新高考模式下如何进行作文教学

面对现在新的高考模式,在作文教学方面就对教师提出了更多的挑战。高考作文教学的目标不再是应付考试,而是注重对学生的文学素养以及写作能力的培养。面对这样的要求,教师在开展作文教学的过程中要引导学生学会积累,并利用新的理念对学生展开教学。本文主要通过分析高考作文的教学策略,希望能够有效提升学生的写作水平。     

小学语文作文教学中实现个性化作文的对策研究

个性化作文教学是小学作文教学中很值得倡导的一种教学理念,教师要给予学生个性化的教学指导。此外,培养学生的想象力在作文教学中也非常重要,这也是个性化作文教学中的一个重要组成。本文对此进行了分析研究。     

初三作文教学的难点与策略探讨

在初中语文教学过程中,作文教学是难点,而初三作文教学更加困难。学生写作水平的培养与提升是一个长期过程,如果在初一与初二阶段写作水平就一般,在初三阶段就更加难以改观,并且初三要面对中招考试,功课比较紧张。本文主要针对初三作文教学中的难点进行重点分析探讨,并且制定一些有效的教学策略。     

初中作文教学的情境创设研究

初中作文是学生进行作文训练的重要形式,而情境作文又是初中作文的一种常见形式,掌握好情境作文是学好语文的重要前提。面对初中生不断丰富的阅历和情感,这就需要教师在进行作文教学的过程中能够创设一种和谐轻松愉快的课堂气氛,使得学生能够有一种身临其境的感觉,更好地投身于作文的创作中去,将创设的情境完全融入到作文中去。本文就初中作文教学的现状,浅谈对情境创设的研究。     

浅谈高中语文写作教学问题及策略

作为一项综合性科目,作文能够考查学生各个方面的整体素质,因此作文也一直是高中语文教学的重中之重。做好高中语文写作教学工作,提升高中生写作水平成为高中语文教师当务之急的焦点。本文是笔者结合自身多年实践教学经验,从紧扣新课改要求的作文内容体系入手,就作文教学的现状及改进措施进行简单论述,以期有效帮助高中生从容面对高考。     

基于初中语文作文教学困境分析对策

就初中语文教学来讲,作文教学是其中非常重要的内容,学生的作文写作水平会影响到他们的语文成绩,而且也会影响着语文教学的效率。因此,这篇文章便针对初中语文作文教学进行了相关的讨论,对其中存在的困境进行了分析,并在此基础上提出了一些解决的对策,希望能够以此为初中语文老师在作文教学中提供一些参考意见,以有效的提高学生的作文写作水平。     

初中语文随笔训练及作文教学探讨

语文知识的学习,是伴随我们一生的过程,特别在初中阶段,是强化基础,面对进阶学习的重要转折点。为了让学生自信面对后续的语文学习,教师必须要对各个环节的教学进行改革,才能让学生的基础更扎实,让学生的认知越来越广,越来越深。随笔与作文是语文学习当中必要的一部分,为了促进学生写作习惯养成,让学生学会如何运用写作技巧去表达,教师必须要更积极地针对随笔及作文教学策略进行分析,作为改革基础。     

中学生作文资源的开发路径

在作文教学领域一直面临"高耗低效"的尴尬,学生要么不知道该写什么,要么片面追求写作技巧,面对作文教学的种种难题,立足课程资源视角来挖掘开发路径,为作文教学探索新的改革方向。     

初中作文教学中想象力的培养分析

在初中作文教学过程中,教师要重视培养学生的想象力,便于学生写出更好的作文。大部分初中生都不喜欢写作课,他们认为写作文是一件非常头疼的事,面对这种情况,教师要利用新颖的教学方法来增强学生写作的兴趣,激发学生创作的灵感。文章主要阐述了在初中语文教学过程中,培养学生想象力的具体途径。     

如何将多媒体技术引入到初中作文教学

初中的作文教学是语文教学的重要环节,有效地利用多媒体技术辅助教学能够有效地提高作文教学的效率,帮助学生掌握正确的习作方法,使学生的作文水平得到有效的提高。本文对此进行了分析研究。