油气储运专业"工程流体力学"课程教学改革

针对"工程流体力学"课程特点和教学实际,结合油气储运专业的特点,从教学理念、教学内容、教学方法及考核方式等方面进行了改革.指出课程教学应紧扣本专业的人才培养目标,通过各种教学方法与手段激发学生的学习兴趣,培养学科的思维方式,提高学生的知识运用与工程实践能力.     

工程管理专业"房屋建筑学"教学改革

"房屋建筑学"作为工程管理专业及其他相关专业的一门专业基础课程,具有很强的综合性、实践性与专业性.本文结合工程管理专业对"房屋建筑学"的课程要求,从教学内容、教学方法、教学手段和实践教学四个方面就本课程的教学改革进行了探索,旨在提高学生的自学能力、创新能力、实践能力,为后续的课程设计乃至毕业设计打下良好的基础.     

试论"工程估价"课程教与学的改进

"工程估价"是工程管理专业的一门专业课.本文首先介绍了"工程估价"课程的特点,分析了该课程教与学的现状,指出"工程估价"教学尚停留在传统教学内容与教学方法上,效果不佳,然后提出"工程估价"课程教学应打破以往的教学模式,营造教师与学生之间的良性互动,全面改革教学内容与方法,以提高"工程估价"的教学效果;最后具体讨论了改进措施.     

"专门水文地质学"教学中学生工程意识的培养

通过阐述在"专门水文地质学"教学中培养学生工程意识的意叉,结合教学实践,从教师工程意识、教学内容、教学方法和考核方式4个方面分析了在课程教学中不利于工程意识培养的因素,并探讨了在教学中培养学生工程意识的途径.     

"工程热力学"教学方法的几点探讨

通过分析"工程热力学"课程特点及教学中存在的问题,在教学方法上提出几点体会,包括如何激发学生的兴趣,让学生掌握良好的学习方法,加强实践教学环节,从而进一步提高课程的教学质量.     

促进学生自主学习的"工程测试技术"课程教学

"工程测试技术"课程是一门多学科知识交叉的重要专业基础课,学生较难掌握.为了通过课程教学培养学生的创新能力和动手能力,本文阐述了笔者在该课程教学中的几点做法,探讨了加强课堂讨论和实践教学,提高学生的自主学习能力的教学方法.教学实践表明,这些教学方法对提高学生综合素质起到了一定的效果.     

“工程制图”课程双语教学的研究

"工程制图"课程进行双语教学是教学改革的重要内容,具有深远意义。对"工程制图"课程双语教学中教材的选用、教学方法的选择以及存在的典型问题进行了探讨研究,对双语教学的结果进行了统计分析。     

“交通工程设施设计”课程信息化教学设计的优化

文章阐述信息化教学的理论基础、设计原则和教学步骤等问题,针对"交通工程设施设计"课程进行信息化教学初步设计,为该课程能够适应现代教学要求、提高交通工程专业课教学水平提供思路和途径。     

"路基路面工程"教学改革探索

针对"路基路面工程"课程的具体情况,分析了目前的教学现状及教学中存在的问题,并结合教学实践依次从修订教学大纲,更新教学内容、改进教学方法、编写辅助教学资料、改进考核方式等几个方面提出了教学改革措施.最后举例说明了教学改革措施在教学实践当中的应用情况.     

“工程热力学”教学方式探讨

如何有效地提高"工程热力学"课程的教学效果,解决学生难学、教师难讲的问题,提高学生学习的积极性是我们进行教学改革的目标之一,本文论述了利用计算机进行辅助教学的必要性和创作"工程热力学"课件的思路,探讨了如何通过改进教学方法,丰富教学手段来提高"工程热力学"课程的教学质量。     

建筑环境与设备工程专业“工程热力学”课程改革探索

突出了建筑环境与设备工程专业开设"工程热力学"课程的重要性,分析了课程教学的现状及弊端,介绍了"工程热力学"课程教学改革的实践,从提高教师专业素养、加强青年教师工程意识、精雕教学技巧以解决课程概念多和公式多的难点、从多途径增加教学辅助手段等方面着手探讨了教学方法的多样性。总结了教学改革的效果,提出"教"、"学"两方面互相配合、全面培养学生的综合能力是改善课程教学改革的目的所在。     

制冷与低温工程专业“流体力学”教学改革探索

"流体力学"是制冷与低温工程专业的一门重要的专业基础课,该课程理论性强,内容抽象,概念多,公式繁杂。文章针对该课程的内容特点,结合制冷与低温工程专业教学实践及教学现状,从改革教学方法和教学手段等方面对"流体力学"课程教学改革进行了探讨。     

“道路工程”课程特点及教学方法研究

"道路工程"是土木工程专业(桥梁工程方向)一门重要的专业选修课。分析了"道路工程"课程的特点与教学难点,提出从合理安排教学内容、采用多媒体教学手段、结合工程实例教学、吸引部分优秀学生参与科研活动、改变课程考核方式等方面改进教学方法。教学实践表明,这些方法提高了学生的学习兴趣,改善了教学效果,取得明显成效。     

“工程热力学”课程改革的探索与实践

作为工科学生素质和能力培养的一门课程,热工课程的改革是一个长期的系统工程。就"工程热力学"课程教学从课程定位、教学理念、团队建设、教学方法、实践教学以及课程评价等方面进行了深入的探索与实践。     

生物医学工程专业"医学仪器"课程教学方法分析

"医学仪器"是江苏大学生物医学工程专业的主干专业课程,该课程结合了多种生物医学工程技术,具有理论性强,内容抽象、实践性强等特点,不利于学生理解掌握.本文从教学内容安排、教学方法等介绍了江苏大学生物医学工程专业"医学仪器"课程在教学改革方面的探索,结果表明这种改进的教学方法培养了学生的学习兴趣和实践能力,提高了教学效果.     

"框图"教学模式在"工程水文学"教学中的应用

本文针对高等院校水利工程类专业的培养目标及"工程水文学"课程教学内容的特点,结合多年的教学实践和探索研究,提出了"框图"教学模式的特点、意义及表示方法,并通过"工程水文学"教学中的应用实例,进一步说明了"框图"教学模式的设计方法与教学程序.该模式不仅对从事水文教学的同行具有借鉴意义,对其他有关课程的教学改革同样具有参考价值与应用前景.     

将基础数学物理知识融入“工程热力学”教学中的探索

"工程热力学"作为能源动力类专业的核心基础课程,对于后续专业课程的学习和研究能源的高效转换利用具有重要的学习意义和实际应用价值。提出注重数学、物理知识在"工程热力学"教学中的引导作用,构筑基础数理知识与"工程热力学"课程有机结合的教学方法,强化学生对热力学中抽象概念、过程的理解和领会,加深对热力学基本规律的认知和把握,以提高和改善"工程热力学"课程的教学效果。     

"综合布线工程技术"课程教学改革探索与实践

针对高职"综合布线工程技术"课程的教学现状,从课程教学标准、教学方法、教学考核等方面对"综合布线工程技术"课程教学改革进行探索与研究.     

"工程流体力学"课程在成教热能专业中的教学探讨

"工程流体力学"作为能源学科的专业基础课,在本科生整个培养体系中起着举足轻重的作用,是一个很重要的教学环节.现结合成人教育对象的特殊性对"工程流体力学"课程在成教热能专业中的教学进行了探讨,综合考虑教育对象和本课程的特点对教学内容进行了补充和修正.并结合实践经验,在教学中采用互动教学的方法,以学生为主体,通过自主学习,让学生结合自己的现场经验在课堂上"讲授",然后对教学效果进行评价,最后由老师精讲.以期达到理论与实践、专业与课程的统一.     

基于CDIO的"自动控制理论"工程教育研究和实践

针对"自动控制理论"课程在工程实践教学中的不足,运用CDIO教育理念对该课程的工程教育进行研究和实践,明确"自动控制理论"课程中学生的学习需求,重新设计教学模式,强化工程实践能力培养,考核方式采用多元化模式。解决了目前该课程工程教育面临的困难,调动了学生学习的积极性,提高了学生的工程实践能力和创新能力。