技能大赛引领下的机电一体化技术专业教学改革与实践

职业技能大赛是各类学校人才选拔的重要方式,机电一体化专业的宽口径特性,使与其相关的技能大赛项目从数控机床维修、自动线安装与调试、机器人装调、智能楼宇到光伏系统装调等。以技能赛项的要求为目标,结合机电一体化专业教学改革实践,深入讨论大赛对机电一体化技术专业工学结合人才培养模式、课程体系、和教学内容的影响。     

中职机电一体化专业教学改革探索

机电一体化专业是机械、电气、计算机控制等学科高度融合的专业。文章结合教学实际,分析了中职机电一体化专业的教学现状,并从入学教育、课程体系、教学过程、师资队伍四个方面进行教学改革探索。     

高职机电一体化专业教学改革探索

文章从岗位需求和专业特点出发探究了高职院校机电一体化专业教学改革方向,从课程体系、实践体系以及师资队伍建设方面提出了教学改革建议,以期对教学改革起到一定的参考作用。     

关于高职机电一体化专业教学改革的思考

围绕高职的培养目标,探讨了在新形势下对机电一体化专业教学改革的思考,以促进高职教育的教学质量、教学效果。     

机电一体化专业实践课程教学模式探索

突出实践教学是高职教育的关键。针对高职机电专业的实践教学,构建独立于理论教学的实践教学体系,大力加强实践教学管理,建立与完善实践教学评价体系,是提高高职机电类专业教学质量的核心。     

机电一体化专业的自动化生产线课程教学改革情况阐述

当前,自动化技术在人类社会发展中占有举足轻重的地位,通过把信息技术、管理技术转化成现实生产力,为人们生产、生活以及生存构建一种必需的一种技术支持。为了能够顺应时代的发展,培养出能够顺应时代发展满足社会需求的具有独立思维和创新能力的人才十分必要。人才是非常有必要的,如果想要培养出这样的应用型技术人才,那么我们就必须要对机电一体化专业的自动化生产线课程教学进行改革和探究,通过改变传统的机电一体化专业的自动化生产线课程教学模式、创新教育方法、引导学生通过创新性改革教育,实现解决问题能力的实质性提高。     

机电一体化专业社团建设与人才培养

以天津市滨海职业学院机电工程系机电一体化专业的在校生为对象,以专业社团为载体,探索了以"机电一体化专业"为基础的职业技能培养模式,研究显示此模式有助于加强学生的职业技能,促进学生就业。     

高职机电专业学生毕业设计(论文)教学改革与实践

论文以连云港职业技术学院为例,分析了高职机电一体化专业学生毕业设计(论文)实施中存在的问题,提出了基于校企合作模式的教学改革方法,对于提高人才培养质量具有积极的意义。     

数控专业理实一体化教学改革的探索与实践

针对目前中职学校的学生普遍学习态度不端正,缺乏自信,学习目标不明确,学习积极性不高等问题,采用理实一体化教学模式极大地提高职业学校学生对数控专业课的学习积极性,并取得了可喜的教学成果.     

基于一体化教学模式的机械工程专业教学改革探索与实践

目前,机械工程专业教学过程中存在教学内容与实际需求脱节、教学方法缺乏创新性以及实践环节不足等问题,需要通过教学改革来适应社会发展的需求。基于一体化教学模式的教学改革探索包括整合课程和教学内容、创新教学方法和手段以及将实践与理论相结合。通过实践证明,基于一体化教学模式的教学改革具有良好的应用效果。但是,在教学改革过程中依然面临着课程和教学内容整合难度大等挑战,建议通过建立教学资源共享平台和制定学习能力培养策略等措施,促进教学改革的顺利实施。     

机电一体化专业推行“现代学徒制”的探索与实践

本文主要针对传统机电一体化专业人才培养中存在的问题进行剖析,讲述中山火炬职业技术学院机电一体化专业及专业中校企共建的教师工作室,推行"现代学徒制"实际探索及获得的成效。     

职业技能大赛对高职专业人才培养的研究

为深入贯彻全国职业教育工作会议精神,落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出的培养技术技能型人才的要求,全国多个行业指导委员和教育中心举办各种工种的职业技能大赛。大赛以赛促教,以赛促学,本文主要以职业技能大赛与教学过程衔接与固化的研究为引导,以工程机械运用技术专业核心课程为例,将职业技能大赛成果与教学过程衔接与固化,通过参加工程机械行业技能大赛推进专业课程体系改革,检验课程标准,改革教学观念、教学内容、教学方法,推动职业院校教学实践工作,提高技能教学质量。     

普通高校机电类专业课程实践教学改革的研究与探索

由于机电类专业课程的特点,其实践性强而且涉及面广,为了满足现代型专业人才的培养要求,不能仅仅通过课堂上的理论教学,必须对实践环节的教学予以加强,特别是实习和专业的实验环节,建立先进性、实践性并具有自身特色的教学体系,是普通高校需要研究和探索的课题,本文对此进行了相关的探讨。     

机电一体化专业中高职衔接课程融合研究

我国职业院校教育的主要目的,就是为了给国家培养专业能力较强的人才.在中职高职教育的过程中,课程衔接是非常重要的内容,只有做好中高职衔接课程的教学,才可以有效地提升职业院校学生的专业学习能力,基于此,本文介绍了机电一体化专业中高职衔接课程教学现状,并对机电一体化专业中高职衔接课程融合的策略进行了详细的阐述.     

机电专业应用型人才培养模式的研究与实践

目前很多普通高校工科各专业都在向应用型转型,本文重点讨论了CDIO工程教育理念在机械电子工程专业的实践情况。以培养学生的工程实践能力为目标,在分析目前存在问题的基础上,整合理论和实践教学内容,采用CDIO项目驱动教学模式,引导学生积极思考和探索,培养学生解决实际问题的能力,建立有效的实践教学评价机制。实践证明,改革增强了学生的创新能力和实践能力,提高了就业竞争力。     

校企合作加强机电专业实践课程体系的研究与实践

实践教学是高职院校教学活动的重要组成部分,本文结合我校机电专业校"企中厂、厂中校"及校企合作的实际,从工作过程和"行动领域"分析入手,改革了实践教学体系,明确了人才培养规格要求,从而更好地实现高职机电专业人才的培养目标。     

中职机电一体化专业的教学探究

受到经济快速发展的影响,我国教育事业也有了较好的发展,中职院校各个专业的教育工作,也受到了国家教育部门的重视,并积极进行了教育创新。本文将结合实际情况,对中职院校机电一体化专业教学策略进行详细分析,以期为今后开展的有关工作提供宝贵参考。     

机电一体化专业人才培养模式的探索与实践

青岛滨海学院机电一体化专业人才培养以服务地区经济建设为目标,从行业企业的需求出发,基于本校的学科专业优势,组建机电类专业群,合理设置专业培养方向,通过深入开展企校合作,培养适应社会需求的高技能人才,逐渐形成了独具特色的CPPT应用型工科人才的培养模式.     

机电医疗一体化发展趋势与对策研究

随着科学技术的发展,不同学科之间开始不断地交叉渗透,机械工程和医学工程技术不断地进行革新与改造。微电子与计算机技术向机械工程的发展渗透导致机电一体化技术的形成,而医疗仪器及技术是机电一体化技术的重要应用之一,为医学工程获取客观证据和快速准确地进行诊断提供了技术支持,因此对机电医疗一体化的发展趋势和对策进行研究十分必要。基于此,从机电医疗一体化技术的应用、发展方向和发展对策3个方面进行了相关研究和阐述。     

机电专业分类人才培养模式探索与实践

机电一体化专业是现代制造的必然趋势,从机电一体化专业的建设思路、目标定位入手,阐述机电一体化专业人才培养模式与课程改革方式,为机电一体化人才培养奠定基础。