浅谈初中英语如何做到以人为本

<正>在教学当中,要做到以人为本。教师需要通过课堂互动和课后交流,在充分了解学生兴趣爱好学习能力以及综合情况的基础上,通过各种措施和方法引导学生自主学习、主动实践、积极思考。强化学生主动学习的意识,在学习实践中促进学生全面发展,提高综合素质。在初中英语的教育中,教师要特别注重对学生学习兴趣的培养,坚持贯彻和落实以人为本的教学理念。1.教师要与时俱进,更新教育观念,以学生为主     

中学生英语自主学习能力培养与实践研究

初中阶段正是培养学生英语素养的关键期,教师不但要注重英语知识技能的传授,同时还要重视学生自主学习能力的培养,通过自主学习激发学生的英语学习积极性,提高学生主动思考、主动探究的能力。本文将结合当前初中英语教学实践,探索如何培养学生的英语自主学习能力,旨在为培养学生良好的英语素养提供一些有益的理论参考。     

浅谈初中思想品德课堂中学生自主学习能力的培养

新课程标准提倡,教师要在学科教育中注重对学生自主学习能力的培养。初中思想政治教材中原理、结论与典型事例相结合的内容较多,通俗易懂,可读性强,这就为学生自主学习创造了条件。教师应充分利用这些条件,改进教学方法,培养学生自主学习的习惯和主动进取的精神,取得了良好的教学效果。     

有效课堂，重在兴趣——小学语文学习兴趣培养的策略探析

新课标中强调教师要培养学生的自主学习能力,要注重学生的学习过程。而浓厚的学习兴趣是培养学生学习能力的重要基础,因为学生会在兴趣的驱使下展开自主学习,进而在自主学习的过程中形成一定的自主学习能力,并收获较高的学习效率。语文科目是学生学好其他科目以及获得良好成长与发展的重要基础。小学语文教师要运用符合新课标要求的教学策略,培养学生的学习兴趣,进而在提升学生学习效率的同时提升课堂教学质量。     

如何激活小学语文课堂

随着社会的不断进步,人们对教育的关注度也越来越高。新型的教学观念表明,传统的课堂教学往往只注重学生对知识的被动接受认知以及对知识的死记硬背,这样的学习模式往往让学生丧失了自主学习的能力。因此,在新课程改革背景下的今天,教师要引导学生主动地参与到学习中,要鼓励学生积极自主地学习、探索,进而培养学生的学习能力以及思维能力。课堂作为教育教学的主要场所,教师要让课堂变得活跃生动,以此来提升教育教学的质量。     

生物学课堂中提高学生问题发现能力的实践研究

随着新课程改革的不断深入,现代教育体系更加注重培养学生的综合素质,学生主动思考和发现问题能力的意义得到了人们的认可与重视。但受到传统应试教育理念的影响,很多教师还不能有效地培养学生的问题发现能力。基于此,首先分析影响学生问题发现能力成长的主要原因,然后为培养学生问题发现能力提出一些有效的建议。     

低年级学生语文倾听能力的培养

小学低年级的语文教学中,教师要重视培养与训练学生的倾听能力,要关注每一位学生,引导学生学会倾听,教学生在倾听中学会思考。引导学生注重"听"从而培养学生的倾听能力,调动每个学生的积极性,才能更好地促进全体学生的主动学习。     

小学英语教学中学生拼读能力的培养策略

小学是学生学习与成长过程中至关重要的起步阶段,在这一时期学生的认知能力、理解能力、学习水平都处于发展时期,需要教师给予积极和耐心的引导。在小学教育体系中,英语作为一门基础且重要的学科,学生在学习的过程中要注重方式、讲究方法。教师要不断更新教学观念,创新教学模式,认识到当前新课改要求下小学英语教学的主要教学目标。基于此,针对小学英语教学中学生拼读能力的培养策略进行简要分析。     

初中语文教学中如何培养学生的自学能力

自主学习能力的培养是一项系统性的工作,教师要做到循序渐进、持之以恒。初中语文课堂教学中,教师要突出学生的主体地位,充分发挥学生的积极性与主动性,让他们主动参与、主动思考、主动实践、主动探索与创造。这样,不仅使课堂充满活力,更能培养学生的自主学习能力,提高他们的综合素养。     

浅谈如何培养学生学习物理的兴趣

学习兴趣是学生主动学习、主动参与的重要内驱力,学生学习兴趣浓厚,积极性就高,就能孜孜不倦地学习、探讨和创造。由此可见,要想提高学生的学习成绩和收获,就一定要重视学生学习兴趣的培养。因此,在物理教学中,教师要注重学生学习兴趣的培养。