新课程下高中化学教学方式及其转变途径研究

<正>高中化学学科是高中重要课程之一,随着新课改的推进,化学学科传统的教学理论和方式不再适用新课改要求,需要改革教学理念和创新教学方式。首先对新课程背景的教学要求进行分析,并分析新课程背景下高中化学教学理念和方式,探讨新课程背景下高中化学教学出现的问题,并提出了新课程背景下高中化学教学方式转变途径。     

浅谈提高初中历史课堂教学有效性策略

新课程改革的理念要求教师转变教学方式,探索新的教学模式,创建高效课堂。在初中历史教学中,要灵活采用各种教学方式激发学生兴趣,提高教学效率。     

生物教学中实施“学导为主、合作探究”的教学策略

新课程改革要求改变传统的"填鸭式"的教学方式,倡导"学导为主、合作探究"的教学方式,实现以教师为中心转变为以学生的发展为中心的教学观。随着新课程的不断深入,"学导为主、合作探究"的教学模式逐渐被广泛应用。     

浅谈新课程改革下的信息技术教学

新课程改革已在健康、有序、全面地推进。高中信息技术新课程要求以提升学生的信息素养为宗旨,以学生为主体,倡导"自主、合作、探究"的新型学习方式,运用信息技术进行创新实践与交流,共同构建健康的信息文化。教师只有以新课程理念指导教学,转变教学方式,激发学生学习兴趣,采用科学合理的评价方法,注重对学生信息素养和综合能力的培养,才能真正体现新课标的思想。     

如何在美术课中有效开展小组合作学习

美术新课程标准指出,学生是学习发展的主体。为适应新课标的要求,教师应转变教学思维和模式,采用多种教学方式,面向全体学生,强调学生的全面发展。在美术课堂实践中,笔者发现,小组合作学习的模式有利于充分凸显美术学科的特点,发挥学生的积极性、主动性,张扬学生的个性,增强和提高学生的创新思维能力。     

快乐求知,阳光成长——浅谈如何打造独特的英语高效课堂

<正>根据聊城市教育局关于开展创建高效课堂活动的文件精神【聊教字[2009](113号)】,全市各中小学校纷纷响应这一号召,按照《中学英语新课程标准》的要求:"教师要不断改变和优化教学方式,努力做到两个‘转变’,即从以教师为中心的教学方式转变为以学生为中心的教学方式,从单纯传授书本知识的教学方式转变为引导学生探究知识、发展能力的教学方式。"拉开了教学改革的序幕。1.快乐求知——初中英语课堂教学改革     

初中英语高效课堂教学模式

<正>按照《中学英语新课程标准》的要求:"教师要不断改变和优化教学方式,努力做到两个‘转变’,即从以教师为中心的教学方式转变为以学生为中心的教学方式,从单纯传授书本知识的教学方式转变为引导学生探究知识、发展能力的教学方式。"提出初中英语课堂教学的几种基本模式,建议在英语教学中采用。一、新授课新授课教学要求:学案导学,自主学习——合作探究,交流展示——突破疑难,精讲点拨——科学训     

新课改下初中语文教学研究

本文概括了在新课程改革后,如何完成初中语文教学的创新改变,创建高效的语文课堂学习,以及传统课堂模式的局限性,在新课程改革的要求下,怎样转变语文教学模式,激发学生学习的积极性和创造力,完善语文教学方式方法。     

让美术课堂成为学生成长的乐园

小学美术是小学的重要学科,新课程标准要求美术教育转变教学方式,从学生的个性出发,注重激发学生的学习兴趣,培养学生的美术创新能力,让学生喜欢美术,让美术课堂成为学生快乐成长的乐园。     

培养学生自主学习科学能力的教学策略探索

新课程改革的最大的目标是改变传统的学习方式和教学方式。让学生自主参与科学课学习就是一种比较好的教学形式。本文探讨在初中科学课教学活动中，如何通过教学方式的转变促进学生学习方式的转变，提高学生学习的自主性、能动性和创造性，让知识的形成基于学生的自主建构，从而培养学生自主学习能力，提高科学课的教学实效性，促进学生的全面、和谐发展。