班主任如何构建良好的师生关系

<正>苏霍姆林斯基说过:"教师既要激发儿童的信心和自尊心,又要对儿童心灵滋长的一切不好的东西采取毫不妥协的态度。真正的教育者要把这两个方面结合起来,这种结果的真谛就是对学生的关心,也只有这种关心才能如水载舟,载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心,小舟就会搁浅,你用任何努力也无法使它移动。"而班主任是学校与学生之间的桥梁和纽带,不仅承担繁重的教学工作,而且是学校实施德育工     

关爱留守儿童的“最好方式”

<正>笔者长期从事小学工作,对小学生有一种天然的亲切感。近十余年来,由于外出打工的农民日益增多,留守儿童也越来越多。湖南省衡阳县西渡镇中心小学处于城郊结合部,也因此接收了许多的留守儿童。我们对于这些留守儿童,要格外多地倾注自己的关心与爱护。在关心与帮助留守儿童的过程中,我发现,留守儿童的情况其实有很多种:有的虽然父母都在外面,但有爷爷奶奶带着;有的寄居在亲戚家里;还有的自     

关于生本理念下小学语文小组合作学习的认识和实践研究

在当下,生本教育成为一种教育理念,更是另一种教育模式,这种教育模式以"一切站在儿童角度考虑,高度尊重儿童,全面契合儿童需要"为其核心要点,这种教育也是着重以生命为本的教育。教师在语文教学中注意对生本教育理念的合理充分运用,能够激发小学生学习语文的最佳状态,使小学生的潜能得到开发,个性得到发展。要创造高效的语文课堂,不仅要融入生本理念,小组合作学习也是提高课堂质量有效的学习方式之一。     

浅谈城市留守儿童的类型、存在问题及教育对策

一提起"留守儿童"这个词,很多人的脑海里都会浮现出农村留守儿童的形象:在我国贫困山区里,那些父母到城市打工,由老人带着在家读书、生活的孩子们。其实,在城市里也有不少留守儿童,他们也很需要大家的关心和帮助。文章作者以自己教过的几个留守儿童为例,来谈谈城市留守儿童的类型、存在问题及教育对策。     

农村教师要对留守儿童多一些关爱

留守儿童作为一个特殊的群体,他们的教育问题不容忽视,作为教师,我们要从心理上关心这些学生,要做好他们的心理辅导工作,成为他们的知心朋友;在班集体中建立留守儿童个人档案,及时了解他们的学习和生活情况;还要多和家长进行电话沟通,让他们及时掌握孩子的动向。总之,教师要多给留守儿童一些关心和爱护,使他们感受到教师的温暖。     

农村小学生心理健康存在的问题及对策

<正>随着社会的进步,经济的发展,我国也逐步加快了改革开放的脚步,在经济的推动下,城市里出现了大批的打工族,他们犹如潮水一般从农村涌入一线发达城市,家里只留下年迈的老人和幼龄的儿童,就是我们常说的"留守儿童"。留守儿童这个特殊弱势群体的人数在不断增加,规模不断扩大,随之也衍生出了一系列的社会问题、生活问题。作为农村教师,关心、教育这些孩子是我们应尽的义务,也是我们对教育事业应做出的贡献,我们     

营造童趣，关注安全

童年，是无忧无虑，顽皮好动的代名词，是玩具满地，结伴同乐的年龄阶段，家是他们游戏的幸福乐园，卫浴间则开辟了儿童另一方娱乐园。卫浴间的风格和品位也就体现了体现了父母对他们的关心和照顾，而鼓励他们使用自己的卫浴间，也能培养孩子从小爱卫生的好习惯和自己动手的能力，儿童卫浴间的装修与设计重点是要营造出童趣，同时保证儿童在使用中的安全。     

“儿童中心”论在美国的百年历程

"儿童中心"论由美国福禄培尔派成员海尔曼明确提出,后来得到霍尔、美国赫尔巴特学派、美国幼儿园支持者和进步主义教育者的支援与发展。而与此同时,"儿童中心"论自创立以来也一直遭受着质疑。进一步分析认为,百余年来,"儿童中心"论始终主张构建一种关爱儿童的人性化教育,一些批评没有把握住该学说的这一本质内涵,将不恰当运用"儿童中心"论所造成的问题归结于学说本身,有失偏颇,但也存在合理的批评,提出教育的确要从人之个体出发。理解这段历史,将对审思我国有关"儿童中心"论的争议有所启示。     

浅谈小学数学教学过程中如何关注留守儿童

目前,在班级中越来越多的留守儿童需要引起教师的格外关注,只有教师给予他们更多的关心,才能使留守儿童健康快乐地成长。因此在小学数学教学中,教师必须要注重留守儿童的心理发展,通过心理疏导以及教学帮扶或课外关正等各个环节,提升对留守儿童关注程度,促进他们健康快乐地成长。     

新时期做好“三农”报道工作探讨

"三农"报道与农民的利益息息相关,只有带着对"三农"的深厚感情,本着对农民负责的态度,挖掘农村中的"亮点",多写农民关心的事情,带着感情与责任才能写出高质量的新闻报道来。"三农"报道要当好党、政府和农民的决策参谋,"三农"新闻报道要为农民谋利益,"三农"报道要多写农民关心的事情,"三农"报道要心贴心为农服务。