初中生英语兴趣的保持与激发

在初中英语教学中,很多学生都缺乏足够的学习兴趣。为此,教师必须要不断地加以探索和尝试。教师可针对初中英语的兴趣化教学,探讨采取形式多样的授课方式,让学生对于英语课堂充满期待、给予学生足够的关心和爱护,注重同学生进行情感沟通、注重组织英语实践活动、优化创新作业布置这几个层面的内容。     

情感教育在初中英语教学中的运用

情感教育在初中英语教学中发挥着重要作用,能有效培养学生的学习兴趣,激发学生学习英语的内在潜能,增强学生的自信心,有效提高学生的学习效率,提高英语教学水平。本文主要介绍情感教育的基本概念,分析情感教育在初中英语教学中主要存在的问题,并探讨情感教育在初中英语教学中的有效运用。     

初中英语课堂教学与情感态度的探究

<正>在教学中,情感教育是素质教育的重要内容之一,关注学生情感营造宽松、民主、和谐的教学氛围,使学生在积极的情感态度下快乐学习,健康成长,锻造和谐与合作,乐观与进取的人文品格。为此,在初中英语课堂上,教师要加强对学生的情感教学,发挥学生在学习上的积极性和主动性,进而有效地提高学生的学习能力,提高初中英语的教学效果。1.学生在初中英语课堂上的情感探讨根据《英语课程标准》的说明,在初中英语课堂上,     

情感教学在初中英语教学中的运用

<正>英语作为一种外来语言,学习起来有一定难度。初中英语是学生学习英语的重要阶段,在这一阶段,教师要合理设计教学模式,将传统教学和情感教学相结合。利用情感教学的优点来应用到学生中使其更好地进行英语学习。而且,大部分初中生刚接触英语不久,若是教师用合理的方法引导初中生学习英语,可以让学生在英语学习生涯初始阶段打下坚实的基础,来激发学生的学习兴趣,从而提高教学效果。1.情感教学应用在初中英语教学中的作用情感教学指的是教师在教学过程中,运用一定的     

情感教学模式下的初中英语教学特点研究分析

<正>新课标改革下的情感教学,能够有效调动学生学习英语的积极性,激发学生的学习兴趣并帮助学生树立正确的价值观。情感教学模式下的初中英语教学特点也有所变化,在为学生创造出简单舒服的学习环境的同时,也更加注重转移学生的学习动机,由此可见,情感教学的应用在初中英语教学中显得越来越重要。1.情感教学模式下的初中英语教学特点研究情感教学的特点在于教师能够采取特殊的教学方法     

应用积极情感因素优化初中英语教学

<正>为了充分调动学生的非智力因素,在初中英语教学中应该渗透情感因素的教学,在情感沟通中提升学生的学习热情,注重学生积极的学习态度的形成,在促进学生成绩提升的同时能够提升学生的创新能力。在初中英语课堂教学中,情感因素主要是指学习的兴趣、动机、意志以及合作精神,让学生在不断的学习中形成广阔的思维和意识。教师在教学过程中也需要密切关注学生的积极情感因素,促进学生形成稳定的情感动机,树立学生学习英语的信心,在合作中来弥补自己学习中的不     

寓教于情,以情促教——浅谈情感教育在初中英语教学中的运用

<正>英语是一门以语言学习为主的学科,它更加注重培养学生的人际交流能力、语言表达能力和情感体会。在初中英语教学中,教师要注重情感教育,努力激发学生学习英语的主动性,提高学生的英语交流能力。那么在具体教学中,如何应用情感教育,实现寓教于情,以情促教呢?笔者结合自身初中英语教学实践,从以下几点进行了探究:1.营造良好氛围,建立师生情谊寓教于情是情感教育的主要特点之一,在教学中,教师可以利用多种教学手段为学生营造一种良好的课     

浅谈初中英语教学中的情感教育

教学过程不仅要促进学生的智力发展,还要注重充分发挥学生非智力因素的作用,情感作为非智力因素的核心部分,对学生健康人生观和世界观的形成发挥在不可替代的作用。可以说,教学的任何途径都要作用于学生的情感,教学的过程是师生双方情感交流的过程,积极的情感交流能够营造良好的教学氛围,激发学生浓厚的学习兴趣。因此,在初中英语教学中,我们教师应当充分发挥情感的作用,适时地开展有效的情感教学。     

谈英语课堂中渗透情感教育的原则

新课程改革提出了要在教学中培养学生的情感态度价值观,那么,如何在初中英语教学中渗透情感教育呢本文从兴趣教学、情感交流、关爱学生、情感转移等方面阐述了在英语教学中渗透情感教育的原则。     

新型教学方法在初中英语教学中的运用

<正>新课改背景下,倡导初中英语课堂教学过程中,要运用新型教学方法来教学,只有这样才能够真正意义上满足学生的英语学习需求,让学生对英语学科的学习充满兴趣与探究欲望,提高学生的英语学习能力及综合应用能力,获得真正意义上的全面性发展。深入分析与研究新型教学方法在初中英语课堂教学中的应用极为重要。为此,本文以情感教学方法、任务型教学方法、分层教学