小学语文教学中如何培养学生的自主学习能力

教育实践表明,处于小学阶段的学生对自己的学习并没有一个较为系统的认识,缺乏一定的自控能力。因此在小学语文教学过程中,广大语文教师必须要注意培养学生的自主学习能力,进一步提高学生的学习效率。本文中笔者就对小学语文教学中如何培养学生的自主学习能力进行了系统的分析和探讨,希望能够为广大同仁的教学提供一些有益的参考。     

初中语文自主探究阅读教学研究

初中语文是学生系统学习语文知识承上启下的阶段,既承接了小学语文学习的知识基础、学习方法,又为以后的语文学习奠定良好的基础,所以这一阶段的语文学习对培养学生的文学素养、提高审美能力和阅读水平、促使学生养成良好的学习习惯发挥着重要的作用。随着新课程改革的实施,对初中语文阅读教学提出了新的目标,使学生掌握多种阅读方法,具有独立阅读的能力,注重阅读过程中的情感体验,形成良好的语感,所以对此要进行语文自主探究阅读教学。主要从树立新的教学理念、构建和谐的师生关系、丰富阅读教学方法、注重自主阅读过程等方面来研究初中语文自主探究阅读的教学策略。     

谈小组合作学习在中职语文教学中的应用

中职学生与普通高中学生相比,文化学习能力比较差,在学习中缺乏自信。如何在中职语文教学中改变这种局势,提升中职学生的语文学习能力。本文对中职语文教学的对象、老师的角色以及开展小组合作学习模式进行了讨论,将着重分析小组合作学习模式对于提升中职语文教学水平的实践性作用。     

语文阅读教学之我见

<正>阅读是语文学习的核心环节,是培养学生语文素养的主要途径。阅读能力不仅是语文学习能力的构成因素,而且是一切智力活动的基础。如果把语文的学习分为两个系统的话,那就是输入系统和输出系统。输入系统集中在阅读部分,输出系统集中在写作部分。周围辅以生活这个大语文概念。下面笔者就多年的教学浅谈几点粗浅的认识,以此来大家共同交流、学习。     

小学作文起步教学有效推进的策略探讨

写作能力是学生语文学习能力的集中体现。小学语文是学生语文基础的学习,是基本能力和素养的夯实阶段;在小学语文教学中,重视学生语言知识的积累,口语交际基础上的语言书面表达与运用的训练。重视学生语文学习起步阶段的写作能力培养对其语文学习、综合能力和素养的提升都有深远的意义和影响。     

提升小学生语文阅读理解能力的关键要素探究

阅读是小学语文学习的重点,是学生梳理文章思路、锻炼语言表达能力、培养情感共通能力的关键。小学生处于阅读学习的初级阶段,正处于阅读理解能力培养发展的关键时期。因此,小学语文教师应该优化教学策略,完善教学方法,创新教学模式,多元化地开展语文阅读课程,有效地增强学生的语文阅读能力。就小学生语文阅读理解能力的现状进行了分析,提出了提升学生阅读能力的关键要素及解决方法,借此提高语文课堂的学习质量,增强学生的学习能力。     

众人划“桨”开大“船”——小学语文课堂教学中提升合作学习效果的实践

合作学习是新课程理念倡导下的一种行之有效的学习方式,它已经被广泛运用到小学语文教学中。对小学语文来讲,合作学习给语文课堂带来了生机和活力,提高了学生语文听说读写的能力,增强了学生的语言表达能力和口语交际能力,培养了学生团队合作的精神。     

小学语文教学中学生合作意识的培养

素质教育背景下,不仅要求学生具有较强的自主学习能力,更要求学生具有良好的合作、竞争学习意识及能力。而语文作为最基础性的课程,又是素质教育的文化载体之一,必然是培养学生竞争、合作意识与能力的重要途径。因此,在小学语文合作学习中,学生能够真实地感受自己在小组中的作用与角色,能够让学生更加明确自己学习的主体地位,这对于学生语文综合能力的培养至关重要。本文笔者以小学语文教学中培养学生合作意识为研究中心,对其必要性及策略进行了分析,以期能为广大小学语文老师的教学提供参考。     

高中语文教学中学生语文思维方法的培养分析

语文学习在学生的学习生涯中占有重要地位,故而培养学生的语文思维有利于学生养成良好的学习习惯,也有利于提高学生的学习能力。在新课改的要求下,高中语文教师需要对教学模式进行创新,重视对学生语文思维能力的培养。文章结合当前语文思维能力的教学情况,对培养学生语文思维的方法进行了分析与介绍。     

语文教学中怎样培养学生的审美能力

语文教学中,培养学生良好的行为习惯、学习习惯、认知能力和学习的兴趣固然重要,但教师往往忽略或不够重视对学生审美能力的培养。实际上,培养学生的审美能力是素质教育的一个重要方面。在语文教学中,让学生感受到文章的情与美,与作者产生共鸣,才能使学生更好地理解文意,同时也对学生进行了审美教育。那么,语文教师在实际教学中应该如何对学生进行审美教育呢?对此,本文主要论述了在语文教学中如何培养学的审美能力。