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《Planning》2019,(7)
为了扎实落实新教育实验课题之一"缔造完美教室"的工作方针,实现课堂开放,创造美好课堂,创建出适合每一个学生成长的教室,让教室成为师生温暖的"家",使学校的教育改革进一步发展,因此制定了一系列的策略。 相似文献
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《Planning》2022,(12)
<正>新教育实验让事实说话,可辅助校园教学工作,启迪学生的心灵和智慧,让师生共同为打造良好的校园环境而努力。将其落实在建设书香校园的具体活动中,可增强教师和学生的精神文明建设,推动自主阅读、阅读互动等多个层面的文化教育发展。据此,教师可对新教育实验在实施过程中的活动内容展开研究,更好地帮助学生理解教师工作、实现个人价值,让书香校园建设取得良好的成果。 相似文献
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《Planning》2016,(6)
<正>福建省长汀县东区小学(以下简称"我校")创办于1910年,是一所历史悠久的百年老校。学校现有16个教学班,教职工41人,在校学生803人。近年来,学校深入践行科学发展观,贯彻落实全国、全省中长期教育规划纲要精神,围绕福建省龙岩市"红土书香"教育品牌建设要求,在"营造书香校园,创建精品学校"这一理念的引领下,以读书打造特色,以读书追求卓越,在学校特色发展、内涵发展中初显成效。一、新理念提出的背景"最是书香能致远,腹有诗书气自华。"著名学者朱永新这样谈读书:"一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优 相似文献
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《Planning》2019,(12)
"过一种幸福完整的教育生活"时刻镌刻在每一位新教育人的心中。开展"每月一事"项目是实现"教给学生一生有用的东西"这一理念的重要方法。"播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。"行为变成了习惯,习惯养成了性格,性格决定了命运。依托"晨诵午读"及师生共读、共写活动,着力打造书香校园、诗意校园、特色校园。丰富多彩的社团活动,教会学生如何合作,感受成功的快乐,培养健康的心理,慰藉学生的心灵,涵养师生的生命。 相似文献
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《Planning》2014,(4)
<正>学习型教师队伍建设是学校可持续发展的基石。如何让学习成为教师的习惯,如何建设学习型教师团队,是新时期学校管理者共同面对的课题。结合近几年我校"书香校园"建设和"学习型班主任队伍建设和德育可操作性实践研究"课题的实践,提出学习型班主任建设的三点策略:一、"引"——建设"书香校园",营造读书氛围1.创建"书香校园",用经典文学陶冶师生情操。书籍记载着中华五千年文化的形成、积淀和传承,记录了我们祖先的智慧、思考和创造。《弟子规》、《三字经》展示了祖先对人类社会行为的期盼,四书五经、唐诗宋词、四大名著无不蕴含着教育智慧和处世哲学。 相似文献
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文章回溯了"福田新校园行动计划",以时间轴上三个核心创新事件——红岭实验小学实践、"8+1"建筑联展以及腾挪校舍为代表,呈现新校园行动计划的具体过程和解题关键点。分析了策划和执行中问题矛盾、解题思路及持续影响,并反思从"个案到范式"、从"先锋到常态"的管理实践经验,以冀为高密度城市建设融合现代教育理念及场地自然人文精神的新校园、可持续的城市公共空间营造及高效优质的设计管理提供改革创新的思路。 相似文献
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《Planning》2018,(2)
<正>许慎中学是漯河市召陵区唯一一所九年一贯制非寄宿学校,目前在校生2204人,36个教学班。许慎中学把为学生的终身发展负责作为教育使命,确立了学校独具特色的"三风一训",即"严谨务实敏行图新"的校风,"敬业厚生精研善教"的教风,"敦品励学博毅致远"的学风和"崇文尚典立德创新"的校训,立足许慎精神、传承经典文化、着眼学生未来,深入实施素质教育。学校依托许慎文化和拱璧精神,大力开展校园文化建设,营造书香校园。墨香文馨艺术雕塑、书法台、记载许慎文化的铭廊、"腹有诗书气自华,最是书香能 相似文献
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《Planning》2017,(1)
<正>长期以来,湖南省华容县城关中心小学(以下简称"我校)坚持以建设"平安校园、文明校园、书香校园、和谐校园"为总体目标,扎实开展各项教育教学活动,力求把我校建设成"宽松和谐、亲切温暖"的幸福家园,"个性发展、特色鲜明"的人文花园,"传道授业,启迪思维"的智慧校园。近年来,我校坚持开展丰富多彩的学生兴趣小组活动,在注重学生全面 相似文献