物理课外小制作在教学中的作用与开展策略

学好初中物理是学习高中物理、大学物理的基础。因此,学生一定要在初中阶段打好基础,以减少后期学习物理课程的压力。同时,初中物理教师也应该正视自身的职责,充分发挥课外小制作的教学价值,为学生提供高质量的物理课堂,让学生学有所获。文章主要分析了物理课外小制作的教学作用,提出了物理课外小制作在教学中的开展策略。     

探究以生活化教学模式提高初中物理教学的有效性

生活化教学模式应用对提升初中物理教学有效性、提高物理教学质量具有重要意义。将紧密结合实际教学经验,提出几点以生活化教学模式提高初中物理教学有效性的教学策略,希望可以和业内展开有效交流,以促进初中物理教学水平得到提升。     

初中物理有效教学的研究

当前的初中物理教学存在着教学效率低下的问题,这严重影响着初中物理教学的有效性,作为初中物理教师应该重视这一存在的问题,积极寻找问题的解决方法,以期提高初中物理的教学效率,实现初中物理的有效教学。根据多年的教学实践经验,对如何实现初中物理的有效教学作一个浅析。     

新课标下如何提高初中物理教学的有效性研究

在新课程改革全面发展的今天,教学有效性受到了社会各界的广泛关注。如何向课堂45分钟要效率,如何提高教学有效性,成为新课程改革的关键环节。初中物理新课程标准明确指出,必须加强物理教学有效性研究。接下来,本文将结合多年初中物理教学经验,详细论述新课标下如何提高初中物理教学的有效性。     

高效初中物理课堂构建策略分析

高效课程是初中物理课程教学的重要追求,是提高学生物理学习效率,促进学生更好发展的先决条件。从此出发,就如何在初中物理教学中构建高效课堂提出了几点对策,包括重塑师生关系、创建教学情景、借助课堂提问、巧用教学任务等,希望对初中物理教学的发展与完善有所帮助。     

现阶段提升农村初中物理教学有效性的策略

课改的深入和素质教育的渗透,对初中物理教学提出了更高的要求。纵观农村初中物理课堂教学现状,教师要关注教学无效或者失效的情况,尽量用最少的时间、精力和物力方面的投入,做好初中物理教学引导工作,取得更好的教学效果。文章浅谈了农村初中物理教学实际情况,提出了借助不同的手段来提升物理教学有效性的策略。     

初中物理学科创设问题情境的教学实践研究

初中物理学科中的许多知识和现象都能够在生活中有所体现,从生活中的物理现象入手,引导学生了解物理在实际生活中的应用,对初中物理教学具有积极的推动作用。本文以情境研究为基础,以初中物理教学为依托,采用以生活现象创设问题情境的教学模式,为初中物理教学探寻了一种有效的教学方法,以期使物理教学更加完善。     

提高初中物理教学实效性研究

初中物理知识集抽象性、理论性、实验性于一体,学生在学习的过程中受到传统教学理念和模式扥个因素的制约,致使初中物理教学效果不佳,存在诸多问题。基于此,面临核心素养下的初中物理教学需求,教师必须要更新教学理念,优化课堂教学模式,不断提高初中物理课堂教学的有效性。本论文以初中物理课堂教学为研究中心点,对当前高中物理教学现状进行了分析,并在此基础上提出了行之有效的教学策略。     

初中物理教学中微课的应用

在现阶段初中物理教学过程中,微课教学受到了极大的重视,教学效率因而有所提升。结合初中物理课堂教学情况,阐述初中物理教学中微课的应用,以此将微课的作用发挥到极致,物理课堂教学质量因此得到提升。     

浅谈物理教学中“有效课堂”实施策略

初中物理是义务教育阶段的基础学科,也是中考必考科目,然而从现阶段调查结果可以看出,物理教学过程当中并不能够达到预期教学目的,为了不断提高初中物理教学的有效性,积极寻找适合初中物理教学的方法,更好地实施"有效课堂"。对物理教学现状进行分析,并提出实现"有效课堂"的解决策略。