校园文化对高职学生影响的思考

社会对技能型人才的渴求,决定了高职教育要培养有较高思想政治素质、道德品质、知识能力的学生。高职教育以专业能力为培养目标,但除专业能力外,人文修养也应提到一个极高的地位。校园文化作为一种特殊的环境和育人氛围,对学生职业能力的培养起着陶冶情操、砥砺德行、磨练意志的作用。校园文化以其较强的渗透力、影响力和教育效力帮助学生提升"人"的修养和品行。     

校园文化与高职大学生教育融合路径探究

当前,校园文化建设在教育工作中正发挥着越来越重要的作用,将其纳入大学生教育工作体系,具有十分积极的现实意义。高职院校要主动适应"互联网+"时代要求,充分发挥网络在校园文化建设中的重要作用,通过优秀校园文化,以文化育人的方式有效开展教育工作。在提升学生对校园文化接受、认同程度的基础上,强化理想信念教育,培养学生养成积极向上的行动自觉。     

基于核心素养理念的中小学教学空间需求设计研究

在新时代背景下,如何"育生成人",关注学生天性,激发学习兴趣,培养综合解决问题能力是我国基础教育面临的重要问题.基于对国外基础教育人才培养理念和基础教育教学空间发展的梳理和分析,提出借鉴国外关于教育理念、个性化课程设置、校园文化融合,将形成有助于激发学生个性化发展的教学空间体系,为我国教育空间的发展提供新思路.     

高职艺术院校培养学生创新精神的路径研究

高雅精美的艺术作品离不开创作者的创新精神。高职艺术院校培养学生创新精神既是当前"大众创业万众创新"的时代需要,也是高等教育改革发展和未来高级艺术设计师职业发展的需要。高职院校可以通过完善人才培养模式、组建创新型师资团队、改革教育教学方式、创新校园文化活动等途径,有效培育学生的创新精神,为我国社会经济发展培养高素质、高技能应用型艺术人才。     

对校园文化建设的认识与反思

校园文化是在包括文化意识和文化现象在内的校园物质环境中产生的精神风貌和行为规范。好的校园文化建设可以有效凸显学校的先进教育理念,通过构建积极正面的教学环境,以生为本,在知识教育的基础上培养学生良好的性格习惯。但是,在进行校园文化建设的过程中,很容易受到校园环境、教学内容和学生价值观念的影响,让管理工作遭遇各种阻碍。从中学校园中文化建设的发展现状进行分析,为营造高质量的校园文化氛围,促进中学生综合素质的全面发展提出一点浅见。     

浅谈高校大学生“俱乐部”的建设

高校大学生"俱乐部"是高等学校大学生自发成立的一种特殊团体组织,是传播校园文化的重要载体,同时也是高校大学生开展"第二课堂"教育的重要组成部分。大学生"俱乐部"在培养学生综合素质,促进学生身心健康全面发展,活跃校园文化生活等方面具有重要的作用。由此,高校要加大投入力度资助大学生"俱乐部",完善管理体制,促进其健康发展。     

高等职业院校校园文化建设与创新创业教育推进

校园文化建设作为高等职业院校建设的重点,能够最大限度地丰富校园生活。创新创业教育的推进可以帮助学生养成善于思考的习惯,同时培养学生正确的择业观和就业观。本文将从高等职业院校校园文化建设入手,探讨校园文化和创新创业教育的关系,希望推进二者的共同发展。     

初中学生培养需要和谐的校园文化氛围

随着时代的发展,学生的教育与培养也越来越受到关注,尤其是中学生的教育问题。初中学生的培养不仅需要有优秀的教师资源,更离不开和谐的校园文化氛。然而,和谐的校园文化建设是一个长期的、复杂的过程,在这一过程中不可避免地会遇到很多问题,如何改进这些问题,促进和谐校园文化的发展是当前学生教育的首要任务。本文就和谐校园文化建设的现状、问题、重要意义以及如何构建和谐校园文化进行了阐述,以期校园文化得到更多人的关注,促进其良好地发展与进步。     

高校独生子女大学生教育管理的思考和探索

独生子女大学生,因其"独"而造成的诸多问题。高等教育对独生子女学生的教学管理带存在的诸多困难和困扰。独生子女大学生教育管理的途径与方法:加强"自我教育、自我管理、自我服务"意识和能力培养,加强心理健康、责任意识教育,构建良好校园文化。     

核心素养的培养对学生情感态度和价值观的影响

当下我国教育事业的发展迎来一个从注重量转化为注重质的过程,在质的要求下,我国教育行业提出了"核心素养"的概念,核心素养是我国的教育事业为了培养合格人才的战略,是将学生培养成为合格的社会人和社会主义接班人的远大计划。核心素养的提出为教育事业指明了新的方向,未来对学生核心素养的培养将从根本上影响学生的情感态度和价值观。