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《无机非金属材料》课程是无机非金属材料工程专业的核心课程之一。作者根据本教研室近几年来的教学实践和本校的实际情况,提出了通过改革教学内容、教学方法、教学模式以及评价方式等途径来提高该课程的教学效果和教学质量,建立并完善了一套符合应用型高校无机非金属材料工程专业发展的课程体系。 相似文献
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随着我国经济的发展,人民生活水平日益提高,对宝石的需求日益旺盛。无机非金属材料工程专业的传统培养方案受到挑战,亟需提高该专业学生的就业面和就业竞争力。文章论述了无机非金属材料工程专业开设《宝石学与宝石鉴定》课程的必要性与可行性,通过分析无机非金属材料工程专业的培养方案和《宝石学与宝石鉴定》课程的教学内容,对课程的教学目的、教学内容和考核方式提出建议。 相似文献
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在工作教育专业认证背景下,针对巢湖学院无机非金属材料工程专业(专业代码:080406)申请工程教育专业认证,根据专业认证的要求,人才培养目标和毕业要求是导向,课程体系的设计应支撑毕业要求.《新型陶瓷材料》课程是巢湖学院无机非金属材料工程专业教育课程,是一门多学科交叉的综合性技术课程,它既与若干基础科学相毗邻,又与工程应... 相似文献
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无机非金属材料工学课程是为体现专业特色而设置的基础课程,最突出的特点是涉及内容多、工程实践性强。培养学生理论联系实践的能力,将CDIO工程教育模式引入到无机非金属材料工学课堂教学改革中,建立初步的工程概念十分重要。本文基于CDIO理念,对无机非金属材料工学重点课程的教学理念和教学模式、教学内容和教学方法、教学评价体系等方面进行探讨。 相似文献
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“无机非金属材料生产设备”课程是一门无机非金属材料工程专业学生必修的专业基础课,在该专业学生课程思政教学中承担着重要使命。本文系统地挖掘了该课程中隐含的思政元素,探索将中国特色社会主义和中国梦教育、爱国精神、中华传统文化、创新意识和精神、职业理想与职业道德等思政内容融入课程的方法和途径,充分发挥高等学校专业课育人作用,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 相似文献
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《陶瓷材料》是材料科学与工程专业无机非金属材料方向必修课,本课程的设置是为了使学生掌握陶瓷材料的性能、结构、制备及应用的同时,培养自学、协作、实践能力与创新意识。为适应新时期对无机非金属材料专业的人才需求,从教学内容、实践教学、教学方法和手段以及考核方式等方面对《陶瓷材料》课程改革进行了初步探索,并在实践教学中取得了较好的效果。 相似文献
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《晶体学基础》课程是无机非金属材料工程专业新增的一门专业基础课程,它以晶体为实际基础,具有高度理论性和严密逻辑性,如何达到教学相长是目前亟待解决的问题。课题组总结几年来的教学经验和体会,对教学模式进行改革与创新。结合无机非金属材料工程专业的特点,针对教学过程中教师和学生所面临的问题,将以问题为基础的教学法(PBL)和研讨会教学法(Seminar)联合应用于实际教学中,阐述如何进行相关改革切实提高教学质量。 相似文献
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《无机非金属材料工艺学》是无机材料专业一门重要的专业基础课程。传统无机非金属材料工艺分为水泥和混凝土工艺、陶瓷工艺、玻璃工艺和耐火材料工艺四大部分,具有信息量较多、理论与实践难以结合、教学难度较大等问题。目前,无机材料专业毕业生大多数选择新材料或其他专业的工作,部分学生选择考研且专业多变,为了在新时代背景下为培养出适应经济发展的应用型专门人才,本文对该课程在新时代工程背景下的一些改变以及目前学生培养中存在的一些问题进行讨论,对目前的教学内容和模式提出一些改进方法。 相似文献
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近年来,我国水泥行业发展迅速,人才缺口现象严重,在这种情况下,高校必须肩负起人才培养的重任,无机非金属材料工程专业教学改革的实施,能够在培养学生理论知识水平的基础上,锻炼学生的实际动手能力。鉴于此,本文首先对水泥行业发展现状进行了简要概述,并以此为基础对无机非金属材料工程专业教学改革的途径展开了探讨,希望为提升我国无机非金属材料工程专业人才素质奠定良好基础。 相似文献
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在无机非金属材料工程专业的专业基础课《无机材料热工基础》课程中开展思政教育是十分必要的.本文在介绍《无机材料热工基础》课程思政案例的具体表现形式的基础上,结合山东京博控股集团有限公司,设计了关于"树立文化自信"、"科学发展观"、"绿水青山就是金山银山"以及"碳达峰碳中和"环保理念四个思政教学案例,并应用于《无机材料热工... 相似文献
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