快乐与体育同在——浅谈新课程改革下的体育教学

随着体育课程新标准的实施,体育课的指导思想和教学目标都发生了质的变化。新课程标准中,体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验。在教学中,要注重体现学生的主体地位的发挥,要建立和谐的师生关系,追求学生个性的和谐发展,要采取多样化的教学,让学生感受成功快乐的喜悦,同时要注重进行思想品德教育和提高运动技能。     

走进新课程——基础教育课程改革中的几个转变

新一轮的基础教育课程改革,强调教育者要具备新的教育理念,遵循学生的发展规律。因此,在教学过程中,要注重教学观念、教师行为及评价方式的转变,使学生在和谐的学习环境中充分发展个性。     

走进新课程—基础教育课程改革的几个转变

新一轮的基础教育课程改革，强调教育者要具备的教育理念，遵循学生的发展规律。因此，在教学过程中，要注重教学观念，教师行为及评价方式的转变，使学生存在和谐的学习环境中充分发展个性。     

高职人文素质教育与应用文写作教学

本文阐述了人文即文化的观点,指出人文素质主要体现在四个方面。多种原因造成高职学生人文素质状况不容乐观,存在"工具人"发展倾向,应该引起高职院校的高度重视。人文素质是应用文写作的基础,高职应用文写作教学中的人文素质培育主要包括五个方面。     

下要保底 上不封顶 激励后进 鼓励先进──对目前推行素质教育的一些思考

素质教育注重全体学生的全面发展,向时承认学牛的个体差异,要求学生主动发展,以适应社会对人才的多方面多层次多样化的需求。这就要求我们学校教育必须面向全体学生,使所有学生都得到发展,同时要因材施教,针对不同学生的不向实际情况确定不同的发展目标,使每个学生在原有的基础上有所进步,以成为各种类型的人才。在教育教学实践中,要达到这一目标,具体要做到以下几点：下要保底,不封顶,激励后进,鼓励先进,全面发展。“下要保底”是素质教育最基本的原则。素质教育要求学生最终成为未来社会合格的公民．要具备起码的做人的基本…     

小学数学教学实施素质教育应着力解决的几个问题

素质教育的本质要求是,依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的素质为根本目的,尊重学生的主体地位和主动精神,注重开发学生智慧潜能,注重形成健全人格的教育c其根本要素是,面向全体学生的教育,全面发展的教育,主动发展的教育。课堂教学是实施素质教育的主渠道,是保证教育质量的关键。下面,围绕小学数学教学如何实施素质教育,谈三点认识。一、吸力于教学目标的设计,体现全面性原则全面性作为素质教育根本要素之一,是指教师在课堂教学中应面向全体学生,全面完成课堂教学任务,全面提高学生的基本素质。教学目…     

语文教育“人”的回归

以人为本的时代,呼唤教育"人"的回归,如何在新课程改革中发挥语文学科的"人文"优势,实现语文教学的人本、人文、人性,是中学语文教师的使命所在。     

加强人文教育 促进学生全面发展

语文学科不仅要培养学生运用语言文字的能力,坚持语文学科的工具性,还要让语文学科充分发挥文化和教化的功能,充分发挥培养学生独立人格与主观能动性、创造性的功能,坚持语文学科的人文性,做到"工具性"与"人文性"的统一。     

高职学生文化素质培养的策略研究

高职教育以培养"德才兼备"的高素质应用型人才为目标。大学英语在培养学生文化素质方面具备先天语言优势。构建以提升学生文化素质为导向的高职英语教学模式,从授课内容、教学方法和手段、教师文化素养等方面入手,探讨将大学生文化教育寓于英语语言教学之中的策略,以期达到扩展高职学生文化知识、提升人文素养的目标。     

论高校研究性教学的本质及策略

高校研究性教学是由教师研究性的"教"和学生研究性的"学"所组成的双边活动。它不是某种具体的教学模式或教学方法,而是一种教学指导思想,具有探究性、问题性、过程性、创新性、自主性和开放性等突出特征。高校研究性教学的实施策略要注意教学观念的转变,重视问题情境的创设,加强课程资源的开发,注重教学评价的改革,优化教学资源的建设。     

浅议小学生想象力的培养

本文通过对小学生想象力培养的分析 ,强调在小学阶段特别是在小学低年级阶段的教学中 ,一定要从学生的年龄特征和实际出发 ,尊重学生的个性发展 ,强调课堂教学的宽松化和学生的主体能动作用 ,注重在教学中渗透启发式教学思想 ,培养学生的发散性思维 ,彻底改变应试教学的弊端 ,大力发展素质教育。     

在坚实基础中全面提升能力

《语文课程标准》指出:“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展。”新理念下的语文教师怎样在坚实学生的基础知识的同时,开发学生的创新潜能,促进学生的持续发展呢?在20世纪70年     

改进物理教学适应市场对人才的需求

借鉴美国、德国和日本等发达国家的先进教学经验,根据我国的教育发展特点及存在的问题,承德石油高等专科学校对物理教学进行了改进:理论课和实验课有机结合,注重培养学生的实践能力和创新能力;结合培养学生能力的需要,调整教学内容;采用灵活多样的教学方法。     

运用新课程理念 改革课堂教学

当前,运用新课标的新理念改革课堂教学已是教育教学的主旋律。如何灵活运用新课标新理念,深化课堂教学改革呢?现谈几点粗浅的认识:一、深化课堂教学改革必须转变观念课堂教学改革要体现“以学生的发展为本”的思想。在强调加强基础知识和基本技能的同时,注重培养学生的创新精神、实践能力以及增强学生的情感体验和价值观。从传授知识为本,转变为以促进学生的发展为本;从以教师的教为中心,转变为以学生的学为中心;从以学生接受性学习为主,转变为以学生自主性学习、合作性学习、探索性学习为主。在数学课堂教学中,教师要把学生作为学习的主体,…     

加强高职院校应用化工技术专业实践教学的途径

社会经济发展带来了职业需求的巨大变化,要发展高等职业教育,促进学校生存和发展,必须以职业需求为导向,其最显著的特点和最突出要求是职业教育与市场需求和劳动就业紧密结合,培养学生的实际操作技能。所以职业教育在人才培养方面,注重理论知识学习的同时更应关注学生实践动手能力和职业技能的培养,加强实践环节教学。本文根据近几年我校应用化工技术专业在实践教学中积累的经验,分别从实践教学体系的初步构建、运行、考核、评价和内部质量保证体系等几个方面对如何加强高职院校应用化工技术专业实践教学进行了阐述,以期对深化高职院校实践教学起到一定的促进作用。     

实践环节与课堂教学有机融合 提高学生的实践创新能力

"石油加工工程及实验"课程建设中全方位培养学生的综合能力,包括著名教授授课、现代化的教学手段,注重扎实的基础知识与最新的发展前沿结合,强调双语学习,开设高水平的综合实验课,使实践环节与课堂教学有机融合,提高了学生的实践创新能力。     

浅议课堂教学理念的更新

课堂教学是学校教育的主渠道。教学理念决定教学模式和教学行为,要走出传统教育的模式,首先必须树立新的教学理念。课堂教学只有使学生自主学习、全面学习、全员发展,才能达到真正的理念更新。     

也谈语文教师的素质

通过对语文教师在学生素质教育中作用的分析 ,提出了语文教师应具备三个方面的素质 ,即人文素质、审美素养和业务水平。认为语文学科人文性的落实在很大程度上取决于语文教师的人文素质 ,语文教师的审美能力、情感投入、审美情趣等直接影响审美教育在语文教学中的实施     

语文教学中实施创新教育刍议

创新教育是素质教育的核心内容，语文学科在进行素质教育中起着至关重要的作用，提高学生语文综合素质的最好方法就是在语文教学中实施创新教育。营造民主、宽松、和谐的教学氛围，注重因材施教，鼓励学生发表与教师和权威不同的见解，在作文教学中加强必要的创造性思维训练，在课外活动中进一步激发学生的学习兴趣，培养创新能力，是语文教学中实施创新教育的重要方法。     

教学的互动与实践

<正>《新课程与教学改革》一书中指出:“新的学习方式不仅意味着在学生身上将发生一场巨大的变革,而且意味着教师工作也将随之发生变革。教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习。教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创造能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。”这段话说明了素质教育的重要性。