国内外“翻转课堂”实施案例研究

"翻转课堂"教学模式的探索是我国进行教学改革中至关重要的一个阶段。本文通过对"翻转课堂"在国外发达国家发展中取得的优秀案例学习、国内"翻转课堂"实施案例的积极探索,对国内外"翻转课堂"案例进行分析,提出几点感悟,希望对于我国正在进行"翻转课堂"探索的院校有所借鉴。     

重视课堂导入，提高课堂实效——论小学英语教学课堂设计

对小学英语课堂进行合理化设计,重视采用巧妙的方法导入课堂。良好的课堂开端是成功的一半,采用良好的课堂导入法,有助于提高课堂效率,激发英语学习的兴趣,达到教师预期目标,提升整体教学效果。在第一时间将学生引入英语情境中,在短时间内快速进入课堂状态。将对在小学英语课堂上如何进行课堂导入展开探究。     

对分课堂在平面构成教学中的初步尝试

对分课堂是针对当前高校课堂存在的主要问题,结合讲授式课堂与讨论式课堂的优点而提出的一种课堂教学改革新模式。对分课堂推广后不久就在国内受到广泛关注,随着对分课堂模式的不断推广,不少学科领域的教师开始运用对分课堂模式上课。张学新教授积极给各地运用对分课堂模式的教师进行教学指导,使很多教师能够正确地运用对分课堂原理顺利开展对分课堂实践,使用对分模式上课的教师纷纷反映教学效果相当不错。对分课堂能增强学生的学习主动性,减轻教师的负担,实现教师角色转型,增加学生与学生、学生与教师的互动交流,提升了学生的学习效果。文章是根据对分课堂的特点和要求在平面构成教学中进行运用的一些尝试,论述了如何在平面构成教学中运用对分课堂和使用后的实践效果。     

卓越课堂在初中英语教学中的应用

本文首先对卓越课堂的基本概念进行了简单的介绍,并分析了在教学中应用卓越课堂的重要性,最后针对如何将卓越课堂有效地应用到初中英语的教学中进行了深入的探讨。     

高中英语课堂提问的认知思维导向研究

<正>高中阶段的英语是我国教育阶段中至关重要的一环,而在认知思维导向下的高中英语课堂提问往往存在着一定问题。本文针对高中英语课堂提问的认知思维导向进行研究,通过对教师课堂提问中存在的问题进行分析,来提出一些提升高中英语课堂提问效果的策略。1.教师课堂提问中存在的问题1.1教师仅提问已知的信息高中教师往往在课堂提问对于一些课本中已有的问题进行提问,而这样就导致高中学生可以不进行个人思考,他们可以通过机械地对课文内容进行一定     

翻转课堂在土力学课程中的教学实践

为适应高校探究式教学改革发展趋势,增强课堂吸引力,分析了翻转课堂教学模式,结合高校工科课程的教学需求,阐述了适宜开展翻转课堂的课程特征。在土力学课堂中进行了翻转课堂与传统课堂的对比教学。将学生分为A、B两组,A组学生进行翻转课堂教学,通过制作导学微视频,将信息传递过程前移至课前完成,教师设计导学问题在正式课堂教学中引导学生分组讨论学习,完成知识的吸收和内化。对B组学生进行传统课堂教学,导学问题作为思考题课后自行完成。通过调查问卷和课堂测验对教学效果进行了分析。结果表明:参与翻转课堂的学生对知识的理解和运用能力均高于传统参与课堂学习的学生。     

高中英语课堂提问策略研究

<正>1.对高中英语课堂提问节奏进行控制高中英语课堂使用提问教学的方法可以激发学生对英语知识的学习兴趣,为学生营造一个愉快的课堂学习氛围,从而让学生对高中英语知识高效率地学习。因此,高中英语教师在教学过程中需要对高中英语课堂提问节奏进行控制,为学生留下充足的时间对问题进行思考,消除学生在课堂上的紧张感,以提高学生对高中英     

高职市场营销教学中翻转课堂的实践策略分析

随着当前信息技术的不断发展,在高职市场营销教学中,为了使学生在毕业之后可以满足相关企业对人才的需求,在当前高职市场营销教学课堂中许多教师纷纷运用了翻转课堂的教学模式来进行教学,使每个学生都能够在课堂学习中进行自主性的学习,不断的提高学生的专业素养,并且随着翻转课堂在高职市场营销教学中的广泛应用取得了良好的效果,因此在高职市场营销教学中运用翻转课堂的教学模式,有利于从整体上提高课堂教学的效果。     

经典诗词在小学音乐课堂中咏唱的实践与探索

对于我国来说,在小学音乐课堂咏唱与经典诗词相结合,同时对其进行充分的创新和实践,不但能够深刻传承我国优秀的传统文化,同时还能够日益满足我国国民对于文化的需求。因此,在这一背景下,对经典诗词在小学音乐课堂中咏唱的实践与探索进行研究。此次研究的目的是为了能够深刻提高音乐课堂咏唱与经典诗词相结合,进而促进我国经典诗词在小学音乐课堂中咏唱的发展。     

初中英语课堂提问的策略与实践研究

在初中英语课堂中,师生之间的互动起着关键的作用。在课堂中师生互动的形式多种多样,其中课堂提问被英语老师运用得最多。本文就初中英语课堂提问的策略与实践进行相关的阐述,希望对促进学生学习积极性,激发学生兴趣起一定作用,以期构建轻松和谐的课堂。