小学语文单元主题教学与小练笔的结合

随着我国教育改革的不断推进,传统的教学方法已经无法顺应当今教育发展趋势。小学语文作为小学教育的重要组成部分,教师需要在遵守学生学习规律的基础上,利用教材单元主题,从而深入知识内容,实现连续课时单元的教学方式。每个主题都要设置相应的目标,并针对单元主题内容进行小练笔,从而不断培养学生的思维能力、写作能力、阅读能力、表达能力。     

小学高年级阅读教学中小练笔的对策

在小学语文教学的过程中,组织学生进行练笔教学,能够有效地提升学生的阅读质量以及写作能力,同时也能够帮助学生锻炼自身的表达能力以及思维能力。因此,在开展阅读教学的过程中,教师可以适当地结合练笔开展教学,以帮助学生形成语文核心素养。基于此,对如何在小学高年级阅读教学过程中开展练笔教学进行分析。     

关于小学语文教学中小练笔的探索

小学语文是教育的基础内容,通过语文教学中的随堂小练笔方式,能有效地帮助学生理解课文和学习内容,同时也能促使学生的想象力和创造力得到发展。因此,在当前阶段小学语文教学中,教师需要对此加以重视,积极强化学生随堂练笔的能力。主要对小学语文教学中小练笔的探索进行了分析,希望为小学语文教学实施提供一些帮助。     

小学高年级数学教学思路的创新

《数学课程标准》中提出：数学教学要考虑数学自身的特点，遵循学生学习数学的心理规律。从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生在获得数学知识的同时，在思维能力，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。     

随文练笔,构建小学语文“语用”课堂

语文是一门综合性较强的课程,对于语言知识的实际应用和实践能力要求较高。随文练笔教学能够有效提高学生的语言文字应用能力,教师应引导学生将写作训练与语文知识学习相结合,使学习和读写共同进步。针对如何通过教学中的随文练笔来提升小学生的语用能力进行分析,并结合经验谈谈体会和看法。     

试论小学高年级语文教学中的阅读教学

阅读是人类进步的阶梯,是小学生认识世界、了解世界的重要途径之一。目前小学高年级学生的阅读能力急需加强,关于如何强化高年级小学生的阅读教学,使学生形成良好的阅读习惯,并使阅读能力得到提升,我们将在下文慢慢探讨。     

小学语文高年级教学中如何让课堂更高效

高效课堂追求的教学目标是适合学生的终身发展,以具体的、规范的教学方式为导向。其总的教学目的是为学生的终身发展提供坚实的基础。在课堂教学过程中,教师可以让学生采用一些新型的学习方式,如合作学习、自主学习、探究性学习等,激发学生主动学习的乐趣和积极性,变被动为主动,实现由"要我学"向"我要学"的轻松转变。同时,教师要努力为学生创设一个民主、和谐的课堂氛围,让学生能够积极主动地投入到教学之中,进行创造性的学习。这样才能真正实现课堂的高效,达到我们的教学目的。     

浅谈小学语文高年级教学中渗透德育

随着新课标的实施与不断深入改革,在教学中渗透德育,不仅是新课标改革的教育要求,更是学生身心全面综合发展的基本要求。在小学课程中,语文是主要的科目之一,占有极大的比重,在小学语文教学中,从字字、句句都渗入德育,使学生在学习的过程中不断地受到德育的熏陶,有利于学生身心健康全面综合发展,培养品学兼优的学生,为国家输送人才打下良好基础。     

小学高年级语文读写教学创新对策思考

学生读写能力差成了小学高年级语文教学中最棘手的问题,给老师的教学带来了很大的困扰,为了能够很好的处理这一严重问题,开展关于语文的更多教学活动,健全学生语文的综合素质,语文老师必须研究出更有效地措施进行解决,文章基于这一背景下简单阐述了小学高年级语文读写教学的重要性,并在此基础上提出几点关于小学高年级语文读写教学的创新对策,旨在促进小学高年级语文教学工作的顺利开展。     

简析小学高年级语文教学中学生语文素养的培养

"语文素养"是指"中小学生具有比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的听说读写能力以及在语文方面表现出来的文学、文章等学识修养和文风、情趣等人格修养。"这是北京大学语文教育研究所所长温儒敏对语文素养的定义,也是小学语文未来的发展方向和目标。教育的核心是教书育人,因此培养小学生的语文素养是大势所趋,也是时代的召唤。从小学高年级培养语文素养的意义着手,提出了小学高年级语文教学中学生语文素养的培养路径,旨在为我国小学语文教育改革趟出一条新路子。