激趣在高中英语教学中的灵活运用

心理学研究表明,兴趣、情感与教学是相通的,兴趣是学习的最好的老师,愉快的内心世界是产生力量的源泉,在兴趣奋发状态时,学生的智能价值突出,思维积极有效,有利于发展学习的深度和广度。因此培养学生广泛的学习兴趣不仅是教学手段也是教育目的,需要教师积极引导和启迪。本文作者在教学中从"乐教"入手,激发学生兴趣,充分调动学生"乐学"的积极性,有效地提高教学质量,实现教学相长。     

初中体育情感教学实施初探

体育教学的意义不仅仅局限于通过教学发展学生的身体机能,培养学生的体育机能;更重要的在于通过教学激发学生的体育运动兴趣,培养其健康向上的体育心理和体育道德品质,使其在情感、态度与价值观上获得更大发展。基于传统体育教学重知识技能、轻情感态度的不足,作者在日常的初中体育教学中渗透情感教育,取得了良好的教学效果。     

浅谈高中美术课中的情感教育

情感教育作为高中美术教学中的重要部分,不仅能够激发学生的学习兴趣,帮助营造良好的课堂氛围,还能使学生提高审美能力,发现美并能够创造美,有利于提高学生的美术素养。笔者通过分析情感教育在高中美术教学中的意义,提出了情感教育渗透于高中美术课的方法。     

小学体育与健康教学中情感教育研究

情感是人对客官事物的态度,提高体育教学质量的重要手段其中包括在体育教学中增强小学生情感的培养。重视情感培养能有效地激发学生对于学习的兴趣,且对学生能力和素质的提高也起着至关重要的作用。体育健康教学的目的就是要注重学生的情感,满足学生的需要,全面促进学生的发展。就情感在小学体育教学中的作用和怎样在学校体育教学中培养学生情感这两方面进行深入研究。     

在科学教学中应用多媒体技术的时机

在小学科学教学中恰当、正确地使用多媒体技术辅助教学,能使学生更好地掌握所学的科学知识;不受时空、地域的限制,同时也能培养学生探究能力和正确的情感、态度、价值观,全面地提高科学素养。教师可运用多媒体激发学生兴趣;释疑解难,帮助学生把握重点、难点;传递情感,对学生进行思想品德教育;启迪思维,培养学生的综合能力;适时调控,巩固教学效果。     

探析小学美术教育中的情感教育作用

情感教育作为美术教育中一种至关重要的教育方式,已越来越多地被人们认识和推广。对学生进行情感教育,首先要认识学生在美术活动中的基本素质:感知、愿望、再现、创造及它们之间的关系,以激发兴趣、培养愿望为主,在教学中开展情感教育。可以说,情感教育是美术教育的核心。因此,美术教学应重视情感的教育,以激发学生学习的兴趣,不仅能促进学生自主学习,而且能活跃课堂学习气氛,达到良好的教学效果。文章重点阐述小学美术教育中的情感教育的作用。     

浅谈英语教学中情感教育的应用

英语教学中包含大量的学习资料,包括配套资源,长时间的学习会使学生感到枯燥乏味。在教学中引入情感教育,有利于学生人文素养的提高。情感教育符合学生生理和心理发展的特点,符合学生的年龄特征,能有效地激发学生的学习兴趣。     

小学语文中情感教学的策略研究

当前,从小学语文教学中存在的问题和不足可以看出,在小学语文教学中深入实施情感教学是十分可行和必要的。广大教师应该进一步分析情感教学的内涵、特点和意义,最大程度地发掘情感教学的潜力,注重将情感教学与小学语文教学进行有机衔接,进一步发挥情感教学提升学生的学习积极性和参与度,激发学生的学习兴趣,提升学生的学习效率的有效作用,推动小学语文情感教学的不断发展。     

音乐欣赏教学中学生情感体验教育探微

音乐是一门富有情感的艺术,音乐欣赏是对音乐情感的体验过程。音乐欣赏教学中,深化学生情感体验,有利于激发学生音乐学习兴趣,丰富学生情感经验,满足学生情感心理需要,促进学生身心健康发展,使学生主动投入到音乐欣赏中来。在音乐欣赏教学中,通过了解音乐作品的内涵,与作者产生情感共鸣;发挥想象和联想;多种手段创设意境;引入实践活动等方面均有利于强化学生的情感体验。     

情感教学在高中英语教学中的运用策略

<正>很多教学实践证明,教师在教学中合理地运用情感教学不仅可以激发学生对英语学习的兴趣和自信心,而且可以培养他们不断追求真理和汲取知识的情感。这对于提高高中英语课堂教学的效率和教学质量都是十分重要的。所以,高中英语教师在实际的教学活动中要对情感教学给予足够的重视,从学生的实际情况出发,制定情感教学策略,培养学生积极的情感态度。这样,学生能够更好地学习英语知识,教师的课堂教学目标也能得以实现。1.创设情境,激发兴趣作为一名高中英语教师,应当仔细钻研教材,优