高中语文写作教学中的自主学习策略

在高中语文写作教学方式的不断改革过程中,如何让学生进行自主学习是教师教学的关键之处。高中语文写作学习是高中阶段教学中的重要内容,也是不断增强学生写作能力和文学素养的关键方式。教师要通过激发学生写作热情,培养学生的个性化写作,引导学生在生活中寻找写作素材,加强学生自主学习的能力和热情。     

浅析初中英语教学

新课程标准实施以来,初中英语教学发生了很大的变化。新课程标准强调要全面培养学生良好的品质和学习习惯,提高学生的自主学习能力,建立平等、合作的创新型学习模式。教师是新课程改革的实践者,肩负着重要的责任,教师必须做好准备来迎接新课程改革的挑战。英语教师在教学过程中,要打破传统的教学方式,不断探索新的教学方法,培养学生的学习兴趣,提高学生的学习能力。     

新课改背景下高中英语教学中的问题与对策刍议

<正>在整个高中教学阶段中,高中英语教学是其中的一个重要组成部分,也是学生必学的重要科目,因此教师要注重积极深入新课标和素质教育的理念,不断提升高中英语课堂教学的有效性。结合当前新课标和素质教育的要求,教师要不断推进高中英语教学的改革工作,积极优化课堂教学方式,提升英语课堂教学的质量,提升学生的英语学习成绩,激发学生对于英语学习的动力和积极性,提升学生对于英语学习的兴趣和信心。但在高中英语课堂教学过程中,教师虽然采取了众多新颖的教学     

浅谈如何优化高中历史课堂教学

随着新课程改革的不断推进,高中历史教学方法也发生了很大的改变,传统的以教师为主的课堂转变为以学生为主的课堂。在高中历史的教学过程中,教师要始终坚持教学理念的改革,注重提高学生的整体素质,通过不断优化高中历史课堂来激发学生的学习兴趣,让学生积极地探究和自主地学习历史知识,在这样的教学模式和教学过程中,教师可以有效地提高学生的学习能力,促进学生整体水平的提升,更好地掌握历史知识。     

浅析新课标背景下初中语文高效课堂的构建

随着教育事业改革的不断深化,初中语文在教学过程中越来越重视对学生综合能力的培养。素质教育的不断推进也要求教师在教学过程中转变传统的教学观念,体现新课标对学生的育人观念。因此,教师在教学过程中,应当不断探索新的教学模式,丰富自身的教学方式,激发学生对语文学习的兴趣,从而促使学生高效完成学习目标,提高教师的教学质量,更好地促进学生全面发展。     

浅谈小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养

随着我国教学模式的不断改革,音乐教育已成为我国小学教育阶段最为重要的学科之一。要想保证小学生学习的质量,就需要教师们激起学生学习的欲望,学生学习的欲望直接影响到他们是否能够成为学习过程中的主体。这样才能够激发和培养学生的学习兴趣和积极性,这也就成了教师们在整个小学教学过程中的重要教学任务之一。主要通过对当前我国小学音乐教育过程中所面临的困难进行分析,提出一些建设性的意见。     

高职院校美术教育专业素描教学研究

高职教育是我国高等教育体系中的重要组成部分。当前,我国高职教育事业不断发展,美术教学作为高职教育中的重要组成部分,也要不断改革、创新,培养学生的个性与创新能力。素描教学是美术专业课程教学的基础性内容。教师要想提升学生的美术水平,就要注重重新定位自身的位置和角色,在实际的教学过程中积极采用各种有效的教学方式,调动学生的学习积极性和兴趣,并科学指导学生的学习方法,不断提升学生的美术基本功和创意。该文探讨如何有效开展高职院校美术教育专业素描教学,提升学生的专业水平。     

新课程形势下高中语文教学方式的转变

现阶段我国新课程改革的进程正在不断加快,在高中教学过程中,教师也在不断地践行新课程改革中的要求,转化教学理念、革新教学方法、提升教学质量,进而保证学科教学的稳定提升。在教育教学改革的进程中,提升课堂教学效率已经逐渐成为教师和家长关注的重点,教育部门在相关文件中也曾明确表明,有效提升课堂教育是现阶段教育领域中的重要环节。因此,在高中语文教学过程中,教师应当着重通过高效的教育教学内容提升学生的核心素养,帮助学生建立良好的学习习惯和生活习惯,促进学生在语文学习中掌握更为深刻的学习理念和知识。     

以主体为轴心 促学生动起来——高中语文教学激发学生主体性的实践探究

在高中语文教学中,教师要注意激发学生的主体性,激发他们的学习兴趣,努力调动自我意识,增强学习的主动性和积极性。学生的主体性历来是教师在教学中探索和实践的一个重要课题,也同样是高中语文教师不断探索的一个重要课题。围绕学生在学习过程中的兴趣产生、教师的教学环节的设计以及教学方法的展现等,就提高学生主体性并发挥作用做一阐述。     

课改,我们在行动——探究小组合作在初中英语教学中的实践

新课程改革后,要求教师以素质教育理念为主,不断培养学生的综合能力与综合素质,实现学生的全面发展。而这便要求教师改变传统的教学模式,不断摸索适合学生发展的教学策略。在这一大背景下,小组合作学习这一学习模式应用而生。小组合作学习模式作为教师在初中英语教学过程中的一项重要策略,其不但有利于教师对学生团队合作意识的培养,更加有利于培养学生与他人的沟通能力。除此之外,通过小组合作学习,学生的自主学习能力得到有效加强。现就小组合作学习模式在初中英语教学实践中的作用及具体实施策略做如下分析。