在高中英语读写课中运用支架教学模式的实践

本文结合一节高中英语读写结合观摩课,论述了读写教学中如何运用支架教学模式,为学生搭建有效的脚手架,提高学生写作能力和发展其综合语言运用能力。     

漫谈小学语文教学中读写结合策略

语文作为基础学科中的代表,其教学质量受到了各方关注,特别是读写教学工作的有机结合,需要采取合理的对策,积极地落实到实际行动中。重点分析了小学语文教学中读写结合的具体策略。     

读写结合在小学语文教学中的应用

语文教学的价值体现在口头语言和书面语言的熟练运用。这就要求小学语文教师有着很好的读写能力,因此,将读写结合运用到小学语文教学中是必要的。读写结合对小学语文教学有很大影响,把读写结合应用于小学语文教学中,探究读写结合教学的新思路,对小学语文教学有着重要作用。     

基于信息技术的小学语文读写结合教学探究

读写结合是新时代小学语文教学的重要方法,其要旨在于促进阅读和写作的深入结合,使学生的阅读素养和写作素养同步提升,达到以阅读促写作,以写作助阅读的教学目的。基于信息技术特点,对小学语文读写结合教学进行了初步的分析,希望进一步提升小学语文教学的魅力和成效。     

如何寻找合适的读写结合点——小学语文读写结合例谈

读写结合,是方法亦是原则。读写结合,需要寻找合适的入口,这个入口,就是"读写结合点"。本文分三大部分,从兴趣点、空白点、薄弱点入手,通过具体生动的教学实例,提供了较为实用的读写结合的经验。     

小学语文读写结合教学切点探析

小学语文读写结合教学切点探析,符合现代语文教学实践需要。读写关系密不可分,集合语文素养主要内容,对读写结合教学切点展开研究,属于语文课堂教学深度性改革,教师要对多种制约因素进行细致分析,顺利介入读写训练,为课堂教学增加更多成长点。     

初中语文读写结合教学思考

在初中语文教学中,学生语文素养普遍低下,读写方面有所欠缺,主要是授课教师在阅读与写作教学上的认知偏差间接导致的。在实际课堂教学中,教师既要做到遵循教材标准,又要把教材的价值发挥到最大化,对不同题材的文章进行读写结合教学的钻研创新,进一步促进读写结合教学模式的整合落实,锻炼学生的思维能力,提高其理解能力与表达能力,进而达到预期教学效果。本文从不同角度对读写教学展开探讨,希望能为广大教师提供些有效建议。     

读写结合在初中记叙文写作教学中的策略

记叙文是初中语文教学中一种重要的写作体裁;而读写结合是一种新兴的提高记叙文写作水平的教学方法。那么,该如何通过读写结合提高初中生记叙文写作水平呢?接下来,本文则就此课题展开讨论研究,并结合笔者多年的教学经验提出一些个人看法和建议,以期对自己及他人的记叙文教学有所帮助。     

在朗读能力导向指导下基于新课标的小学语文读写结合教学分析

"语文"二字本身就体现了读与写的结合。因此,要提高学生的语文水平,就需要开展读写结合教学。本文简单阐述了读写结合教学的内涵,重点从以读促写、以写辅读、积累素材以及读写结合提高学生综合能力四个方面讨论了基于新课标的小学语文读写结合教学策略。     

读写结合在小学语文教学中的应用分析

为了提高语文教学质量,教师应该重视读写结合教学模式的运用,本文通过有效的教学实践分析,提出了几点读写结合的教学对策。