文化融入在初中英语的激趣作用

<正>方法语言是文化的具体表现形式之一,与文化之间存在着密不可分的关系。文化是语言的灵魂所在,语言是文化的重要载体。缺失了文化的语言便失去了精髓,失去了语言的文化便很难传承。从我国当前初中英语教学实际来看,重语法、轻文化的现象很严重。很多教师不注重英语文化背景的介绍,一味地教授语法知识,不利于教学效果的提升。文化融入在初中英语教学中具有重要作用,能有效调动学生热情,提升其全面学习的能力,必须引起重视。     

浅谈大学英语教学中文化与文学的渗透

随着经济全球化的发展,英语这门语言在生活中的地位是不言而喻的。而在大学英语的教学过程中,教师传授的不仅仅是英语知识,更是在传授隐藏在语言背后的文化知识。本文将从文学、文化与语言三者之间的关系来阐述如何将文化与文学渗透到大学英语的教学中。     

浅谈文化意识在初中英语教学中的渗透

语言与文化之间存在不可分割的关系,学生学习英语语言的同时,也是在学习西方国家的文化。通过调查可以发现,学生在初中阶段的英语学习中存在许多严重的问题,即使他们在对话时能够顺畅地使用课本中的句子,但是对词汇和语篇的理解仍存在不小的误差,这是他们严重缺乏文化意识的表现。基于此,文章分析了初中英语教学中文化意识渗透的重要性,以及教师在课堂教学授课中的有效渗透策略。     

论教学语言在小学美术课堂上的运用

在教学过程中,教师与学生之间大量的信息传递和交流都需要依靠语言。特别是在美术课堂教学中,语言是教师驾驭教学直接而有效的手段。教师若能够恰到好处地使用教学语言,会获得意想不到的教学效果,如渲染课堂气氛、活跃学生思维、激发学生兴趣。     

浅析文化教学在高中英语课堂中的运用

<正>从对语言类教学课程的分析中可以了解到,在每种语言的背后,所蕴含的文化不同,但又是丰富多样的。文化教学是教学中的一个重要教学部分。要想学习好英语这一门语言,就离不开对英语背后的文化的探究与分析。众所周知,语言之间存在着较大的差异性以及民族性,所蕴含的知识丰富多样,所以在进行高中英语教学中,教师要为学生融入更多的英语文化知识,通过英语     

精心设置,提高语文阅读教学课堂对话的有效性

阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。教师作为对话中的"首席",其语言的有效性显得尤其重要。教师如果能够从导语、问题、评价语、小结语等方面进行有效的设置,就能顺利地引导学生进行有效的学习。鉴于此,我们一线的语文教师应该加强学习,提高素养,锤炼语言,提高语文阅读教学的有效性。     

双向互动教学在初中英语教学中的运用

英语作为一门语言类的学科,在教学的过程中对师生之间的双向互动要求较高。教师要能够很好地开展双向互动教学活动,促进学生与教师之间的有效沟通,增强学生学习英语的积极性,提高学生英语学习能力和英语水平。     

言为心声 语为人镜——浅谈小学美术课堂语言的运用

一堂成功的美术课有很多关键的因素,而教师的课堂语言就是其中之一。教师的课堂语言如同一座桥梁,搭在教材、学生、教师之间,教师一定要锤炼自己的课堂教学语言,让师生之间的交流得以实现。     

品英语文化芬香——初中英语教学中文化意识渗透

<正>素质教育支持下的初中英语教学需要以大课程观念为指导,提倡英语教学要教给学生的不能只是语言,还应该进行文化意识渗透,用文化渗透语言,再用语言来带动文化的发展与繁荣。这当学生正确认识到语言和文化之间的关系,具备良好的文化意识之后,才能够在语言理解和灵活应用当中达到更高层次,从而提高英语教学的质量与效率。英语教师要不断增强学生的文化理解与辨别能力,促使学生主动分析中西方文化的差别,鼓励学生用恰当的文化理念进行语言的理解和运用,最终提高学生的跨文化交际能力,让学生在品味英语文化分享的过程中,领略英语的魅力。     

浅谈小学英语教学中跨文化意识的培养

与他人进行有效的交流和沟通是学习语言的最主要目的。在语言教学中,将文化意识渗透其中,可以让学生在学习语言的同时了解别国的文化,从而为今后深入地学习英语打下基础。小学是英语教学的初级阶段,在这个阶段中,中英文化差异已经开始显现,帮助小学生理解不同文化之间的异同,是指导小学生学好英语的一个重要前提。