食品科学与工程专业有机化学课程改革浅谈

文章介绍了食品科学与工程专业的有机化学课程教学目前存在的问题和缺陷,提出在有机化学教学过程中,结合食品工程专业的特点,加强多种教学方法的应用,因材施教,注意培养学生的学习方法,激发他们的学习兴趣,分别从教材建设、教学手段的更新以及教学改革等多方面探讨了有机化学课程体系改革,为该课程今后的建设和发展提供了有价值的经验。     

食品专业有机化学教学中案例运用

《有机化学》作为一门重要的基础课程,具有自己特有的知识体系和特点.为了提高食品专业学生学习有机化学课程的质量和对知识的应用能力,进行有机化学教学改革,结合食品专业特点,引入与专业结合的案例教学,使枯燥乏味的有机化学反应和机理教学内容生动化和实际化,从而提高学生的学习质量.     

关于食品专业有机化学课程教学的思考

有机化学是食品专业的基础课程,在食品专业课程体系中具有十分重要的地位。本文结合我校有机化学教学现状及学生的特点,从绪论课的重要性及实例在教学中的应用两个方面对如何激发学生学习兴趣,提高有机化学的教学水平进行了探讨。     

高职院校食品专业有机化学课程教学的探讨

有机化学是食品专业的一门重要专业基础课,通过分析食品专业的有机化学课程在目前教学中存在的问题,结合高职院校的学生特点,利用学科交叉的优势,提出一些提高教学内容生动化和实际化的教学方法,以调动学生的积极性,提高学习质量。     

医药学专业有机化学理论课程的教学改革与探索

有机化学理论课程是医学院校药学与医学等专业的一门重要的基础理论课程。本文针对现在医药学专业特点及"有机化学"课程特点的要求,优化有机化学课堂教学质量、改革教学方法方式,传统多媒体教学和在线网络平台教学的优势结合、有机化学理论教学与实践教学相结合、医药学专业特色与教学内容相结合等教学方式促进学生学习有机化学理论教学的积极性和主动性,提高授课效率和学习效率,为培养医药学专业优秀人才进行了探索。     

案例式教学法在食品专业有机化学中的应用

有机化学是食品专业的基础课程,提高食品专业学生对有机化学的学习兴趣具有重要意义。本文以两个涉及食品安全的重大事件作为教学案例,探讨了案例式教学法在食品专业有机化学教学中的应用。将生动的教学案例与枯燥的理论知识相结合,以显著提升食品专业有机化学的教学效果。     

文理兼收高职药学专业有机化学教学探索

有机化学课程是高职药学专业必修的一门专业基础课,对学生学习后续课程具有重要的作用。针对文理兼收的高职药学专业有机化学课程的教学现状,结合专业培养目标、学科特点及多年教学经验,对有机化学的理论课教学从教学内容、教学方法和手段及教学模式等方面进行改革探索。认识到在教学中要激发学生的学习兴趣,注重学习能力的培养,才能提高教学质量,为后续课程的学习奠定良好的基础。     

提高学生学习兴趣,促进有机化学教学

有机化学课程是化学、化工、制药和食品等专业学生必修的专业基础课程,由于目前有机化学教材的内容编排往往使学生感觉到枯燥和乏味,有关反应机理部分的介绍也往往比较生涩,不利于激发学生主动学习的热情。针对以上在有机化学教学过程中存在的问题,本文结合作者在教学过程中的探索与实践经验,介绍了提高学生学习兴趣,促进有机化学教学的方法。     

独立学院食品专业有机化学的教学探讨

通过分析独立学院食品专业有机化学课程的特点以及教学中存在的问题,结合自身教学实践和独立学院的实际情况,从教学内容和教学方法等方面出发,提出了一些提高教学质量的方法:调整教学内容;提高学生兴趣;善于对比,归纳总结;加强沟通交流,督促学生学习,为该课程今后的建设和发展提供了有价值的经验。     

浅谈纺织工程专业有机化学教学

随着纺织业的发展,近年来,纺织工程专业日益收到人们的重视,有机化学是纺织工程专业必修的基础课,文章从纺织工程专业有机化学教学中存在的问题出发,结合教学经验和体会,从提高教学效率、提高学生学习兴趣、实验技能和课程体系等方面,对如何改进有机化学教学方法,提高教学质量,圆满完成教学目标进行了探讨。     

药事管理学教学方法的研究

药事管理学是药学专业的必修课程。学生通过对药品监督管理的法律法规的学习,掌握药品研制、生产、经营、使用各环节的管理制度,是连结药学基础知识和社会实践的应用性学科。药事管理学课程的学习内容文字叙述多,概念抽象,教师需要运用尽可能丰富的教学方法和手段,结合教学过程中所采用的教学方法及实践教学,提高学生学习的主动性,改进教学效果。     

新办医学院医学生物化学教学方法的改革与探索

为了提高生物化学教学质量,依据我院现有的精英化教学模式,对生物化学的教学内容、教学方法和手段、实验教学等几个方面进行了探索性改革,收到了理想的效果。我们通过传统的教学模式和现代教学方法和模式相结合,通过理论课教学和实验教学方式双重改革,提高了学生主动学习的能力,激发学生的学习兴趣,增强学生的综合素质和创新能力,使学生更好地掌握生物化学的基本理论知识。     

行动导向教学法在中职《分析化学综合实验》教学中的探索与实践

文章详细阐述了行动导向教学法在《分析化学综合实验》课程中的实施方法和实施过程,并对教学效果进行分析和反思。     

化工原理教学改革实践探索

根据化工原理课程的特点,结合实践教学,进行了化工原理教材建设、教学方法改革和考试方法改革的尝试和实践。探索了该课程在课堂教学、实验教学等方面的教学方法。     

《无机化学》教学改革的探索与实践

当前，如何开展《无机化学》的教学改革与教学研究，进一步提高课程教学质量，已经成为《无机化学》重点课程建设的关键。为了提高整体教学质量，培养高素质创新型人才，本文介绍了针对教学内容、教学方法、考核手段等多方面进行的系列改革探索和相应的实践。     

紧扣教学目标加强实践教学深化教学改革

分析高职教育的培养目标，即培养学生的综合能力和专业技能，使其成为既有一定理论水平又有较高实践技能的各类一线人才。要达到此目标，高职教育教学改革要注重教育观念的改变和教学方法的改进，重视实践教学。     

工科物理化学教学初探

物理化学是金属材料工程专业一门重要的基础理论课。本文结合广西民族大学金属材料工程专业的实际情况及教学中遇到的问题,对工科物理化学教学方法进行分析和讨论。本文提出:针对物理化学课程特点,从教学内容、教学方法等方面阐述要做好工科物理化学教学须注意构建课程理论知识框架和课程中各个重要知识点的链接,加强基础性及应用性,结合科研与教学实际,在素质教育中加强学生科学学习能力及应用能力的培养。     

荷兰海事大学presentation教学方法对我国高职教学的启示

荷兰海事大学presentation教学方法不同于我们国内"满堂灌"的教学方式。教师可以在讲授基本理论框架的基础上,要求学生围绕专题和案例在课内外查阅资料、展开分析,在课堂发表观点,同学们之间展开讨论,教师进行指导。通过这种教师指导与学生自主学习相结合的教育方式,培养学生发现、分析、解决问题的能力,充分调动学生的学习主动性、积极性。本文阐述了荷兰海事大学presentation教学方法的特点,以期对我国高职教育有所借鉴。     

浅谈金属工艺学课程教学

金属工艺学是机械类、材料类等专业一门重要的专业基础课,理论性和实践性都比较强,本文对金属工艺学教学方法进行分析和讨论,结合金属工艺学课程特点,从优化教学内容、考核方式,改进教学方法等方面阐述如何搞好金属工艺学课程教学。     

有机化学教学方法中关于“教”的几点体会

在教学活动中,教与学相辅相成,学生注重于学,教师则注重于教,因而教学方法的改进,把教学活动中的"教"研究透彻去迎合学生的口味,是作为教师的首要任务。本论文从实际教学经验出发,从三个方面介绍了怎么去"教"学生。实践证明,课堂气氛活跃,取得了良好的教学效果。