浅谈如何提高初中信息技术课堂教学有效性

对于初中课程教学而言,信息技术作为一门专业性知识,逐渐被引入初中课程中,成为一项重要的基础教学项目。为了进一步提升初中信息技术课堂教学的有效性,避免走入形式主义的误区,需要教师围绕学生的特点和成长规律,结合教学要求针对性地展开教学,才能促进教学相长。对初中信息技术课程教学开展现状进行了分析研究,针对性地探索了提升初中信息技术课堂教学有效性的具体措施。     

构建“让学引思”的小学信息技术高效课堂

随着社会不断发展以及新一轮基础教育课程改革的不断深入,传统教学模式已经不能适应时代发展的需要,改革传统固化教学理念、构建"让学引思"式小学信息技术高效课堂刻不容缓。信息技术是小学教学中不可忽视的环节之一,是以带领学生进入信息化世界大门作为主要教学目的、以训练学生基本电脑技能作为主要教学任务的基础学科,在学生动手能力、创新能力以及想象能力等方面的培养上大有裨益。作为小学信息技术教师,我们应结合实际,针对如何在小学信息技术课堂引入"让学引思"理念提高教学效率提出相关建议,以期为其他小学信息技术教师有所启迪。     

信息技术在优化小学数学图形教学中的实效研究

信息技术与课程的研究,首先教师要根据教学目标对教材进行分析与处理,然后决定用什么样的形式来呈现什么样的教学内容,最后,通过板书、课件、网页、活动、实践操作等形式组织引导学生完成学习任务,这就是教学。信息技术与数学图形在教学中整合的落脚点是研究课程,信息技术作为学的工具。     

信息技术助力创建线下一流课程研究——以土木工程材料课程为例

针对当前土木工程材料课程教学中存在的课时量少、缺乏教学过程管理、无法实现差异化教学和个性化学习等难题,将信息技术引入线下课程教学过程,教学重点难点在线化、课堂教学智慧化、课下交流实时化、过程监督持续化,有效提升了学生的学习兴趣。信息技术使用实现了以学生为中心的教学理念,为创建线下一流课程发挥了重要作用。通过使用智慧教学工具等信息技术,大幅提升了课堂参与度和交流度,全程跟踪记录学生学习的各个环节,对学生学习起到了很强的督促作用。实践表明,信息技术的使用提升了学生的学习效果,通过对学生学习积极性的量化评价,及时采取有效措施对督促学生学习有着重要意义。     

高职院校信息技术与计算机专业课程整合的理论与实践

信息技术为教育改革带来了新的契机,信息技术与课程的整合改变了传统的教学结构。笔者认为要想培养具有创新精神和创新能力的人才,信息技术与课程整合是有效途径。信息技术与计算机课程的整合可采用任务驱动、协作学习、探究学习、研究性学习等方法,采取课堂演示、随机学习、情境学习、资源学习等基本模式。信息技术的资源库、交流工具、研究工具、管理工具与其他教学要素的结合构成整合的支持模型。     

3D打印在中学信息技术教学中的应用

随着3D打印机价格的下降,3D打印在基础教育中的应用也越来越广泛,促使许多基础课程的教学发生了革新。中学信息技术课程作为培养学生信息素养和信息能力的重要课程,在其中引入3D打印技术,必将为教学增色不少。文章探讨了在中学信息技术教学中应用3D打印技术的一些方法,以供中学信息技术教育工作者参考。     

高中美术学科与现代化信息技术整合的教学实践与研究

随着现代教育技术的应用,信息技术课程被提到了更加重要的位置。因此,课程整合要立足于积极探索应用信息技术,培养学生的创新精神和实践能力,从而推动信息技术更快地进入教育教学核心领域,使广大教师在基础教育信息化和教育教学改革的进程中发挥积极作用。文章就此论述了将多媒体计算机引入高中美术教学的重要性,列举了美术课程整合的教学过程,表明了信息技术与美术课程整合具有明显的优势,改变了以往传统教学的模式,使终身教育和学习社会化成为可能。     

高职课程考核评价的信息化探索

课程考核作为课程教学的重要环节之一,是实现教学目标的一个重要手段。在高职课程考核改革中引入现代信息技术手段,以教师教学实践中存在的记忆水平、理解水平、探索水平三种不同教学水平为前提,分别对学生的已有能力、现有能力及可持续发展能力进行考核,将课程考核按三种教学水平的不同分别采用课程的学前考核、学中考核、学后考核。     

信息技术与高中音乐课的整合研究

信息技术与学科课程的整合是指在教学过程中将信息资源技术与课程内容进行有机结合,并将整合为一个整体来完成教学任务的构建。这种产生于新课改背景下的新型教学方式已逐渐成为了各大高校课程建设的重要手段,特别是在高中音乐课堂上,信息技术与课程的构建让教师能够更加充分的挖掘学生的创造力和实践能力,让学生能够更好地适应信息技术化的环境。本文将对新课改下信息技术与课程的整合进行阐述,分析和研究信息技术与高中音乐课整合的创新与应用。     

3D教学视频在《信息技术》课堂中的应用

对于《信息技术》课程而言,3D教学视频就好比阻燃剂,可以大大的提升教学效率。3D视频在《信息技术》教学中的应用能够将抽象的知识立体化,使学生的思维更加清晰。将3D视频引入《信息技术》课堂可以大幅提升教学质量。