科学膳食与大学生身体素质的关系

本文是在国内高校营养配餐、营养膳食的基础上,通过《科学膳食与提高大学生身体素质》课题的研究,阐述科学膳食与提高大学生身体素质的关系,指导餐饮服务部门和大学生提高科学膳食重要性的认识,了解食品中各种营养素与身体生理机能的关系,提高学生的创造力,让学生以最少投入,使身体得到最大的收获。     

关于提高大一学生身体素质的实验研究

本文针对高校新生身体素质较差达一现状,对其存在的原因进行有针对性的分析论述,从而提出了具体的改进措施,为基础体育教学、学生课外锻炼,提供了可参考性的理论及实践经验。     

阳光体育——提升大学生身体素质的有效途径

通过查阅资料、调查、综合分析,根据目前高校阳光体育的开展状况,以及阳光体育的特征及内涵作为出发点,从高校体育教学的角度和阳光体育对提升大学生身体素质的作用及在实施过程中采用的策略进行了阐述。对阳光体育如何提升大学生身体素质的这一有效途径提出了一些看法。     

20年间山西省汉族大学生身体素质的动态分析

选取从1985年到2005年山西省城乡男女大学生进行的5次体质调研中的素质项目数据,采用数理统计法、逻辑分析法进行了动态分析。分析结果：山西省城乡男女大学生的这3项测试成绩在1991年和1995都有较大幅度的提高和增长,从2000年开始至今急速下降,几乎与1985年测试水平相当。从肺活量测试成绩来看,下降趋势严重,直接影响了山西省大学生的身体素质水平。     

大学生身体素质综合评价数学模型

应用概率统计和函数插值方法建立了大学生身体素质的综合评价数学模型,并通过应用实例说明这套评价模型的合理性。     

影响"国家体育锻炼标准"优秀率因素探讨及对策

“国家体育锻炼标准”是衡量大学生身体素质的唯一指标，虽然我院的“体标”及格率与全区高校一样，百分比较高，都在95％以上，但优秀率较低，全区高校优秀率平均为18．02％，提高学生的全面素质是今后培养学生的根本目标，提高学生的身体素质，使学生终生受益，是体育教学的根本目的。     

深化体育教学改革是全面提高技工院校学生身体素质的重要环节

当前,作为社会培养技术工人的摇篮——技工学校,不仅承担着技能教学的重任,还应努力深化技校体育教育改革,创新体育教学模式,为新时期国家经济建设不断输送高素质技工人才。     

有氧力量锻炼对提高大学生身体素质的研究及应用

通过一学年对大学生有氧力量锻炼中所检测的身体素质指标的跟踪研究与分析，证实采用针对性的有氧力量锻炼后，其身体素质较锻炼前有显著的提高。     

大学生生理性指标对身体素质影响的实证研究——基于12分钟跑练习测试

大学生身体素质下降已成社会问题,必须从依靠社团的集体活动并加强管理等方面着手,引导大学生积极参与体育锻炼。12分钟跑练习的实验结果显示,经过进行中长距离的长跑锻炼后,男女生的生化指标均发生了不同程度的变化,可见有规律、强度适宜的耐力练习可显著提高大学生心肺功能和耐力水平。     

关于提高大一学生身体素质的实验研究

本针对高校新生身体素质较差这一现状．对其存在的原因进行有针对性的分析论述,从而提出了具体的改进措施,为基础体育教学、学生课外锻炼,提供了可参考性的理论及实践经验。     

关于大学生体育素养的思考

为培养和提高大学生体育素养,要适时进行教育,增强其健康意识,通过多种渠道,丰富大学生的体育知识。还要丰富教学内容,让学生掌握一定的技能,积极开展课外活动,提高学生运动素质水平。只有这样,才能完成大学体育课程“增强体质、增进健康和提高体育素养”的目标。     

高校体育教学中学生心理障碍的成因及消除

通过对体育教学中学生消极心理状态成因的分析，消除学生的心理障碍，激发学生学习的主动性，提高教学质量，深化教学改革。     

成都市大学生体育参与性影响因素的探讨

大学生体育参与性直接影响到大学生身体素质的提高,对构建和谐、文明与健康的校园文化具有重要影响。以成都市部分高校在校大学生为研究对象,对影响大学生体育参与性的因素进行了探讨,发现学校体育、社会环境、气候与设施、自身身体与经济条件是影响大学生体育参与性的主要因素。     

户外运动课程对学生身体素质的影响

分析了户外运动课程的特点及其对学生身体素质的影响．得出户外运动课程能充分调动学生的积极性、主动性、自觉性;拓展学校体育教学的方法和内容,体育课程的时间和空间;很好地缓解了学生人数多,运动场地设施不足的矛盾,使学生体能素质和健康水平得到了有效的提高．     

贺州学院大学生体育消费现状及其影响因素分析

通过对贺州学院部分大学生的体育消费的动机、消费行为、消费水平、消费结构和影响因素等进行分析研究,结果表明:贺州学院部分学生体育消费的主导动机是强身健体、娱乐休闲、个人兴趣、和丰富生活等,影响体育消费的主要因素包括经济来源、时间、体育场馆和学院的整个大环境等。     

体育教学对大学生心理健康积极影响的研究

为检验体育教学对大学生健康的影响，采用SCL-90症状自测量表对大学生进行前后两次测试。结果表明，大学生心理健康状况不容乐观，有抑郁、人际关系敏感、焦虑等症状的学生较多；通过体育教学可以改善大学生的不良心理状态，尤其对抑郁心理有非常显著的作用。