浅谈可持续发展意识对初中地理教学的影响

在素质教育持续推进的大背景下,初中地理课程也在不断的摸索改革时间过程中前进着。本文就可持续发展意识在初中地理教学的影响进行了简要分析,结合实际情况分别从"教"与"学"两个方面进行了阐述,希望能够促进可持续发展意识与初中地理教学的进一步融合发展,提高教师的教学能力和学生的地理学科核心素养。     

积极探索以问题为主导的初中地理教学模式

问题是时代的声音。学生学习知识的过程实质上就是不断提出问题、分析问题、解决问题的循环反复,教学只有紧贴学生实际抓住问题才能见到实效。初中地理是一门实用性、实践性都很强的学科,其教学有利于提高初中生对地域知识和客观世界的认知,进而提高综合素质。采用初中地理问题教学模式,需要克服传统教学的种种弊端,努力创建以问题为主导的初中地理教学模式,从而更好地达到教学目的。     

浅谈新课改下的初中地理教学

<正>新课程的改革在不断进行中,新的教学理念也在不断更新中,并且不断地进入到我们的教学之中。在这样大的教育环境之下,初中地理的教材也发生了很多的变化,教材从外观上看变得越来越薄,但是实际内容并未减少。所以对于我们初中地理的教学要求不能降低,应该根据需要的不断发展制定相应的教学任务,把学生的地理成绩提上去,不断提升我们初中地理课程的教学质量,同时初中地理课程在整个初中教学中的地位也是十     

新课改下的初中地理教学中的问题及对策

新一轮课程改革对课程功能、内容、结构及学生学习方式等方面都提出了新的要求,这就意味着各学科教学要以新课改的新理念、新要求为指导开展教育教学工作。地理课程是初中课程体系中的基础性课程,也要根据新课改要求进行相应调整,但是从现实来看,当前初中地理教学中还存在一些问题,影响了课程教学效果,需要采取有效举措,真正开展符合新课改要求的初中地理教学,促进学生有效学习,为学生未来的学习和成长打下坚实基础。     

手工地理在初中地理教学的应用

地理是初中阶段的一门重要学科,随着新课程标准的不断深化改革,教育学界对于初中地理教学的要求越来越严格苛刻。为了响应新课改的号召,广大初中地理教师一直在探究相应的提高初中地理教学效率的措施。因此,手工地理作为研究成果之一应运而生。初中地理教师也在研究如何将该教学方法进行实际应用。但就当下初中地理教学的具体情况来看,不论是教师自身还是教学方法的使用过程都存在着一些问题。为了帮助广大教师提高初中地理教学效率,结合教学经验,通过分析当下初中地理教学中存在的问题以及手工地理教学方法的优势,探究出相应的教学措施。     

基于核心素养的初中地理主题探究式教学分析

<正>随着新课改的逐渐深入，培育学生的地理核心素养在初中教学中变得特别关键。而地理课程作为一门综合性比较强的课程，其所涵盖的教学内容也很有趣，因此学生在学习的过程中必须倾注更多的精力，才可以更好地学习地理课程。为了更好地提升初中地理教学水平，     

如何构建高效的初中思想品德课堂

随着教学改革的进行,关于初中政治课堂教学的有效性提升已逐渐成为教育界关注的问题。初中政治教学的有效开展对于提高中学生的思想道德素质具有非常重要的意义,但是由于政治课是一门理论性较强的学科,本身所具有的系统性,容易致使学生对学习政治感到枯燥,从而降低初中政治课堂教学质量和效率。如何充分发挥初中政治课堂教育的作用和提升教学的有效性,是初中政治课堂教学需亟待解决的问题。     

初中地理复习课有效建构对策探析

俗话说:"温故而知新,可以为师矣。"学科教师教学的最终目的在于引导学生掌握知识、应用知识,复习恰好是学生掌握、巩固、应用知识的重要途径。因此任课教师在开展课程教学活动时必须注重对复习课程的有效开展,要让学生能够"学""用"结合。那么如何利用合适的方式方法提高学科复习有效性呢?以初中地理学科为例,探析初中地理复习课有效建构对策。     

初中地理学科素养培养的几点思考

在进行初中地理学习时,要明确地理学科素养的核心内容,学生才能具备良好的地理学科文化素质,落实地理学科学习的方法,本文就初中的地理的课程学习特点,对地理学科素养培养进行阐述,把初中地理教育中提高学科素养的工作落实到地理学科实践教学中去,更好地推动我国的义务教育建设工作。     

浅议初中地理教学中构建高效生本课堂的途径

在新课程改革不断深化推进的背景下,地理学科在初中教育体系中的地位越来越高,转变传统教学中不重要和副科的落后观念。在初中地理课程教学中,教师需紧跟时代步伐尝试构建高效的生本课堂,这就应该发挥学生的主观意识,重新设计和优化课堂。基于此,笔者主要对初中地理教学中怎么构建高效生本课堂进行认真浅议,且列举一些有效途径。