大学生厌学现象分析及对策

大学生厌学现象分析及对策戴长友，汤国杰关键词：厌学现象，分析，对策近一时期以来，在高校学生中出现了不少令人忧虑的现象，主要表现为部分学生学习劲头不足，学习情绪低落，上课迟到、早退、甚至旷课、逃课，自习时间看电影、看录像、谈情说爱、下海经商，考试想方设...     

职业学校学生厌学心理及应采取的对策

针对目前职业学校学生厌学情况较为严重的现状,就职业教育者应采取怎样的对策,有利于学生的健康成长,为社会为企业培育出更多合格的专业人才等问题进行了一些分析和探讨。     

中职生厌学专业课的成因与对策

引起中职生厌学专业课的原因有很多方面,本文主要从教师反思教学问题入手,并提出相应的对策。     

中职生厌学专业课的成因与对策

引起中职生厌学专业课的原因有很多方面,本文主要从教师反思教学问题入手,并提出相应的对策.     

专升本院校大学生厌学的原因与对策

专升本院校大学生有诸多厌学表现,学生自身和学校是形成厌学的两大主要原因.学校要通过加强学生的理想教育、改变认知偏差、树立自信心、完善学校基础设施建设、加强师资队伍建设、深化教学内容和教学方法及教师话语系统改革等多种手段协同解决,以保持高校良好的学风.     

当代大学生厌学成因及对策探析

大学生厌学已成为影响高等学校提高人才培养质量的重要因素之一。从心理学的角度分析,大学生厌学的主要原因有学习需要的匮乏、学校或专业认同度较低、自我效能感下降、抱负水平不高等。采取相应对策克服大学生厌学对高等学校教育教学的有效开展具有重要意义。     

中职电子专业学生厌学现象分析及教改对策

本文通过对中职电子专业学生厌学现象及成因的分析,提出改变传统教学观念,建立适应时代的新的职业教育理念;深化电子专业课程的教学改革,切实提高教学质量与效果;建立良好的师生关系,充分发挥教师的主导作用,学生的主体作用等几方面措施,为企业和社会培养出真才实干的技能型人才.     

对厌学大学生的质的研究

部分大学生的厌学现象已日益引起人们关注。本研究对一名厌学大学生进行了深入的个案研究,对其各方面厌学表现作了细致描述,并在相关资料基础上揭示其厌学原因。研究表明,解决大学生厌学问题应从学生自身、学校管理及社会等多方面入手。     

对厌学大学生的质的研究

部分大学生的厌学现象已日益引起人们关注。本研究对一名厌学大学生进行了深入的个案研究,对其各方面厌学表现作了细致描述,并在相关资料基础上揭示其厌学原因。研究表明,解决大学生厌学问题应从学生自身、学校管理及社会等多方面入手。     

高校学生厌学的管理策略

高校学生厌学是指学生厌烦学习的心理态度.简述了厌学的理论基础、厌学表现形式以及从学校方面分析造成厌学的原因.而重点是从学校管理的角度提出一些对策,即转变教育模式,完善课程设置,加强教师管理和教学管理,改善考评制度以及建设良好的学习环境.     

高校学生厌学的管理策略

高校学生厌学是指学生厌烦学习的心理态度。简述了厌学的理论基础、厌学表现形式以及从学校方面分析造成厌学的原因。而重点是从学校管理的角度提出一些对策,即转变教育模式,完善课程设置,加强教师管理和教学管理,改善考评制度以及建设良好的学习环境。     

大学生厌学行为的类型及原因分析

当前我国的大学生中厌学行为较为普遍。文章指出大学生厌学行为的形成主要是受家庭教育、个人自身因素、社会环境以及同辈群体的影响,厌学行为可分为顺应心理型厌学、逃避型厌学、灰色决策型厌学和仿效型厌学四种类型。     

克服厌学情绪 提倡快乐体育

受应试教育的影响,近些年,各门文化课教学中都有学生厌学的问题,而在体育课上同样有了学生"厌学"的现象,且发展趋势越来越严重。所以,体育工作者对所面临的形势,应认真反思,认真研究体育教学改革;在由应试教育向素质教育转轨的新形势下,为体育教学改革提供了一个新视角。笔者在理论学习和实践中,认为快乐体育教学是治愈学生厌学的一剂良药,应大力推广快乐体育教学。     

高职学生就业心理分析与对策

心理因素严重影响着高职学生的就业。高职学生自身弱点和认知偏差是影响其就业心理的主观因素。本文从认知心理、情绪心理、社会心理和矛盾心理四个方面进行分析,并提出对策作为参考。     

高职学生就业心理分析与对策

心理因素严重影响着高职学生的就业。高职学生自身弱点和认知偏差是影响其就业心理的主观因素。本文从认知心理、情绪心理、社会心理和矛盾心理四个方面进行分析,并提出对策作为参考。     

大学生考试作弊心理分析与对策

考试作弊已成为附着于高校躯体之上的一颗"毒瘤",严重影响到高等教育目标的实现.文章对大学生考试作弊心理进行了分析,在阐述成因的基础上就防止大学生考试作弊提出了相应对策:施行心理引导,提高内在学习动机;加强思想教育,端正校风、学风;转变教育观念,深化教学改革;完善评价体系,严肃考风考纪.     

护理大专生及临床带教老师对临床有效教学行为的看法

临床教师的教学行为是否有效决定着,临床教学质量.本研究采用"临床有效教学行为问卷对134名临床带教老师及137名护理大专实习生进行了调查.结果显示,学生认为最重要的有效教学行为是"示范临床操作规程和技能",而带教老师则认为最重要的是"对自己的行为负责".     

高校学生考试作弊心理分析与对策探讨

考试作弊心理是一种不健康的心理现象,对大学生的人格塑造和全面成才会产生极为不利的影响.针对当前大学生考试普遍存在的作弊现象,从心理学的角度,深入分析了大学生考试作弊的种种原因,包括侥幸、冒险、虚荣、从众、人情、过关、厌学心理等,并在此基础上提出了防止大学生考试作弊的对策.     

贫困大学生群体心理困扰与对策分析

伴随着我国高等教育体制改革，贫困大学生群体规模日益扩大，而贫困大学生心理问题也日益突出，心理困扰成为继贫困之后制约大学生发展的重要原因，而且危害比贫困本身更严重、更深远。本文正是基于此背景，在实证调研的基础上，全面、真实地反映贫困大学生与非贫困大学生心理状况差异，并在此基础上提出解决贫困大学生心理困扰的对策。