关于军队院校基层学员队教学管理工作的思考

军队院校编制体制调整以来,基层学员队教学管理工作出现了许多亟待解决的问题,其中学员的学习问题是重中之重。通过分析新时期军校学员特点与成长规律,紧紧抓住教学管理这个重点,深入分析和解决学员队教学管理面临的新情况、新问题,转变管理理念,创新管理机制,改进管理手段,提出了以人为本的人性化管理同军事化管理相结合的理念,使教学管理工作的科学化、正规化水平不断提升,又提出正确的鼓励手段可以发挥人的潜能,增强学员的学习动力。     

军校“4＋1”学员管理教育规律研究

本文探讨了在任职教育中如何打牢“4＋1”学员政治思想基础,把思想教育渗透于教学管理之中,分析新时期教学管理的新规律、新特点,探究并采取与之相适应的思想教育方法,并教育学员增强创造性思维意识,提高教育管理质量,努力创建学习型支部,形成合力促进学员队的整体建设,在适应任职教育需要中探索了“4＋1”学员管理教育的新规律。     

培养学员自主学习能力的教学构想

文章认为,大力推行素质教育、培养学员自主学习能力是造就现代实用型人才的有效途径,并阐述了培养学员自主学习能力的教学构想.     

能力本位的培训课程体系构建

培训中心的根本任务是为生产、建设、管理服务,培养具有创新精神、创业能力和可持续发展能力的应用型专门人才.建立以学员为中心,全面面向学员的课程体系是教学的指导思想.     

函授教育中班主任管理浅析

高等函授教育中的班主任是高等函授教育管理活动必不可少的组成人员,在学员与函授部门之间发挥着重要作用.提高函授教育质量,要想提高对函授学员的管理成效,必须加强班主任管理,加强班主任的自身修养,了解与尊重学员,帮助学员处理好两种关系,活跃班级生活,增强班级凝聚力,实现班级民主化管理,保证函授教学过程顺利实施.     

基于物联网技术多点交互智能培训应用工具

目前的实操培训主要是定期开展集中式培训,需要教师和学员脱产参与学习,并提供专门的教学场所和教学设备,不但成本高昂,而且还因授课内容和环境与现场实际脱节,使得学员培训后到现场工作时仍然难以学以致 用.另外,教师需要脱产,极大限制了教师资源,无法实现对学员进行全面有效的监督、管控与指导,更无法对学员 进行个性化的诊断与改进,影响了实操培训效果.项目通过前端可视化物联网技术、后台人工智能技术,实现教师现 场作业直播和对学员的远程管控、监督、指导,并通过优质课程录制点播的方式让学员自主学习,实现生产经验的快 速复制,在提升生产效率和作业安全的同时有效降低了培训成本.     

浅谈军培班思想政治工作十法

做好军培学员的思想政治工作,是搞好军培班管理的重要内容。笔者认为,做好军培学员的思想政治工作,可采取十种方法。（一）灌输教育法即用党和国家的方针、政策、法规以及电力公司的文件精神,学校制定的规章制度对班级学员进行灌输式的教化。其形式有班委会学习、支部...     

培训服务管理平台助企业工作高效开展

正本文以移动互联网技术为基础,给出了员工培训服务平台在电力行业的业务架构,分别对应学员的报名、互动、交流以及管理者对学员和学习资源的管理。通过引入更高效的员工培训服务平台,为学员和培训管理人员提供快捷、方便的培训开班管理、培训资源管理、培训计划管理、培训实施管理、培训数据管控等管理功能,提高了整体培训工作效率,解决了现有培训信息发布与管理手段单一的问题。该研究对各位同类从业者或相关公司有一定的参考价值。     

拓展训练与理论教学相结合的培训新模式探索

传统的单纯讲授式培训以教师讲授为主,往往忽略了学员的感受,学员只是被动接受,很难激发学员的学习热情,培训效果不佳.拓展训练作为一种体验式培训,重在使学员在项目中收获真知.作为一种新的培训尝试,将两种培训模式有效结合、互为补充、相互融合,大大提高了培训的实际效果,获得学员的广泛认可.     

远程开放教育班主任工作初探

远程开放教育是开放的网络教育和终身教育的一种新型的现代教育模式,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段.远程开放教育班主任是为学员提供服务的窗口,是学员顺利学习的重要保障,本文从远程开放教育班主任工作的特点、职责、方式和要求等方面谈一些个人的体会,供广大从事远程开放教育的班主任探讨和交流.     

协作共赢，打造高效团队 领军人才家电行业研修班开展领导力培训

正2020年6月13～15日,2019～2020年度领军人才家电行业高级研修班(以下简称领军家电班)以"领导力提升"为主题,在绍兴展开了为期三天的培训。本次培训是领军家电班第六期学员的第二次课程,特别邀请了在家电企业有长期实战经验、来自麦斯顿管理咨询公司的专家张海宁授课,结合真实的企业案例及小组实战练习,引导学员学习建立高效组织、实现高效管理和提高团队执行力的技巧和方法。此外,领军家电班还组织学员们前往浙江绍兴苏泊尔生活电器有限公司和海康威视供应链中心桐庐基地学习和交流。     

浅谈士官学员心理挫伤的成因与调控

心理挫伤作为一种普遍而又复杂的心理现象在院校基层管理过程中经常发生,尤其是在士官学员中表现得更加突出.研究学员心理挫伤的成因与调控方法,能够更好地建设集体,有利于开展学员管理工作,培养优秀的军人.     

培养学员自主学习能力的教学构想

文章认为,大力推行素质教育、培养学员自主学习能力是造就现代实用型人才的有效途径,并阐述了培养学员自主学习能力的教学构想。     

浅议激励理论在军校学员管理工作中的运用

激励理论是管理学中一个重要的管理理论.在学术界中存在很多种激励理论,目前还不存在统一的观点.军校学员管理工作与普通高校学生管理不同,具有特殊性,将激励理论运用到军校学员管理工作中,能够更好的建设集体,也能培养优秀的军人.     

《电工技术》课程混合式教学模式探索与研究

正在《电工技术》课程中应用混合式教学是目前大学教育改革的重要内容。它利用线上和线下资源,通过信息化方式引导学员学习,激发他们的学习兴趣,监控学习过程,评价学习效果。实践证明,混合式教学能较好地调动学员学习主动性,激发学员的创造性和探索精神,培养学员的协作能力。     

浅析培训学员管理中存在的问题与对策

随着电力职业技术学校教育重心的转移,由原职前教育为主变为职后培训为主,培训规模迅速扩大,而学员文化基础参差不齐,师资队伍建设、学员管理也相对滞后,这些状况必然会给电力培训中心学员管理工作带来巨大的挑战.文章分析了教培中心学员管理工作现状及存在的问题,并提出了相关对策建议.     

激励理念在班组长培训中的实践研究

激励管理已在各行各业广泛应用.所谓激励就是激发鼓励的意思.在班组长培训中引入激励理念是培训市场变化的需要;可以挖掘人的学习潜能;是实现学员自身价值的需求.建立科学的评价体系和运用多种激励手段可以提高激励的效果.同时,在实施"激励理念"的过程中,还有几点要注意的问题.     

海外发电运营培训项目管理的案例研究

外籍学员国内培训是海外发电运营项目的第一环节,是发电运营项目顺利执行的基础。以某外籍学员国内培训为案例,在项目管理计划与控制理论的基础上,指出外籍学员国内培训项目的管理过程,并总结管理经验,为未来的外籍学员国内培训提供了参考。     

互动教学在变电站值班员培训中的运用

2006年3月至今，变电教研室连续开展了多期变电运行专业的单元制培训，共分事故处理、异常及缺陷、倒闸操作、运行管理四个类别，高级工和技师两个等级，每期培训班完成一个单元的学习，为期5天。试想如果五天的学习一直是老师在讲，学员在听，缺少互动和现场最新发生的案例介绍，那么老师讲课讲得很累，但学员依然理解不透彻，没有解决多少技能问题。     

培养学员自主学习能力的教学构想

章认为，大力推行素质教育、培养学员自主学习能力是造就现代实用型人才的有效途径，并阐述了培养学员自主学习能力的教学构想。