幼小衔接之小学语文教学中学生倾听能力的培养策略探讨

小学语文作为小学生接触的基础学科,在培养学生的语言能力等方面具有重要作用。特别是素质教育和新课改一致要求小学语文教师的教学重点是培养小学生的能力,而幼小衔接的学生正处于从幼儿教育进入义务教育的重要过程,所以教师更要在小学语文教学中关注学生能力的形成与发展。"听"作为小学生非常重要的能力要求,一直是小学语文教师培养学生能力的重点内容,毕竟在小学生"听""说""读""写""思"五项基本能力中,"听"占据了首要位置,足以可见"听"在小学能力中的重要性。为此,以幼小衔接为研究背景,对小学语文教学中学生倾听能力的培养策略进行探讨,希望对从幼儿教育步入小学教育的小学生产生积极影响。     

小学低年级体育有效教学方法研究

立足于小学低年级体育教学实践,从"趣味游戏教学法""小组合作教学法""信息技术教学法"三个方面入手,针对小学低年级体育有效教学的方法进行了初步分析与探索,旨在探索有效的小学低年级体育课堂教学新手段。     

基于情境理念的小学数学教学探索

立足于小学数学教学实践,以"生活情境""操作情境""游戏情境"三个方面入手,针对基于情境理念所开展的小学数学有效教学进行了初步分析与探讨。     

试析小学英语课堂教学活动设计的有效性

根据"新课标"的要求,小学英语在教学过程中要努力创设语言环境,通过"听""说""读""写""演"等方面的训练,让学生真正从内心接受英语,形成良好的英语学习习惯。这就要求教师在小学英语课堂教学中通过角色扮演和多媒体辅助等手段,为学生创设良好的英语学习环境。教师结合自身的相关经验,根据素质教育的要求和现如今小学英语教学的现状,从突出学生的主体地位、努力创设语言情境、合理利用多媒体教学设备等方面分析如何增强小学英语课堂教学活动设计的有效性。     

新课改背景下小学思想品德课堂教学模式探讨

做好新课改背景下小学思想品德课堂教学模式的探讨,能够在丰富课堂教学方法的同时,为课堂教学效果的提升带来支持与帮助。以小学思想品德课程为基础,对"多媒体教学模式""故事化教学模式""游戏化教学模式""生活化教学模式"四种教学方法在课堂中的应用予以分析和探讨。     

贵州铜仁市江口县第一小学

<正>贵州铜仁市江口县第一小学创建于1878年,原名"卓山书院",学校几经更名,于2000年正式更名为"江口县第一小学"。学校占地面积7854.45平方米,建筑面积3919平方米;现有教学班30个,在校学生1633人;教职工90人,其中,省级骨干教师1人,市级骨干教师10人。近年来,学校先后获得"全国红旗大队""全国少先队优秀大队""全国零犯罪学校""贵州省安全文明校园""贵州省安全文化建设示范校""贵州省平安校园示范校""贵州省学科渗透法制教育示范校""铜仁市先进集     

小学数学课堂教学研磨“五部曲”——重庆大学城树人小学校微教研转型侧记

探讨了小学数学课堂教学研磨的五个基本环节,从"解读教材,建构思路""教师试教,暴露问题""观课讨论,活动再设计""团队上课,论证合理性""集体执教,深度反思"五个步骤入手,基本形成了小学数学课堂教学研磨的范式,为后续微教研课题的研究过程取得阶段性成果作出了些许贡献。     

贵州铜仁市江口县第一小学

<正>贵州铜仁市江口县第一小学创建于1878年,原名"卓山书院",学校几经更名,于2000年正式更名为"江口县第一小学"。学校占地面积7854.45平方米,建筑面积3919平方米;现有教学班30个,在校学生1633人;教职工90人,其中,省级骨干教师1人,市级骨干教师10人。近年来,学校先后获得"全国红旗大队""全国少先队优秀大队""全国零犯罪学校""贵州省安全文明校园""贵州省安全文化建设示范校""贵     

借助趣味教学法，轻松构建小学语文高效课堂

本文立足于小学语文教学实践,以趣味教学法作为切入点,从"开展课堂游戏""利用信息技术""进行情景表演"三个方面入手,针对借助趣味教学法轻松构建小学语文高效课堂这一主题进行了初步分析与探讨。     

让提问搭建师生沟通的桥梁——小学英语课堂有效提问探索

课堂提问是小学英语课堂教学中不容小觑的重要环节之一。从"提问应循序渐进""提问应留足时间""提问应体现层次"三个方面入手,就小学英语教师如何进行有效的课堂提问进行了分析与总结。