软件开发类课程群CDIO模式教学改革研究与实践

软件开发能力是衡量计算机专业学生水平和影响学生就业率的一个关键因素。为了提高计算机专业学生的软件开发能力,以先进的CDIO工程教育理念为指导,结合当前软件行业市场需求,探讨了该专业软件开发类课程群建设问题,并就课程群的CDIO模式教学进行了实践研究,取得了较好的教学效果。     

解耦思维在软件工程专业综合实验中的应用与探索

针对专业综合实验教学的问题和特点,提出一种解耦思维的教学理念及方法,以低耦合为导向进行软件模块的设计,阐述解耦系统的3类组件,应用于专业综合实验的教学过程中,最后通过对比数据说明教学效果,分析解耦思维对提升软件开发能力和软件工程素养的指导意义.     

在项目实践中培养学生的软件开发能力

鉴于软件开发项目实践可以充分锻炼学生的实际动手能力,提高软件开发水平,培养学生的专业能力。本文遵循软件开发理论,运用理论、模型与技术对实际问题进行分析、设计、开发,强调掌握具体开发流程、重视实际开发环境、学会协作与交流是软件工程专业学生最基本的专业能力与素质。探讨在一系列软件开发项目的实施过程中注重项目导向性、制定科学评价体系的重要性。     

软件开发过程训练的平台构建

针对软件工程专业存在的实践教学缺少从项目策划到项目实现全过程的项目管理,缺少软件需求分析、设计与实现的软件工程项目完整的过程训练等问题,围绕使学生具备设计和实施软件项目工程能力的培养目标,构建软件开发全工程的训练平台,按照工程化的原则和方法来培养学生软件开发过程的实践能力。该训练平台是软件工程专业学生不可缺少的重要实践教学环节,是学生把课堂所学理论知识与实际项目相结合的重要途径。实现了对软件开发完整过程链的实践教学,形成了系统化、规范化和可度量的实践教学质量保障体系。实践证明,软件开发过程训练效果良好,培养了学生的工程实践能力和创新能力。     

智能科学与技术专业软件开发综合设计的教学改革与实践

针对智能科学与技术专业在软件开发教学中存在分散于各个课程/实验中的问题,在分析软件开发综合设计对培养创新型人才的重要作用基础上,文章提出统一集中教授、因材施教、分级答辩的观点,介绍武汉工程大学智能专业实验教学环节的实际情况,说明在软件综合设计实验方面取得的效果。     

应用型人才培养的计算机软件系列课程改革与实践

分析计算机专业学生软件开发能力普遍不高的原因,提出提高学生软件开发能力的三个层次依次递进的模块化计算机软件系列课程设计方案。在教学实施过程中注重准确把握课程的目标定位,加大应用开发类课程的建设力度和强化实践教学环节。实践证明,对学生软件开发能力的培养,取得积极效果。     

校企合作的.NET软件开发课程体系

阐述我院以"基础知识—应用能力—综合素质"为主线,设计了.NET软件开发方向培养方案;以.NET软件开发与设计为主线,按照"上手快、重实战;多应用、不间断"的思想全新设计该方向的专业课程体系,给出具体的课程体系并进行相应的分析。该课程体系经过初步的实践,效果良好,我院通过大学4年对学生实施连续、一致、多应用、不间断的专业能力培养,加强了学生的专业素养,把学生培养成了适应学生自身特点、适应市场、适应发展的"三适应"应用型人才。     

高职工业软件开发技术专业人才培养的调研分析

工业软件开发技术专业是今年国家职业教育专业目录新增的专业.为推进高等职业学校工业软件开发技术人才培养工作,通过面向全国部分相关行业、企业、高等职业学校开展调研和结果分析,较好了解工业软件人才培养现状和供需结构,厘清岗位工作任务和职业能力,明晰专业建设目标和内容,为开展工业软件开发技术专业人才培养提供有力支撑.     

软件工程实践教学方法探索

本文结合教学体会,分析了软件工程实验教学中存在的问题。紧扣教学计划,以学生的知识和能力为基础,建议将软件工程实践分为专项任务实验和项目开发实践两个阶段。专项任务实验针对软件开发方法的主要知识点,以巩固软件工程理论知识为目的;项目开发实践以小组形式进行实际软件项目的开发,培养学生的软件工程方法综合运用能力和基本的软件开发实践能力。     

我对软件工程教学的几个看法

本文依据实际软件工程课程的教学经验和笔者所观察到的学生对软件工程概念及方法的应用能力等普遍不足的现象,提出自己的看法。主要内容为五个子题之描述、可能问题所在及建议可行解决方法。结论包括在编程课程中加入软件工程概念、建立具规模的软件开发经验、在传统软件开发方法之后导入面向对象概念、不要勉强导入极限编程以及应该推广软件开发专业概念。这个研究观察了超过1 500位选修软件工程课程学生的互动情况,结果有一定的参考价值。     

以项目过程为导向的软件课程内容组织研究

在教学实践中设计教学内容和采取怎样的教学方法,适应并达到培养技能人才的目标,这是国内外都在积极探索的问题。从软件项目开发过程着手,探讨职业院校软件专业课程内容组织方法,以适应技能型人才培养的要求。     

软件工程专业实训教学体系的应用研究(英文)

For the status and characteristics of practice teaching in software engineering major of my school,in order to shorten the gap between the ability of students and the needs of society,a large-scale software projects practical training teaching system is proposed.The problems in the implementation process of practical training teaching system is described,and the construction of concrete ideas is given.     

“软件工程”双语教学的实践教学研究

作为计算机软件专业的一门核心专业课程,"软件工程"课程的教学质量直接影响到学生的软件开发能力。文中分析了双语教学在"软件工程"课程实践教学中的运用,并从立足专业、激发兴趣、拓宽视野、加强沟通等几个方面来分析研究提高该课程的实践教学质量。     

软件技术专业数字化优质教学资源开发与应用研究

教育信息化的发展推动了软件技术专业教育改革,而作为教育信息化的现实支撑,数字化教学资源的开发与应用水平往往决定了软件技术专业的教育质量。然而,受多种主观或客观因素的影响,软件技术专业数字化教学资源面临着资源内容重复、利用率低下等问题,对教学质量的提升效果尚未达到预期。为此,需要通过对数字化教学资源建设现状的分析,针对性提出资源开发建设与实际应用的方法,为软件技术专业提供更多优质的数字化教学资源。     

软件专业高职实训教学法研究

本文围绕软件专业建设重点难点开展理论教学与实践教学研究,构建软件专业高职实训教学框架体系,通过实训内容项目化。强化实训环境建设,以力求实训效果职业化,从而使教学工作真正步入高等职业教育轨道,提高学生就业机会,实现人才培养目标。     

地方性院校软件工程专业建设探讨

地方性院校是软件工程人才培养的主力军,在对目前国内地方性院校软件工程专业分析的基础上,从课程体系建设、实践体系建设等环节对地方性院校软件工程专业的建设进行了探讨,围绕着这些环节开展,提出了相关的教学理念及改革措施,为地方性院校软件工程专业的建设提供一定的借鉴和参考。     

高职软件技术专业“产学并行”教学模式研究

结合软件人才需求规格,提出高职软件技术专业"产学并行"的教学模式,强调真实软件产品项目作为教学内容的理念,重点描述工作过程项目化的产教并行教学过程和该模式下的多种实战性教学方法,最后设计了基于产品质量过程控制的形成性考核方案和产学并行下的网络教学模式。     

软件工程专业程序设计基础课程教学的研究

程序设计基础是软件工程专业的一门重要的专业基础课程。为提升教学和实践质量,本文从课堂教学、实践教学等方面展开讨论,介绍了一些成功的经验,最后提出了应进一步探究的问题。     

针对“软件蓝领”的逆向教学模式

针对软件开发类专业在人才培养中存在合格率低、学生编码能力弱等状况,根据软件开发的能力需求特点,在分析现有软件开发培养模式的基础上,提出针对"软件蓝领"的逆向教学模式,结合高职软件开发类专业的教学实际,在ASP程序设计课程中应用并取得较好的实践效果。     

应用型软件工程教学团队建设方案

从应用性教学定位出发,总结以往软件工程教学的经验,提出一套操作性强、行之有效的软件工程教学团队建设方案,从师资建设、教学安排、特色实训环节等方面阐述团队建设的实践经验,提出教学团队指导项目小组接受完整软件工程训练的一系列方法和措施,并对今后的改革方向做进一步思考。