浅谈新课程背景下的初中体育差异性教学

初中体育新课程标准要求教师将体育视为一门以引领学生身心健康成长为主的课程,作为学生全面发展课程体系构成要素,教师需深化改革,旨在提升学生身体素质及健康水平,在体育运动中感受平等、和谐、友爱,提高学生情绪调节、抗挫折、创新实践等能力,培育学生坚强、自信、乐观向上等意志品质,掌握体育技能及健康知识,关注学生个性化发展。这就需要教师展开差异性教学活动,以期践行体育新课程标准,提高初中体育教学质量。     

浅析健康理念在初中体育教学中的作用

文章采用文献法和逻辑分析法,对健康理念在初中体育教学中的作用进行探讨。研究认为健康理念是体育教学规范化的前提,也是初中体育教学的指导思想,更是学生健康成长的根本保证。健康理念可以促进体育教学过程和教学行为的科学化,促进学生健康理念的养成,逐步提高学生整体体质和健康水平。     

浅谈初中体育教学方式的创新

体育是初中生必修的一门学科,在初中教学中占有重要的地位。体育学科不仅能够促使学生养成健康的体魄,而且还能够调节身心,帮助学生提高学习效率。随着教学改革的持续进行,体育学科也加入到了革新的行列。本文主要围绕教学方式这一方面进行论述,主要探索了初中体育在教学方式上的创新,希望起到抛砖引玉的作用。     

试论初中体育教学学生核心素养的培养策略

随着新课改的不断实施与推进,初中的体育教学也备受人们重视,体育教学不再是以往单纯的教学科目,更多的是需要对体育教学进行创新,提高学生在运动方面的技巧与技能,在提高学生体育技能的同时,也应该对学生的核心素质进行培养,核心素质,不仅包括体育技能,还包括学生对于体育的观念和思维,在初中这样一个学生身心快速发展的时期,一定要从根本上逐渐改变进球模式,从而提高学生的体育核心素养,也能够使学生拥有一个更加健康的体魄。     

试论初中体育课内外联动教学策略

体育课虽然一直是备受初中生喜爱的课程,但是很多学生对体育学科并不是很了解,只是单纯喜欢在户外自由活动,缺乏对体育学科的科学认识,也缺乏对体育运动的专业认识。体育课不仅可以塑造学生健康的体魄,还可以帮助初中生释放学习压力,培养学生积极乐观的学习和生活态度。为了进一步提升初中体育教学效果,体育教师要积极开展教学改革,不仅要创新体育课堂上的教学策略,还要把体育教学延伸到课堂之外,实现体育课内外联动教学,全面提升初中体育教学效率。     

浅谈如何提高初中中考体育成绩

体育是初中教学中的重要课程,它是以提升初中学生的健康为目标,以身体练习为主要手段的课程。体育考试在实施素质教育中发挥越来越重要的作用。面对素质教育的要求,在初中体育教学中应该激发和维持学生的学习动机,提升其健康素质,从而达到提高中考体育成绩的最终目的。本文针对现在的体育教育模式,结合广大中学生的身心发展特点,从以下几个方面对如何激发和维持学生的体育学习动机入手,探究如何有效提高初中中考体育成绩。     

创新体育教学活动,提升初中体育教学效率

体育教学活动贯穿了学生的整个学习生涯。在整个体育教学的过程中,初中体育教学是最为系统的,对于整个体育教学过程都是至关重要的。因而,为了使我国的体育教学更有成效,就要不断对体育教学活动进行创新。本文从初中体育教学的实际情况出发,简单介绍了如何在初中体育教学活动中进行创新,进而提升教学效率和教学质量。     

体育教学中巧用体育游戏来实施生命教育

随着素质教育的不断深入,在初中教育过程中,不仅仅要重视对学生的知识教育,还应该加强对学生的生命教育。健康和生命是人类生存的永恒主题,在初中体育教学过程中,不仅仅要注重对学生身体健康的教育,同时还应该加强对学生的心理教育,从而增强学生适应这个社会的能力。在初中体育教学中,应该针对学生的个性特点来进行生命教育,巧妙将体育游戏应用到生命教育中,从而更好的发挥生命教育的作用。     

“教”与“玩”——初中体育教学中的创新思路分析

随着我国教育事业的不断发展,人们对于学生的身体素质越来越关注,对于体育教学也越加重视。不仅要求将体育技能传授给学生,还需要培养学生的综合身体素质,在教学中贯穿落实素质教育,德智体美劳全方面发展的教学目的。但在当前初中体育教学中,教师仍然受到传统教学思维的影响,教学理念和教学观念都无法满足学生全面发展的需求,初中体育教师急需创新教学思路,改善当前体育教学中所存在的问题。通过研究教与玩教学方法在体育教学中的应用,为初中体育教学提出创新教学思路,提高初中体育教学综合水平。     

用策略谋求初中体育教学的有效性

在新课标教育背景之下,初中体育更注重提高课堂教学的实效,更注重培养学生的体育意识和体育创新精神。当前形势下,提高初中体育教学的有效性教师应该主动参与,激发学生的兴趣,提高课堂效率;整合器材(场地),大胆创新;精选教学内容,促进目标达成;构建和谐的教学氛围,形成有效学习。