纺织工程专业实践教学体系探讨

在总结五邑大学纺织服装学院纺织工程专业实践教学环节变更过程的同时,分析认识实习、保全保养实习以及生产实习仍存在的问题,在此基础上指出今后在安排这些实习时应注意的问题。     

工科学生毕业实习中的综合能力培养

毕业实习是高等院校培养高层次专业人才的重要环节。文章总结天津工业大学纺织工程专业通过毕业实习环节,加强学生自主学习、动手实践、创新思维、综合素质等能力的培养。     

“新基建”视域下食品专业毕业实习教学模式探索

以泉州师范学院食品科学与工程专业为例,剖析传统毕业实习教学中存在的突出问题,对“新基建”背景下地方应用型本科高校食品专业毕业实习模式进行探讨。专业依托泉州食品产业优势,从教学、科研到社会实践多方位深度融合,搭建政校企合作平台,探索以项目为基础的“双向选择、双导师制”实习教学模式;采用“校友邦”实习管理平台,推进实习信息化建设。通过“三阶段”评价完善实习考核机制,达成持续改进,形成课程建设的闭环,不断提升实习教学效果。     

轻化工程专业毕业实习及毕业设计一体化教学模式的实践

实践教学是提高大学生创新能力、培养应用型人才的关键环节。基于学校办学定位,针对我校轻化工程专业目前毕业实习与毕业设计的教学现状,提出了毕业实习与毕业设计一体化教学模式,以解决专业人才培养过程中存在的“毕业实习时间短、毕业设计内容与企业实际结合不密切”的问题。实践结果表明:该模式可有效提升专业学生的能力和素质,提高就业质量,同时在产学研合作教育、校企双方共赢方面具有积极的推动作用。     

新疆大学纺织工程专业人才培养模式探讨

分析新疆大学纺织工程专业人才培养现状,探讨纺织工程专业人才培养模式,指出在专业教学中,应重点抓好基本能力训练,加强生产实习和顶岗实习,培养学生的综合能力,以提高学生的专业能力及分析和解决问题的能力。     

探索校企合作模式 培养现代纺织技术专业学生的职业能力

探讨纺织职业教育校企合作联盟和现代纺织技术专业教学指导委员会的建立、＂订单＂培养模式、实训基地建设、顶岗实习、产学研合作等问题。校企合作极大地促进了现代纺织技术专业高职学生职业能力的形成,为培养纺织类高素质、高技能人才探索了一条校企合作之路。     

纺织工程专业实践教学方式的研讨

通过纺织专业技术人员实际上岗经验和多年的教学经验的积累,根据该专业教学大纲的要求,对纺织工程专业实践性教学方法进行了研讨,得出纺织工程专业的实践教学形式和思路。     

纺织学科专业英语教学方法探讨

针对高校纺织专业英语教学存在学时安排少,缺乏合适的专业英语教材,教学方法和教学手段单调等问题,根据纺织学科专业英语特点,提出应在教学过程中精选教学内容,加强多媒体技术的应用,突出词汇学习,加强专业文献的课外阅读,提高课堂教学的互动性。     

高职纺织人才职业能力培养体系的改革

分析了高职高专纺织专业教学现状及存在的主要问题,提出了纺织专业改革理念及思路,从人才培养模式、课程体系、优质核心课程和教材建设等方面论述了教学方法改革具体实践方案.     

我校纺织工程专业实验教学新模式探讨

针对我校纺织实验教学中存在的问题,分别从教学内容、教学方法以及开启校外合作对其教学新模式进行了一些探讨,认为纺织工程专业实验教学应该以广西优势地方产业为中心,充分利用与广西茧丝绸相关的纺织企业共同开展纺织工程专业实验教学模式的培养,培养一批能够服务于广西地方经济的高素质应用型纺织人才。     

建设融合地方特色的纺织工程专业人才培养实践教学体系

缫丝织绸是广西工学院纺织工程专业发展的特色方向。针对纺织工程专业建设所进行的实践教学改革,以地方经济特色为依托,建立实验、实习、工程设计实践教学体系,使纺织工程专业人才培养实践教学体系与地方特色相互融合。     

顶岗实习视角下高校体育教育专业田径教学改革的研究

本文通过研究者在从事一线田径实践教学和指导田径专业毕业班学生进行顶岗实习的基础上,对目前高校进行顶岗实习实践中田径教学存在的问题进行分析,进而提出关于更好的应对顶岗实习的田径教学的对策,旨在为高校田径教学更好为学生就业创造有利条件。     

依托地方行业优势,改革纺织工程专业的实习教学模式

纺织工程专业是以实践教学为主的学科。依托地方行业优势,构建"三段四基地"的实习教学模式,实现了对传统实习教学模式的改革,突出了地方特色的实习策略,为纺织工程专业人才的培养奠定了良好基础。     

PBL教学法在饮料加工技术教学中的应用

将以问题为中心的教学方法(PBL)运用到高职院校《饮料加工技术》课程教学工作中,设计PBL教学的核心问题,分析PBL教学法的实施情况,对存在的问题提出对策。通过教学实践证明,饮料加工技术课程改革提升了学生的专业技能,显著提高了教学质量。     

高分子材料专业《纺织工程与纺织品》课程教学改革浅谈

针对目前高分子材料专业化纤方向《纺织工程与纺织品》选修课教学过程中存在的问题,密切联系高分子专业具备的特点,从构建专业对口的教学内容体系、增加实践教学内容和革新教学方法等方面对《纺织工程与纺织品》的课程改革进行探讨,力图提升高分子专业学生对纺织专业知识的学习兴趣,切实提高此类跨专业选修课的教学质量。     

PBL教学法在食品营养学教学中的应用

以问题为基础的教学法(PBL)是一种以学生主动学习为主,教师引导为辅的新型教学模式,国内外的一些医学院校教学实践证明了这种教学方法的优越性,而在工科院校还较少采用。我们选择食品营养学课程作为试点,对PBL教学模式在食品科学与工程专业教学中的应用进行了探讨,结果表明,大部分同学愿意接受PBL教学法,平时学习成绩较好的同学接受程度更高;PBL教学法可以取得与传统教学法相当的期末考试成绩,值得进一步推广。     

创意产业背景下纺织品设计人才培养的思考

通过对纺织院校纺织工程专业纺织品设计目前教学现状及新形势下存在问题的分析,提出了课程教学内容、教学方法、实践环节和课程设计等内容的改革方案,来提高学生的纺织品创意设计开发能力。     

工程认证背景下“纺织化学”课程教学改革与探索

"纺织化学"是我校纺织化学工程认证专业的专业基础课,通过该课程的学习,使学生掌握有机化学基础知识及纺织领域所涉及到纤维、染料以及助剂等相关化学知识。针对该课程教学中存在的教学内容偏重基础有机化学、教学方法单一和缺乏与实际的联系等问题,提出通过优化教学内容体系,改革教学方法和手段、增加实验教学、改革考核方式等改革措施,以提高学生对该课程的兴趣和参与度,提升教学效果。     

提高轻化工程专业毕业实习环节效果的改革与实践

实践教学是工科类本科院校教学的重要组成部分,而实习是培养具有较强实践能力和创新精神高素质人才的关键环节。文章针对目前毕业实习环节存在的问题,介绍了我校轻化工程专业在实习模式、内容、过程及过程监督和考核方式以及实习指导老师实践能力提升方面的改革经验,对于相关院校工科专业实践教学具有一定的借鉴和指导作用,为培养社会经济发展所急需的高素质应用型人才提供了思路和借鉴。     

基于创新型人才培养模式的纺织品设计教学

基于创新型人才培养模式,立足教学实践,论述通过在纺织品设计专业教学中加强通识教育,运用发散思维能力训练、案例教学、PBL教学模式等新型教学方法,强化实践教学环节等有效策略,培养学生的创新性思维。