初中语文教学开展拓展阅读活动的策略分析

初中语文教学,对于拓展阅读具有一定的需求,这是延伸课堂教学的重要渠道,不论是对阅读教学,还是对写作教学,都能起到积极的作用,对学生语文能力素养的形成发展具有积极的作用。基于此,首先针对拓展阅读的具体实施价值与基本要点作出分析,然后探讨了实现拓展阅读的具体策略,希望可以为初中语文教学提供参考帮助。     

兴趣阅读,快乐写作——浅析小学低段语文教学中阅读与写作的融合

小学阅读与写作是相互补充、相互共存的关系,两者融合教学,可以达到相互促进、共同提高的效果。因此,教师在小学语文课堂教学中,可以把阅读与写作教学进行融合,从学生的阅读兴趣入手,激发学生的写作欲望,进行趣味性的拓展阅读,以此扩大学生的词汇量,并做好阅读拓展的延伸,培养学生的写作能力,从而达到"兴趣阅读,快乐写作",把阅读与写作教学进行完美融合,让学生阅读与写作的能力得到提升。     

初中作文教学策略研究

<正>受传统教学方式的影响,作文教学大多以教师布置题目、学生进行写作、最后由教师进行统一讲评这种固定模式为主。在这个过程中,学生的主观能动性没有得到充分的发挥,写作效率低。为了改变这种现状,教师要积极改变教学思路,以更加新颖的教学方式来激发学生的学习兴趣,提升学生的语文素养。一、组织学生进行拓展阅读在初中语文试题中,阅读和写作分别占一定的分数,其中写作的分数比阅读要高出很多。很多教师在教学的过程中没有把阅读和写作二者结合起来进行教学,其实考试题目中出现的各种阅读材料,都是针对初中学     

如何基于阅读提高小学生的写作能力

<正>阅读与写作是小学生最重要的两项语文能力,也是他们核心素养的关键因素。在语文教学中,阅读是写作前的语言输入,有高质量的阅读才有高质量的写作;写作又是学生对阅读的进一步拓展,是他们对阅读的个性化解读。教师应基于阅读进行多元化写作教学,在进一步提高学生阅读理解力的同时,对应他们不同的写作需求,进一步挖掘他们的写作潜力。     

论微博在高中语文写作教学中的运用

自媒体时代的来临,催生了微博这个典型的自媒体平台。很多高中学生都会用微博接收发布信息,与人交流。因此,作为一种高效的写作发表平台,微博对于高中语文写作教学具有十分积极的促进作用。因此,作为高中语文教师应该抓住自媒体时代的潮流,及时转变教学观念,有意识地在高中语文写作教学中运用微课来激发学生的学习兴趣,拓展学生的阅读面,丰富学生的写作素材,从而提高学生的写作能力。     

中职语文教学对阅读与写作的有效融合

中职教育阶段,涉及到的课程多样繁杂,其中语文课,仍然是非常重要的课程。随着教育改革全面铺开,中职教育也需要在这一趋势下,积极展开教学创新。对于语文课程而言,实现阅读和写作的融合,就是当前形势下值得关注的一个重点。本文就针对这一点,分析了阅读和写作融合对中职语文的教学价值,然后探讨了具体的融合教学策略,以供参考。     

浅析小学语文阅读和写作整合教学的方法探究

阅读与写作相辅相成、紧密相连。阅读是写作的源泉,大量的阅读活动,不仅能拓宽学生的写作思维,强化学生情感体验,丰富学生写作素材,还能够提升学生写作技巧,激发学生写作兴趣。而写作是阅读的升华形式,随着新课程改革的不断深入,在小学语文课堂教学中,要求培养小学生的语文综合素养,注重培养学生阅读写作能力。因此,新课改中明确指出将小学阅读和写作教学整合起来,在教学中积极依据课文内容整理出题目,要求学生写出阅读感受,调动学生积极运用写作方法创作,充分锻炼学生的写作能力。此外,还可以详细讲解文中的写作方式,使学生积累更多的写作技巧,进而提升写作水平。     

课外阅读与拓展训练在初中作文教学中的运用

<正>在作文教学中,阅读与写作训练的重要性是不言而喻的。课外阅读能够帮助学生积累丰富的写作素材,拓展训练则能够帮助学生学会运用素材,让文章内容更加充实。那么,在教学过程中该如何运用课外阅读与拓展训练展开作文教学呢?对此,我结合个人教学经验进行阐述,仅供广大教师参考。一、立足课本,发掘阅读素材课本是学生阅读与写作训练最基础的材料。教师利用好课文能够帮助学生学习并掌握写作技巧,提升学生的写作能力。在教学过程中,教师除了带领学生领会课文的主题、内容、技巧外,还需要帮助学生学习文章结构的设计安排,为后续的写作打好基础,也可避免文章内容和结构上的千篇一律,实现写作内容有效创新的教学目标。     

让学生自己走完作文的全过程——新课改下作文教学的探索

<正>长期以来,作文教学重方法而不重内容,重评讲而不重学生内化,重结果而不重过程,这直接导致了作文教学劳而寡效。改革传统作文教学的方法,以阅读为出发点,引导学生在阅读中感悟、积累、借鉴,以写作为落脚点,把作文的全过程还给学生,让学生在写作后互相评定、自我修改、主动拓展。近年,笔者依据新教材的作文编排体系,融合新课改的教学理念,对作文教学之路进行了一些探索,现编辑成文,请大方之家指正。一、探究话题,拓展写作内容     

“读写一体化”模式在高中作文教学中的运用

<正>著名的教育家叶圣陶说:"阅读是吸收,写作是倾吐。"由此可见,读写训练不仅可以培养学生的语言素养,而且可以提高学生的写作能力。当前所提倡的是素质教育,在高中语文教学活动中,教师要以提高学生的语文核心素养为教学的主要目标。因此,在高中作文教学中,教师要积极利用读写一体化模式开展作文教学,通过拓展阅读的深度和广度提升学生的写作能力。