新课改下高中化学教学中学生创新思维的培养探析

高中化学教学是学校教学中的主要内容之一,而在教学过程中提升学生的思维能力则无论对学生自身的能力还是对社会、对国家都是大有裨益的。在现今教育事业飞速发展的大好形势下,新课改工作也不断深化,学校教育中无论是在教学方式还是在教学理念上都有了较大的转变。教学的重心不再仅仅强调的是单调的灌输和复制而更多的是对学生创新思维能力的培养,创新是一个学生教育乃至一个民族进步发展的必经之路,培养学生的创新思维,不仅是教育事业发展的迫切需要,同样也是社会发展进步的关键所在,本文将根据就中学化学教学中如何培养学生的创新思维做一些简单探析。     

浅谈初中实验教学中如何培养学生思维能力

思维是智力的核心,在中学化学实验教学中培养学生良好的思维习惯、思维品质是培养学生思维能力的重要渠道、通过演示实验、设计实验、课外小实验等方面探讨如何培养学生思维能力,对开发学生的智力具有重要的意义。     

图像法巧解“先沉淀后溶解”型试题

本文以中学化学中"先沉淀后溶解"型问题为背景,通过具体实例阐述图像法在处理此类问题时的妙用,对培养学生解决实际问题的能力和发散思维有十分重要的意义。     

基于文献研读的讨论式教学法在本科生医学科研设计教学中的应用

对科医学研设计教学中所运用的基于文献研读的讨论式教学法的实践过程和教学效果进行总结。采用理论联系实际、自主学习和讨论汇报的方式,将基于文献研读的讨论式教学法引入科研设计的教学中。基于文献研读的讨论式教学法对学习科研设计课程非常有帮助,该教学法有助于知识点的理解,有助于形成批判性思维。基于文献研读的讨论式教学法可以解决本科生缺乏科研实践经验的问题,有利于培养学生的科研思维和分析问题、解决问题的能力,具有较好的教学效果。     

中学化学实验教学创新设计的理论与实践研究

中学化学实验教学创新设计在培养学生创新性思维和创新能力方面具有十分重要的意义,有助于改变学生的学习方式,提升其科学素养。首先阐述了中学化学实验教学创新设计的理论基础,然后探索了中学化学实验教学创新设计的应用方法,如打造良好教学环境、创新教学理念和手段、突出学生主体地位等,旨在提升学生的化学成绩和综合学习能力,为关注这一类话题的人们提供参考。     

谈高中历史讨论式学习的开展

在高中历史学习中,有效地开展讨论式学习方式,不仅能提升学生的综合素质,还能促进学生发挥主体作用,尤其在培养学生创新、创造性思维方面发挥重要的促进作用。高中历史课程教师要围绕教学内容积极地组织各种讨论式学习活动,给学生提供丰富的学习资源,促进学生的主动学习,并在讨论学习中有更多的思考和能力的提升。     

讨论式教学——给教育留白的艺术

在知识快速增长和更新的时代,要培养学生主动获取知识的能力,鼓励他们主动思考、思辨,在独立完成专题知识探索的过程中获得知识,领悟知识。讨论式教学起到了培养学生自主学习能力,引导学生开放思维的作用,很好地体现了在教育领域里的留白理念,因此如何很好地实施讨论式教学并提高效果是一个很值得探讨的话题。认真设计讨论专题,加强过程沟通和监督,把考核指标落实到过程的细节中去,就会激发学生主动解决问题的兴趣,培养学生主动获取知识的能力,是一种很好的发挥学生主观能动性的教育形式,是在新工科教育背景下,对工程专业教育方法的有益补充。     

引导与建构——讨论式教学法及其在高职思政课中的运用

轴心时代的教育先哲不约而同地都采取了讨论、对话、辩论等互动的方式来启发、教育弟子。讨论式教学法是基于建构主义知识获得观的教学方式,更适合高职学生对思政课一类人文类学科的学习。高职思政课应更多地采用讨论式教学法一类的以教师为主导、以学生为主体的教学方式,以提高学生在思政课学习中的获得感,并激发他们主动学习、探索新知,建构自己的知识体系。     

阅读教学精准设问 打开学生思维之门

<正>新课程理念和语文新课程标准都在突出强调:语文教师应确立适应社会发展和学生发展需求的教育教学观念,应认真设计和组织好教学活动,重视并采取启发式、讨论式语文教学,改变单一的教学方式,启迪学生的思维,提升学生语文学习的质量。所以,在平时的语文教学活动中,我们应坚持以学生为中心,紧紧围绕教学所要达成的目标,精准设计问题,通过巧妙的、启发性的课堂提问,为学生和课文之间架起有效的桥梁,激发他们的阅读兴     

“讨论式教学法”在高中英语教学中的应用

<正>高中英语的学习,要求学生们能在课堂中培养良好的语言交流能力和对英语的实践能力。但是,由于近几年迈入高中的学生人数不断地增加,学生们在课堂中的参与度也逐年下降。因此,针对于这种现象,教师们应改变以往的教育教学方式,通过讨论式教学法让学生们积极参与到英语教学课堂中来,有效提高学生们的课堂参与度,从而达到教师们预期的教育教学目的。讨论式教学法能有效地增强学生们学习的兴趣,从