有效结合初中英语教学中多媒体与板书的策略研究

<正>在现阶段,很多教师在进行英语教学的时候都将多媒体引入课堂,通过将英语知识图像化、视频化来提高英语课堂教学效率,但同时也不能忽略板书的重要性,毕竟教师有效的板书可以突出英语课堂教学的重点,让学生可以通过和教师的交流掌握英语学习重点,既能直观的感受英语知识,也能对英语知识进行重点理解,有利于培养学生的英语学习能力,提高英语课堂教学质量。本文将先阐明多媒体教学和板书教学的优     

形成性评价在独立学院艺术类专业英语教学中的应用

形成性评价是教学过程中进行的过程性和发展性评估,重视学习的过程,而非学习的结果。它能给学生以及教师提供有效的反馈信息,不仅能使教学质量大为改观,还能提高学生的学习效率。根据艺术类学生的特点,教师可在独立学院艺术类专业英语教学中实施形成性评价,其策略包括:在小组合作学习过程中建立小组竞争评价机制,网络教学资源与英语课堂的有机结合,个性化、多样化的英语课堂教学活动设计。     

高中英语课堂如何吸引学生的注意力

本文通过描述注意力这一心理现象,运用不同的教学方法。比如,导入在英语课堂教学中的灵活运用,教学过程中教师的语言、动作、表情,评价学生以及课堂知识结构的安排方面引起学生的有意注意,以便更好地充分利用课堂45分钟来提高课堂的效率。     

基于“让学引思”的小学英语课堂实践探索

教育部门提出了新的教学观念,即要求教师通过"让学引思"的方式对学生进行英语课堂教学。这种新型的英语课堂教学方式,是通过英语理论教学与生活实际结合来实现的,令学生学习到的英语知识能够更好地为生活服务。教师可对"让学引思"在小学英语课堂教学中的应用做出详细分析。     

对高中英语课堂评价的有效性研究

<正>随着新课程改革的不断深化,高中英语课堂教学逐渐重视评价的有效性。然而,若想将课堂评价的有效性充分发挥还需教师积极转变教学观念,为学生营造出一个宽松、愉悦的英语课堂环境,以及发挥学生在课堂中的主体性地位。在课堂教学中根据学生所反馈的信息进行科学、合理的评价,从而提高学生学习的积极性和创造性,最优化地发挥英语课堂评价的意义。本文主要从组织教学的多样性、实际性和课堂评价简约性三方面进行研究分析,以期能为高中英语评     

从形成性评价浅谈提高大学英语课堂教学质量

教学质量是高等教育培养人才的基石。只有切实提高教学质量,才能培养出符合社会发展需要的人才。课堂教学是保障教学质量最核心的一环。目前高校普遍存在课堂教学质量低下,学生的听课率、抬头率、参与度都处在比较低的状况。在教师群体也存在通过让学生在课堂上做小组展示替代教师授课,无法保证教学质量的问题。学生群体过度重视四六级分数而忽略英语课堂教学的重要性以及自身语言能力的提升。基于以上两点考虑,笔者根据形成性评价这一理论从教师和学生两个角度为大学英语课堂教学质量提出几点意见。     

初中英语高效课堂构建策略

英语课堂教学是学生学习和掌握知识的主渠道,为了使学生在课堂上达到有效甚至高效的学习,教师必须转变观念,精心备课,优化教学过程,努力构建乐学、高效的英语课堂。     

巧用原声电影丰富英语课堂教学

<正>1.原声电影丰富英语课堂教学的影响因素英语教师在对学生的英语兴趣培养上,起到了举足轻重的作用。因为,英语教师是与学生进行英语知识传授的直接接触人,所以,英语教师最清楚学生的兴趣培养应该从何下手。在英语教学的过程中,英语教师与学生是可以进行直接的接触与思想交流的。巧用原声电影来丰富英语课堂教学,是英语教学中的一个创新教学形式。而教师与学生的情感交流也可以为学生的英语学习     

浅谈如何进行小学英语课堂创新教学

<正>在小学英语教学中,教师要根据学生的兴趣特点和知识水平来精心设计教学内容,从调动学生学习英语内驱力上来进行教学,使学生对英语课堂充满兴趣,能积极主动地进行知识探究。在教学中,教师要关注学生在学习英语知识时的情感体验,对他们进行有效引导,使学生能通过课堂学习感受到学习的乐趣,树立起学习的自信心。在教学过程中,教师要摆脱传统教学中呆板严肃的教学方式,使学生在生动活泼的环境中进行学习,形成乐观积极的学     

初中英语课堂教学的研究与实践

目前,初中英语教师努力将新课程改革的理念和方法渗透、运用到自己的英语课堂教学中,在传授学生英语知识的基础上,更重要的是培养学生的综合素质以及语言运用能力。本文旨在教学实践中探索课堂教学的有效性。