初中语文作文教学的问题分析及对策研究

作文是初中语文教学的重点,不仅会影响学生的语文学习水平,对于学生日常生活的语言表达也有着非常重要的意义。因此广大语文教师在教学中一直对作文教学十分关注,并倾注了大量的时间和精力。但是目前初中语文写作教学还存在着很多问题,本文主要对现阶段初中语文作文教学存在的问题进行了分析,并提出了相应改进策略。     

初中语文作文高品质课堂教学模式

<正>本文从当前初中语文作文高品质课堂教学模式的发展状况与现实情况出发,针对其中存在的问题进行了细致地分析与研究,并深入剖析了造成问题的原因,提出了具有科学性与可行性的发展意见与改革策略,这对于在初中语文作文教学中推进高品质课堂教学模式具有重要意义。1.破除传统理念,转变教学观念很多教师都没有认识到推广高品质课堂教学模式对于初中语文作文教学的意义与价值,没有在初中语文作文教学工作中推进高品质课堂教学模式的推广与应用,没有积极地转变教学理念。这是当前在初中语文作文教学中存在的最重要的问题。很多教师还只是沿用着传统的陈旧的初中语文作文教学理念,没有在课堂上与学生进行积极的沟通与交流,没有根据每一位学生具体的学习情况与接受水平,制定适合他们发展的作文学习计划,无法针对现实情况进行灵活的调整。教师传统的教学理念无法充分发挥学生的积极性与主动性,不利于在初中语文作文教学活动中推广与应用高品质课堂教学模式。     

初中语文阅读教学存在的问题及对策研究

阅读教学是初中语文教学中十分重要的一环,教师要注重培养学生的阅读能力。可是,在初中语文课堂上进行阅读教学存在着很多必须要解决的问题,否则十分不利于学生综合素质的提高。本文就此问题展开讨论,从多个角度进行了深入的分析和探究,最后给出了解决这些问题的对策,希望能够在一定程度上改善初中语文阅读教学。     

初中语文教学中学生思维能力的培养探讨

学生在成长的过程中对于思维能力的培养是十分重要的。初中阶段对于学生的成长和未来的发展都起到着十分重要的影响,而语文的学习可以使学生的沟通能力和思想素质得到进一步的提高,同时也可以使学生的思维能力得到更好的发展。基于此,本文介绍了初中语文教学中学生思维能力的培养,提出了初中语文教学的存在的缺陷,并且阐述了弥补初中语文教学的不足,如何提高学生思维能力的方法。     

寻求初中语文的个性化教学

语文作为初中教学改革的一个前沿阵地,在提高学生素质、关注学生综合发展方面起着不容忽视的作用。当前,初中语文尽管在教学模式方面有了很多尝试,但究其根本,并没有真正做到"以学生为本",初中语文的教学仍然在应试教育的压力之下缓缓前行。那么,怎样的教育方式才真正适合当今的语文教学呢?本文主要围绕个性化教学展开探讨,从传统语文教学的弊端谈起,阐明个性化语文教学在初中教育中的重要性,并就如何实施好语文个性化教育提出了自己的建议。     

初中语文作文写作方法指导策略

<正>小引:新课改背景下,初中语文教学呈现出良好的发展态势,写作教学作为初中语文教学的重要组成部分,其教学方法得到了极大的丰富与完善,不仅对学生写作能力的提高有着十分重要的意义,还有利于课堂教学效率的提高。笔者基于自身的教学经验,并结合学生的实际需求,提出了几点初中语文作文写作方法的指导策略。     

初中语文教学中渗透传统文化的措施分析

随着新课改的不断深入,初中语文教学对弘扬中华民族传统文化提出了更高的要求。就目前的实际情况来看,学生对中华传统文化了解并不透彻,初中语文教学对传统文化的渗透任重而道远。研究的是初中语文教学中渗透传统文化的措施。     

初中语文教学中多元化教学方法的应用初探

初中语文教学是初中阶段重要的内容,在这个阶段对学生的阅读、写作都提出了更高的要求,多元化教学方法在初中语文教学中的应用,能够激发学生的学习兴趣,突破传统初中语文教学弊端,提高教学质量。本文就分析多元化教学方法,并分析其在初中语文教学中的具体应用。     

巧用信息技术提升初中语文课堂实效

新课程改革的不断深化对初中语文教学提出了更高的要求。教师要积极转变传统的教学理念与教学方式,将信息技术和初中语文课堂教学进行有效融合,以充分点燃学生的语文学习兴趣,调动学生积极主动参与语文教学,进而实现构建高效语文教学课堂的目标,促进语文教学的质量提升。文章在分析信息技术运用于初中语文教学课堂的重要作用的基础上,提出具体的应用措施与注意事项,希望为教师改进初中语文教学提供一定的参考与借鉴。     

初中语文高效课堂阅读教学策略研究

阅读在初中语文教学工作中十分重要,对于语文能力的形成也十分重要,语文为学生其他学科学习的展开奠定了良好的基础。初中是学生各方面能力养成的关键时期,对于语文能力的培养来说初中阶段同样是培养学生语文能力的关键时期。就初中语文高效课堂的教学现状、高效课堂对于初中语文教学的重要性、现在初中语文阅读教学过程中存在的问题以及如何解决这些问题进行了探讨和研究,从而为初中语文高效课堂的构建工作提供了一些建议。