以立德树人为核心,培养学生地理学科核心素养

<正>随着课程改革的深入,德育和学科核心素养再次引起人们的重视,学校培养什么样的人,国家需要什么样的接班人,都是需要教育者思考的问题。党的十八大将"立德树人"作为教育的根本任务,为教育发展指明了方向。地理教学应该遵从以立德树人为核心,培养学生地理学科核心素养的道路。一、"立德树人""核心素养"的培养是时代教育的呼唤教育问题关系国家大计,"十年树木,百年树人",立德树人是学校教育的需要,是时代教育的发展趋势。没有良好的品行,没有     

德育在小学体育教学中的渗透

<正>司马光在《资治通鉴》里分析智伯而亡时写道:"才德全尽谓之圣人,才德兼亡谓之愚人,德胜才谓之君子,才胜德谓之小人。"这就突出了德的重要性。所谓"少年若天成,习惯成自然",可见"德"的养成,更应从小抓起。青少年是祖国的未来和希望,他们的思想道德状况关系到国家前途和民族命运。所以,德育为先、德育为首应该成为每一位教育工作者自觉坚持的教育方向。在体育教学中有意识地融入德育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、     

小学体育教师角色定位之我见

<正>众所周知,体育是学校教育的重要组成部分,是培养德、智、体、美、劳全面发展人才的重要方面。学校体育工作主要依靠体育教师去完成,学校体育工作的质量,在很大程度上取决于体育教师的工作质量,这就决定了体育教师在学校教育中有着非常重要的地位和作用。"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队     

高校学生党支部勇担重任培养有理想、有本领、有担当的新时代青年

党的十九大报告指出,"青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。"高校肩负着培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务,也是开展党建与学生思想政治教育工作的重要阵地。高校学生党支部是党组织基层的战斗堡垒,是高校围绕"立德树人"这一根本任务开展育人工作的重要抓手。高校学生党支部不断解放思想,积极拓展新路径,对培养有理想、有本领、有担当的新时代青年具有重要意义。     

民族传统文化视角下大学生生态文明素养提升——以壮族为例

党的十八大提出"五位一体"的总体布局将生态文明建设上升到了国家战略的高度,大学生作为国家未来建设和发展的主力军,生态文明素养的高低关乎国家生态文明发展的程度和进展。民族传统文化中蕴含着敬畏自然、善待自然;知恩必报、知恩图报;尚简节约、适度索取的生态伦理智慧和追求,对大学生态文明素养培育及提升有着重要的启发和借鉴作用。文章以壮族为例,探讨如何利用民族传统文化培养大学生敬畏自然之心、爱护自然之德、保护自然之行,以提升大学生生态文明素养。     

兰溪市职业中等专业学校玉器加工与营销专业

<正>兰溪市职业中等专业学校是国家级重点职业学校、浙江省首批示范性职业高中、浙江省重点职业学校、浙江省改革发展示范学校,是兰溪市规模最大的公办职业学校。学校坚持"以质量出效益,以创新求发展,以特色创品牌,以文化塑名校"的建设思路,深化改革,创新育人机制,有效服务地方经济建设,形成了鲜明的办学特色。学校以育人为本,以养成教育为主线,实践"以德正行,以技辅德"的德育理念,培养德技兼备、和谐发展的技能     

职业教育 育人第一

<正>我国的教育方针明确指出:"坚持教育为社会主义现代化服务,为人民服务,把立德、树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人,努力办好人民满意的教育。"由此可见,立德、树人在教育中是何等的重要。那么,如何才能做到立德、树人?我认为中职学校只有把学生素质提升放在学校工作第一位,把社会主义核心价值观融入教育教学全过程,落实在学校各项工作中,才能把立德、树人的工作落到     

高中作文培育学生独立意识的路径

<正>文化创造力日益成为国家发展的核心驱动力,基于全球战略视野下的学校教育,承担着向社会输送新型人才,让学生树立民族精神和文化自信的重任。正如爱因斯坦所言:"独立思考和独立判断的能力,应始终放在首位。"高中语文作为立德树人的重要阵地,应重视培育学生的独立意识,为学生的人格健全     

立德扬善 弘扬正能量——农村小学实施有效德育的实践

<正>"百行以德为首。"人的一生德育至关重要,而德育越早开始越好。小学生是祖国的未来和民族的希望,从小进行德育,能够奠定良好的道德基础。作为未来社会的担当者和责任者,他们的思想道德关乎整个民族的精神面貌与道德水准。新时代下,追求务实与高效是小学德育工作的重点。当前,以培育和践行社会主义核心价值观为目的的"立德行善"的主题教育活动在全社会掀起了学习高潮,同时,"立德行善"也走进了小学生德育中。学校通过     

综合实践课程中的德育

在课程教学中倡导落实立德树人根本任务,将学科课程和德育相结合,培养既具有学科知识和技能,又具备基本道德素养的学生。课内外、校内外综合实践活动的丰富多彩,是学校综合实践课程落实"立德树人"这一根本任务的有效途径和载体。