论高校英语阅读教学中使用纸质阅读文本的重要性

在高校英语阅读教学中使用纸质阅读文本,有助于强化学生的思考能力,增强学生的注意力,提升学生对语法知识的理解,对于切实提升高校英语阅读教学效果具有重要作用.现阶段,高校英语阅读教学中使用的纸质阅读文本存在内容过于专业、语言表述沉闷、呈现形式单一等问题,不利于激发学生的学习兴趣.文章通过分析高校英语阅读教学中纸质阅读文本的...     

如何将交际教学法运用于英语阅读教学

交际教学法目的在于培养学生的交际能力,把语言当作交流的工具。在阅读中使用交际教学法,让学生在阅读过程中吸收语言,并运用刚刚获得的信息进行交流,这样提高了他们阅读的兴趣,也发展了其他语言能力,那么阅读能力当然也提高。本文探讨了交际教学法发展、优点和目的,详细阐述了如何在阅读课中运用交际教学法。     

小学阅读教学的困境所在及突破方向

随着社会的快速发展以及信息传播速度的加快,人们对信息的需求量增加,阅读随之变成人们获取知识和信息的重要途径。小学作为个人阅读能力培养的重要阶段,关注小学阅读教育的当前状况,分析原因并寻找突破口,不仅对小学生阅读能力的培养,而且对国民素质的提高具有重要作用。     

浅析大学英语阅读教学的问题与解决策略

阅读理解是英语知识综合运用的体现,是全面提高英语水平的重要途径。重视提高阅读能力是大学英语教学中不容忽视的重要任务。然而在阅读教学中,师生都存在着一些问题,影响了阅读教学的效果。本文仅就目前大学英语阅读教学中出现的问题,提出相应的策略,以期有助于提高学生的阅读能力,最终实现英语整体水平的提高。     

大学英语阅读中常见问题及其对策

列出了大学生在英语阅读中的常见问题,并提出相应的解决方法.     

英语四级考试中阅读理解题型分析及解题技巧

对英语四级考试的阅读理解部分的题型作了归纳，对不同题型及其解题方法分别作了分析，并用实例说明．     

如何帮助孩子更好地学习小学英语

本论文探讨了学生开始学习英语的阶段,儿童英语入门的教材,英语教师的任资条件,英语课堂教学艺术等四个方面,并结合教师转变观念,教学方法、教学手段要灵活多变激励学生的学习动机和兴趣,创造生动活泼的课堂气氛,启发学生善十思考和观察的能力来探讨如何帮助孩子更好的学习小学英语。     

基于MOOC的翻转课堂在大学英语阅读教学中的实践研究

大学英语教学中引入了MOOC和翻转课堂的教育模式,将MOOC和翻转课堂融合在一起.具体操作是课程开设时教学工作者借助微视频和信息交互平台,有效建立了课程提问、自主学习、小组合作等学习模式,革新了传统高校英语教学中的教学方式和学生们的学习行为,建立了"以学生为本"的个性化教学模式.本文的研究就基于MOOC的大学英语阅读翻转课堂的教学案例,探讨大学英语教学中如何利用MOOC和翻转课堂创新大学英语阅读教学,以期为大学英语阅读教学提供新的教育思路.     

实用食品英语阅读水平的提升——评《实用食品英语阅读》

一种语言的价值主要包括两部分,其一是"文化价值",即语言作为文化的载体呈现出"人文性"特征,其二是"实用价值",即语言作为交流的媒介呈现出"工具性"特征。英语作为我国二语教育体系中的主要语种,具有文化价值与实用价值相统一的属性。然而,从高校英语教学现状尤其是"英语阅读教学"情况分析,英语实用价值明显弱于文化价值,究其原因,一方面是因为英语教材内容限定了阅读范围,容易出现"文本中"与"现实中"英语脱节的问题,另一方面,由于英语较之汉语而言,严重缺乏语言实践情境、空间、机会,从而导致实用价值不够显著。     

多模态隐喻视域下的大学英语报刊阅读教学 ——以《经济学人》封面漫画为例

多模态隐喻理论为研究英语报刊中的图文隐喻提供了新的思路。本文以多模态隐喻理论为基础,结合批评隐喻分析,以《经济学人》两则封面漫画为研究对象,深入分析图文隐喻的意义构建,揭示其后隐藏的情感倾向和意识形态。同时,本文对在英语报刊阅读教学实践中引入多模态隐喻教学模式,对其可行性和有效性进行验证。实验结果表明,基于多模态英语理论的报刊阅读教学有助于提高学生的阅读理解能力、隐喻识解能力和批评思维能力。     

授人以鱼,不如授之以渔——小学英语语音教学探微

英语学习须从语音入手,对处于入门阶段的小学生来说,掌握好英语语音和一系列发音技巧尤为重要,这会为其今后的英语学习打下一个坚实的基础。为了实现这一教学目标,语音教师自身须具备良好的素质和能力,教学方式宜多种多样,不拘一格,这是提高语音教学质量的根本保证。