浅析情感表达与油画创作的关系

对艺术作品而言,情感是塑造艺术形象的动力之源,拥有了情感也就拥有了想象。油画创作是作者通过绘画表达情感的过程,油画作品传递着作者最真实的内心感受,只有在情感表达和艺术创作方式互相作用的情况下,油画作品才能有多种多样的情感表达方式。     

姚华诗中菊花意象的情感表达

菊花作为中国诗歌中常见的意象,被文人们赋予了各种情感内涵。本文通过分析近代著名诗人姚华如何通过多姿多彩的菊花意象来表达个人的情感色彩,从而更加深入了解诗人的意象表达和内心情感世界。     

基于绘画色彩形式语言的任熊融合性色彩探究

色彩是绘画基本语言的表达形式,也是彰显艺术风格的重要元素。人们通过运用不同的色彩表达内心的情感与思想。任熊作品中的色彩非常具有生命力和表现力,在大雅大俗的完美融合中感染着人们的情绪,激扬着人们的情感。任熊的融合性用色古雅妍丽,既具有我国传统色彩观,也融汇了民间用色和西方设色方法。     

中国的凡·高——朱耷

朱耷与凡·高在绘画理念上有很多十分相似的地方,他们都强调用绘画的方式传递内心的真实情感,两者的作品都与各自所处的时代、环境、内心情感息息相关。     

分析室内色彩与心理的关系

正色彩是情感表达的一种诠释,它是人类内心中的某些极为复杂的情感。室内设计中运用色彩被称作是"灵魂"的眼睛。它不仅仅是物象外形的美化,也是人们对美的追求和对家的热爱。不同的颜色带给人们的视觉冲击力不同,传达的情感自然也不同。为此,本文旨在探讨色彩对人类心理环境和居住环境情感表达,追求色彩在室内设计中既能满足大家的审美要求又能够抒写居住者的情感表达。     

诗词教学价值与策略分析

"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。"诗词自古以来就是我国传统文化的精髓所在,在漫长的中国历史长河中,诗词闪耀着耀眼的光芒,蕴含着深邃的内涵。古代人们作诗送别、作诗接风,用诗词抒发着不同的内心情感。直到今日诗词仍然在文坛上占据着不可撼动的地位。教育教学事业发展至今,诗词也仍然占据着语文教学的半壁江山。如何进一步地发挥诗词的价值,如何更加高效地进行诗词教学也是语文教育中必须要关注和思考的问题。从诗词教学的价值出发,简要地提出了初中语文教学中诗词教学的策略和方法。     

简述舞蹈编导创作中的创新手法

在舞蹈作品中,编导的编创是非常关键的一个阶段,当对舞蹈进行创作的过程中,一般是借助舞蹈语言将舞蹈艺术生动的体现出来,传递富有美感和内涵的思想。舞蹈作品的创作环节除了能够判断创作者的能力素养之外,还可以将创作人员的内心情感表达出来,基于此,就要求舞蹈创作人员掌握舞蹈的创作要点,创作出可以满足人们需求的舞蹈。     

中国山水画中关于雪景的创新性分析研究

<正>雪景山水画是我国山水画中独立存在的一种题材形式,具有完整的体系。"雪"在我国传统思想中,象征着仁爱精神和高洁品质,是人们竞相歌颂和赞美的对象,也是绘画作品的主题。一雪一景、一山一水,经过艺术的加工都变成了诗人画家内心情感的真实写照,同时雪景山水画也具有极高的艺术价值。随着社会多元化的发展,时代为雪景山水画注入了更多新的想法和思潮,但只有在前人的基础上,对雪景山水画的技法和特色进行创新才能长足的发展下去。一、中国雪景山水画的产生背景任何事物的产生都会经历一个漫长的过程,由雏形逐渐发展壮大。艺术的产生往往和所处的时代环境与思想观念有着密     

浅谈声乐演唱中的情感表达

在所有的艺术表现形式中,声乐是最能抒发人们内心情感的,在演唱过程中,声乐是离不开演唱者情感表现的,这种情感的表现贯穿着整个的声乐演唱过程,是声乐的核心所在。本文将就声乐演唱中如何表达情感进行分析,使声乐演唱能够声情并茂。     

教师应如何拥有正能量

<正>所谓"正能量",指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。人的内心就是一座"能量场",既隐藏着自信、豁达、愉悦、进取等正性能量,又暗含着自私、猜疑、沮丧、消沉等负性能量。这两种能量,可以说是此消彼长的关系。教师就是要处处弘扬正能量,因为教师的一言一行无时无刻不在影响着学生。教书育人看似是一件很平凡的事情,但其影响力却是深远的。教育需要培植和传递"正能量",教师应该怎么做?笔者谈谈个人的肤浅看法。