在高中语文现代文阅读中提高学生的语文素养

现代文阅读是高中语文教学的重要组成部分,同时也是培养学生语文素养的重要平台。在高中语文现代文阅读教学中,教师除了要将语文知识是传授给学生之外,还要灵活地采用科学的教学手段让学生在知识学习过程中陶冶情操,提高自身语文素养,以便更好地满足素质教育的要求。本人将主要就高中语文现代文阅读中如何提高学生语文素养进行研究。     

论大学语文现代文教学的生活化与实用化

当前,大学语文教学逐渐被大部分高校边缘化,同时文史、理工专业更是出现语文教学的分化。面对现状中存在的这些问题,我们应当理解语文教学生活化的内涵,并且开展生活化与实用化的语文教学。现代文教学作为语文教学的重要组成,是最为适合开展生活化与实用化教学改革的一个领域。开展生活化与实用化的现代文教学可以从三个方面展开,即以现代文诵读训练学生发音准确性,情景写作锻炼学生应用文能力,主题讨论与发言锻炼学生口语表达能力。     

初中语文现代文阅读教学心得

<正>现代文阅读是初中语文的重要组成部分,是考查学生语文综合能力的重要渠道,也是初中语文教师教学的重点和难点。将培养学生的现代文阅读理解能力提升到一定层次,是当前初中语文教师教学工作的重点内容,是涉及整个语文教学质量的重要环节,加强现代文的教学工作,势在必行。     

古诗文记忆为何优于现代文

在进行现代文教学过程中,学生对于现代文的理解程度优于古诗文,在记忆过程中,相较于古诗文,学生能够理解记忆现代文的知识体系和文章内容。但随着时间的推移,学生对于现代文的记忆,只能讲述大概文意,而古诗文的记忆却很鲜明,甚至大段背诵。本文旨在探讨古诗文与现代文之间的教学区别,改善教师教学侧重点,促进学生对语文的全面学习。     

核心素养下的中职语文现代文教学探究

现代文是中职语文教学不可或缺的重要组成部分。在核心素养培育的大背景下,如何改革中职语文教学,在现代文教学中巧妙渗透核心素养培育,是值得每一位中职语文教师关注和探讨的话题。文章阐述了语文学科核心素养的四个内涵,分析了中职语文现代文教学现状,并给出了核心素养下中职语文现代文教学的具体策略。     

对初中语文现代文阅读教学探索

<正>一、初中语文阅读教学模式的教学重点之所在要想提高学的语文阅读能力,就要从根本上提高学生的语文素养,学生在进行阅读的过程中,能从不理解到理解的过程是一个飞跃的过程,教师采用的阅读教学模式应该以阅读方法的训练为基础,引导学生学以致用,通过大量的自我训练实现读写能力之间的迁移,有效提高学生在现代文阅读过程中的整体感知能力。1.引导学生学以致用,提高学生的语言表达能力。在中考的现代文阅读题型中,评论分析类的题目占有比较重     

中学语文自主学习型课堂的建构

<正>随着语文教学的不断改进,提高学生语文素养也受到了更多的关注。提高学生的自主学习能力是提高学生语文素养的关键环节。教师应不断探索,采用科学合理的措施构建中学语文自主学习型课堂,培养学生自主学习的能力,提高中学语文教学效率。1.帮助学生形成良好的学习习惯良好的学习习惯能够提高学生学习效率。教师在语文教学中应注重学生培养其良好的学习习惯,让学生具备自主学习的能力。并且良好的学习习惯能够帮助学生提高自身的语文素养。语文学习中需要学     

小学语文教学中如何培养学生的自主预习习惯

语文新课标提出,培养学生的自主学习能力是一项重要的教学目标。当然培养学生的自主学习能力可以从多方面努力,其中通过课前预习提高学生的语文自主学习能力,是培养学生自主学习能力的一个重要途径。新课程理念下的预习有助于培养学生的自主学习能力,促进学生的全面发展,让学生能适应未来的学习和生活,以实现语文课程的总体目标。因此,本文主要探讨了小学语文教学中培养学生良好的语文自主预习习惯的意义和策略。     

高中生文言课外阅读与文言教学的有效结合

高中文言文教学是语文教学的重点,也是难点。对学生而言,文言文题目是平时考试乃至高考中最容易丢分的题型。采取以下措施可有效提高学生学习文言文的效率:指导学生有针对性地进行现代文课外阅读,指导学生阅读古诗词鉴赏的书籍,指导学生有目的地归纳积累,指导学生尝试写简短文言作文。     

浅谈中考语文现代文阅读三步方程式

在初中语文教育教学的过程当中,阅读能力的培养可以说是十分重要,所以一定要注重培养学生的阅读能力。学生在学习的过程中可以通过不断地阅读,不断地积累,从而使阅读能力得到提高,同时促进初中语文教学成效的提升。提高学生的阅读能力是学生做阅读的基础,同时也是关键,中考语文现代文阅读可以从三个方面思考,分别是分层次、辨题型、找答案。分层次就是明确答案到哪找;辨题型就是不同的题型有着不同的答法;找答案就是根据前两个步骤的信息得出最终的答案。主要针对初中语文的现状,对中考语文现代文阅读三步方程式做了初步的探讨。