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《中国信息技术教育》2009,(17):72-72
以信息化带动教育现代化,已成为教育跨越式发展的必由之路。而“信息化领导力”,是决定中小学教育信息化发展的重要因素。我刊将于2009年11月在山东省淄博市举办“2009中国教育信息化领导力高峰论坛”,旨在普及和推广“信息技术是教育创新第一推动力”的观点,彰显信息化领导力,促进教育创新与实践。 相似文献
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《中国信息技术教育》2009,(23):4-8
中国教育技术协会、全国中小学信息技术创新与实践活动组织委员会联合主办,中国信息技术教育杂志社、山东省淄博市教育局等单位联合承办的“2009中国教育信息化领导力高峰论坛”.于2009年11月21日,在山东省淄博市召开。这是我国基础教育领域.首个关注教育信息化领导力的高峰论坛,也是首个选择农村学校为会议场地的高峰论坛,因此广受社会各界的关注。 相似文献
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信息化领导力是领导力的重要组成部分,同道德领导力、课程领导力、教学领导力和文化领导力等相互融合并相互支撑。信息化领导力要求校长在学校信息化建设和应用发展的新背景下,具备基本的信息技术知识和技能,合理评价教师、学生和学校管理人员的信息技术应用水平和应用绩效,引领和示范如何合理地使用信息技术、如何合理决策、如何公平地分配与学校信息化相关的人、财、物等资源。淄博市教育局在重视教育信息化工作、倡导信息化领导力的基础上,结合当地实际,走出了一条不同寻常的教育信息化之路。为此,《中国信息技术教育》报道组一行四人来到淄博,深入学校,被其农村信息化发展状况所震撼。我们发现淄博农村学校信息化超常发展源于"产、学、研"的结合。 相似文献
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由浙江省计算机学会网络技术专业委员会、中国教育和科研计算机网浙江省主节点共同主办的2008年浙江省"高校信息化建设创新与发展"技术研讨会圆满结束。会议主题是"高校信息化建设创新与发展",目的是为浙江省各高校建立一个信息化资源 相似文献
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题记:湖田中学在教育信息化建设应用过程中,根据自身实际,以建设促应用,以应用促发展,在常规教学的基础上,大力推进信息化资源库建设,高效整合、应用网络资源,提高课堂教学质量,促进教师专业发展,培养学生综合素养。用无形的资源,"有形"的网,走出了一条信息技术引领下的实效教学常态化之路。正所谓,置有形的信息化常态实效教学于教师的"观念网"之中。于无形的优势资源整合中,构建有形的教师专业化发展"网"。从而,打造出教育信息化的"湖田",打造出具有代表性的信息化领导力引领下的淄博教育模式! 相似文献
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题记:在信息化教育实践的道路上,山东省淄博市周村区城北中学所做的尝试和收到的效果,是信息化领导力在加大教育创新力度、加快内涵式发展、全力打造信息化校园方面结出的硕果。而目标却只有一个,那就是使孩子能够得到全面的发展,使孩子依据个性健康成长。 相似文献
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《电子制作.电脑维护与应用》2016,(22)
随着"智慧"理念研究的深入,"智慧校园"正成为教育行业信息化建设的方向。大数据时代的教育创新以变革工业时代的"教学工厂",构建适应信息时代人才培养需要的教育模式为根本目标,智慧教育将是教育信息化发展的新阶段,是人文、科技与教育的高度融合,也将是信息时代教育发展的未来。 相似文献
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"全国中小学信息技术创新与实践活动"(以下简称"NOC活动")是落实胡锦涛总书记在全国科学技术大会上提出的"坚持走中国特色自主创新道路,为建设创新型国家而努力奋斗"的国家发展战略目标,贯彻《2003-2007教育振兴行动计划》中关于实施"教育信息化建设工程"的精神,实施"科教兴国"战略和"人才强国"战略,推动我国信息技术教育的发展,集中展示全国教育信息化应用创新成果的平台,也是面向国际的文化教育科技创新的交流盛会. 相似文献
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霍霞 《中国信息技术教育》2004,(3)
教育的目标就是我们公司发展和成长所追求的目标."校际通"将致力于引导教育信息化的发展、服务教育信息化的发展,作为"北师大人",我们有责任,也有信心、有实力做到. 相似文献
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信息时代,教师的专业发展面临着新挑战,受到普遍关注。自胡小勇博士2006年在本刊策划主持的"曲岸说案"学术专栏推出后,这种既有实践又有理论的评析形式,深受研究者欢迎,引起了广泛共鸣。经过与胡博士沟通,我们推出了"信息时代的教师专业发展"专栏。本专栏围绕信息化教师专业发展的热点进行专题化组织,预计2009年每季度1个专题(1篇理论引导+2篇实践案例),形成"理论研究+案例践行"的模式。胡小勇,博士、副教授,国家青年基金课题主持人,研究范畴为信息化教育,主持多项重大教育信息化科研及培训项目;出版学术专著1部,主编"教师教学技能发展丛书(信息化专辑)",参编"全国中小学教师教育技术能力培训系列教材",公开发表论文近40篇。本期专题"实践性知识养成"是"曲岸说案"的延伸,也是"信息时代的教师专业发展"的开始。我们欢迎您的共同参与!联系方式:huxiaoy@scnu.edu.cn。 相似文献