新课改理念下化学中考复习教学设计分析

新课改对教师提出了新要求,要求教师转变教学理念,对三维目标进行整合,优化教学方式,激发学生的学习兴趣。学生是教学活动中的主体,是课堂学习的主人,教师应引导其向自主学习改变。而这个要求也是新课标下中考对化学学科命题的主要思想。因此,教师在新课改理念下,化学中考复习课的教学设计需要不断地优化改革,才能使学生对化学知识有效掌握,达到中考复习目标。     

浅谈初中生物中考专题复习策略

生物中考专题复习是提升学生生物学习能力、培养学生应用能力与学习自信心的重要过程,对学生的综合提升具有重要意义。因此,教师可以从多种角度给学生制定科学合理的生物专题复习策略。     

提高中考化学复习有效性的策略研究

中考复习是初中化学教学一个重要的组成部分,在中考复习中,应以教材为本,通过夯实基础,开展综合实验教学等策略,以课本典型习题、典型中考原题、社会生活热点问题为素材引导学生进行高效复习,从而全面提高学生解题能力和综合应用知识解决问题的能力。     

浅谈以话题为主线的初中英语中考复习策略

<正>现阶段初中英语复习教学中普遍存在时间紧、教材内容松散且繁杂的问题,所以初中英语教师应采取有效策略开展高效复习。而以话题为主线,根据话题分类制定复习教学模式则有利于强化学生英语语用能力,提高复习效果,学生语言交际以及语言学习也因此而富有意义。笔者基于现阶段初中英语中考复习中所出现的问题,探讨了以话题为主线的初中英语中考复习策略,希望有所指导和帮助。1.初中英语中考复习中存在的问题     

重根基、强能力——浅谈中考数学复习策略

数学是中学课程的重要组成部分,数学成绩在一定程度上将决定中考成绩的好坏,数学复习内容多,时间短,如何提高复习的效率和质量是教师与学生关注的焦点。针对这些问题在重根基、强能力的原则下,笔者结合自身教学实践经验,对中考数学复习策略进行了探究,提出了自己的一些思想,期望对中考数学复习有益。     

在教学中对初中生物中考总复习策略研究

<正>对于面临中考的初中学生来说,生物作为中考科目,其进行总复习的时间是有限而紧张的,面对相对偏重的课业压力和任务,如何充分地对所学的生物知识进行系统而全面的复习,并构建起符合学生自身的网络知识体系,以更好地促进他们对所学知识的再次深入理解和掌握,最终使学生在中考中取得更加优异的成绩,是我们作为生物老师应当积极思考、探索的问题,也是我们教师不可避免的教学任务。为此,笔者根据自己的观察、思考和     

浅谈英语单项选择题解法

在全国各省市历年英语中考中单项选择题是的必考题型之一,中考英语考试中单项选择题主要是考查的是基础知识点,随着每年中考新课标的改进,一些题目也变得越来越复杂。那么,如何进行备战英语中考复习?本文作者试图从单选题的常用解题策略与广大同仁谈几点看法。     

试论如何提高初三英语教学的复习质量

随着新课标的实践和应用,我国的初三英语复习教学在中考中的影响力也越来越大,中考的试题开始向着听力测试、思维拓展测试、阅读分析测试和写作创新测试有着更高的要求,因此,教师在进行初三复习质量教学时应该有计划、有步骤地进行引导教学,加强对基础的训练,提高对短语句型的分析与实践应用能力。     

浅谈新课程标准背景下的初中数学复习

中考总复习作为学生在初中学习生活中的最关键内容,其学习效益直接影响着学生中考成绩。在中考复习的过程中,教师要全方面重视教研付出,合理调整教学结构及教学内容,为学生中考奠定坚实的基础,让学生在中考中创造辉煌。本文从中考复习大纲着手,为学生明确复习方向;将复习内容层次化,形成正确复习层次;提升数学解题技能,让学生能够在中考中美梦成真,取得优异的成绩。     

中考英语复习中单词困境应对的策略探究

中考英语复习一直存在着复习效率低下的困境。究其原因与学生词汇掌握量有明显的正相关。本文运用作者在实际操作中的一些有效做法,对学生中考英语复习中的单词困境应对提出了相应的策略和建议。