面向应用型人才培养的“机械原理”课程建设

结合北京信息科技大学"机械原理"课程背景,提出了课程建设思路并明确了课程建设目标。紧扣该校培养高素质应用型人才的定位,在课程教学内容、课程设计实践环节、实验教学方式及内容、机械创新设计基地、教学资源等方面进行了建设,把传统的以课堂理论课为主体的教学模式转变为课堂教学、课外开放实验和科技创新活动相结合的多维教学过程,有利于提高应用型人才培养质量。     

“高级财务管理”双语课程的建设

"高级财务管理"课程实行双语授课,有利于培养出适应时代发展的国际化财务管理人才。通过问卷调查方式,获取北京信息科技大学经济管理学院学生对双语教学的感受,根据反馈结果,提出以学生为本,建设双语课程教学的建议。     

“物流系统与设施规划”教学改革与实践

首先介绍了北京信息科技大学"物流系统与设施规划"课程的教学内容和课程特点,然后讲述了一些具体方法;对"物流系统与设施规划"课程的不同内容采用不同的教学方法;优化课程体系,加强实践环节,将教学与工程实践有机结合起来.实践证明,这些教学改革效果良好,不仅有助于激发学生的学习兴趣,而且有利于培养学生分析问题和解决问题的能力.     

机械类专业"测试技术"课程教学改革初探

针对机械类专业"测试技术"课程教学的特点,结合笔者所在北京信息科技大学的具体情况,在教学设计、实践教学、教学方法和教学手段等方面进行了有益的改革探索,以此调动学生的学习积极性,提高教学质量.     

创新"高等数学"教学方略

"高等教学"是一门抽象且逻辑性很强的学科,是学生公认的较难学的一门课程,但作为各相关专业的理论基础和应用工具,学好"高等数学"尤其重要.另外,科技发展的多元化对人才培养目标提出了更高要求,怎样培养高素质的人才是目前高等教育的核心,将"高等数学"与新理念教学方法有机结合起来,以培养学生学习兴趣为切入点,最终实现素质教育.     

"电路分析基础"课程教学实践与探索

"电路分析基础"课程作为电气信息类专业的主要专业基础课,学生普遍感到难学难懂.本文就其教学内容、教学手段、网络教学平台建设等方面进行了研究.提出模块化教学内容,增加反映新技术的电路理论知识,采用板书和多媒体有效结合的教学手段,加强理论与实践、教学与实验的密切结合,通过网络教学促进师生交流,提高了学生的积极性,培养了学生的工程意识和创新能力,从而提高了"电路分析基础"课程的整体教学效果.     

面向应用型人才培养的“机械原理”课程建设

结合北京信息科技大学“机械原理”课程背景,提出了课程建设思路并明确了课程建设目标。紧扣该校培养高素质应用型人才的定位,在课程教学内容、课程设计实践环节、实验教学方式及内容、机械创新设计基地、教学资源等方面进行了建设,把传统的以课堂理论课为主体的教学模式转变为课堂教学、课外开放实验和科技创新活动相结合的多维教学过程,有利于提高应用型人才培养质量。     

"大学计算机基础"教学方法的研究

"大学计算机基础"教学是为非计算机专业学生提供的计算机知识、能力与素质方面的教育.计算机基础教学的任务,就是培养学生利用计算机分析问题、解决问题的方法和应用能力,提高学生的信息素养.本文针对"大学计算机基础"在教与学两方面中存在的问题,从改进教学方法和教学手段入手,对如何提高"大学计算机基础"的教学效果和教学质量进行了深入的研究和探索,旨在加强实践教学,提高教师素质.     

CDIO模式下"运动控制系统"课程教学体系研究

为了适应现代工程教育发展潮流、培养高素质创新型人才,本文把CDIO工程教育模式引入到"运动控制系统"课程教学体系中,以提高课程教学质量和教学效果,培养学生的综合实践与创新能力.     

应用网络平台提高"电路分析"课程教学质量的研究

"电路分析"课程的教学一直在电气类本科教学中占有重要的地位,传统的教学模式和个体的学习模式面临着教育信息化与可持续发展的挑战.网络教学主要是推进了开放教学和协作学习的教育新方式.应用网络平台可以实现更大范围的信息资源共享,使学生的学习方法更多样、智能培养更高效、学生的学习效率也更高,可以更有效地提高电路分析课程的教学质量.     

“信息安全管理与风险评估”课程建设思考

根据北京信息科技大学定位、办学特色和人才培养目标,依据应用型信息安全人才特点和北京信息科技大学信息安全专业人才培养目标与定位,结合"信息安全管理与风险评估"课程教学体会,阐述"信息安全管理与风险评估"课程建设教学改革的内容分析实践教学模式,初步探讨专业交叉融合的教学实践方式,为突出信息安全专业特色以及形成专业交叉渗透提供思路和方法。     

高职高专"经济数学"课程教学改革探索

通过分析"经济教学"课程教学中存在的问题,结合学生的实际提出"经济数学"课程改革的一些思想,使"经济数学"课程教学适合培养高质量人才的要求,并提高学生应用数学的能力.     

"电能计量"课程教学中职业能力培养的创新与实践

根据高职教育培养"高素质技能型专门人才"的培养目标,结合供用电技术专业的培养目标以及"电能计量"课程面向的职业岗位的能力要求,从"电能计量"课程教学中培养学生职业能力的必要性出发,提出了培养学生职业能力的途径与方法.     

"过程控制仪表"课程教学方法改革的探索与实践

控制仪表原理抽象,且仪表更新发展快,如何从教学方法和教学内容的改革上提高教学质量,是教学中着重考虑的问题.应针对"过程控制仪表"课程的特点,从当前社会发展对高素质,创新人才的需求出发,以培养学生应用能力为教学目标,以提高学生学习兴趣、紧密联系生产实践为主旨,采用先进教学手段,改革传统教学内容,精心进行教学设计,从而达到提高教学质量的目的.     

CDIO教育理念在"数据库原理与应用"课程中的应用

将CDIO教育理念引入"数据库原理与应用"课程进行教学设计和教学活动安排.采用问题驱动教学、实用案例教学及工程项目教学等多种教学方法,能让学生在扎实掌握基础知识的同时,深化其专业技能,增强其实践能力、团队协作能力、批判思考能力、综合解决问题能力、创新能力等综合能力,有利于将其培养成高素质创新型数据库工程人才.     

"电路分析"课程双语教学的实践和研究

根据上海电力学院实施的"电路分析"课程双语教学,从学生、教材和师资三方面阐述了双语教学的实践,研究了双语教学的教学方法、教学手段和教学内容,探讨了双语教学的必要性和可行性.教学实践表明,双语教学有助于提高学生专业英语水平,培养学生的综合应用能力.     

"数字信号处理"双语教学初探

"数字信号处理"课程是高等学校信息类相关专业的专业基础课,其理论性强且实践环节重要,是一门重要的理论与实践、原理与应用紧密结合的课程.为了适应本科院校培养高素质人才的需要,本文探讨了双语教学的重要意义及"数字信号处理"双语教学中存在的问题,提出了课程改革的基本思路.教学实践表明,教学改革取得了明显的效果.     

"电力电子技术"课程研究性教学初探

研究性教学注重培养学生掌握知识的能力、研究能力和创新能力,已成为高等学校教学改革的突破口,越来越受到教育界的重视.为了培养顺应时代要求的电气创新人才,我们在"电力电子技术"课程教学实践中实施研究性教学.从课程的课堂教学和实践教学两方面详细论述研究性教学在该课程中的实施,为其他课程的研究性教学提供参考.     

PLC联网技术引入电工实训教学的探索

电工实训教学是一门重要的实践课程,多年来在培养学生动手能力、工程实践能力及创新能力等方面发挥了重要作用.本文介绍了北京信息科技大学电工实训教学的现状,着重分析了PLC实训教学情况及今后的发展方向,并提出在电工实训教学改革中,引入可编程序控制器联网技术综合训练的内容,以便更好地培养学生的操作技能,提高就业竞争力.     

高职"ASP程序设计"项目课程教学法的探索与实践

项目课程教学法是师生为共同实施一个完整项目而进行的教学活动.本文介绍了将其引入到"ASP程序设计"当中的具体实施过程和成果等.在整个教学过程中,变换学生为主体位置,培养了学生的多方面能力,以实现培养动态网站构建人才的课程教学目标.