媒体的小学数学生活化教学初探

叶小学数学课程标准》指出：“数学是人类生活的工具;对数学的认识不仅要从数学家关于数学本质的观点去领悟,更要在数学活动亲身实践中去寻找。”这充分说明了数学来自生活,又应用于生活。随着现代信息技术的发展,多媒体技术逐渐应用的教学中,如何运用多媒体更好地对小学数学生活化教学是一个急需研究的课题,本文对这个问题进行了初步的探索,并取得良好的教学效果。